優(yōu)秀校長(zhǎng)申報(bào)事跡材料.doc

1、優(yōu)秀校長(zhǎng)申報(bào)事跡材料市人府表彰優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師申報(bào)表工作單位： * 市汪營(yíng)鎮(zhèn)齊躍橋小學(xué)姓名：楊德仁申報(bào)系列：優(yōu)秀校長(zhǎng)張瑛，現(xiàn)年 46 歲，齊躍橋小學(xué)高級(jí)教師。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的孩子們成了她一生的迷戀和牽掛。 參加工作以來(lái)， 她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)， 使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。作為，她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛， 為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，她感受了培育桃李的欣慰與自豪， 為工作付出了滿腔熱情。她用平和的心態(tài)、 飽滿的熱情、 精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次跋涉。憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)

2、之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的班主任工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、 無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。xx 年秋，她接了一個(gè)新班，有人告訴她，班里的彭雙是一名性格頑劣、學(xué)習(xí)極差的學(xué)困生。她通過(guò)調(diào)查得知：在彭雙五歲時(shí)，父親因病去世，隨母親住在繼父家里，但是父母外出打工，只有與年邁的奶奶相依為命地生活著。 但奶奶年紀(jì)已大疏于管教， 導(dǎo)致該生不但性格倔強(qiáng)，而且對(duì)學(xué)習(xí)也喪失了信心，常常不交作業(yè)，行為習(xí)慣也差，可她從沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，一直利用課余時(shí)間給該生思想上開導(dǎo)，學(xué)習(xí)上補(bǔ)習(xí)，還常常抽周末時(shí)間去幫彭雙洗衣服、打掃屋子，為他們婆孫二人改善生活， 并給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫助 一年風(fēng)風(fēng)雨雨的時(shí)間，從未

3、停歇， 終于在學(xué)期末了彭雙的學(xué)習(xí)成績(jī)躍居優(yōu)生行列，慢慢地彭雙的性格也隨和多了。 她的關(guān)心和誠(chéng)心終于使這匹桀驁不馴的“野馬”馴服了，一顆即將泯滅的心又燃起了希望。她看在眼里，笑在心里，一種永恒的教育動(dòng)力和永存的愛(ài)心，促使她常常自豪地說(shuō)：“我不但要做同學(xué)們的媽媽，還要做個(gè)同學(xué)們喜歡、愛(ài)戴的好媽媽”。是的，她用行動(dòng)踐行著自己說(shuō)過(guò)的每一句話。為了學(xué)生，她把家務(wù)留在了深夜干；為了學(xué)生，她很少陪伴老公；為了學(xué)生，她無(wú)暇顧及年幼的孩子。 有時(shí)她也覺(jué)得愧對(duì)家人， 但小學(xué)班主任的事太瑣碎了，如果不勤跟班、緊跟班，怎么去偏愛(ài)學(xué)困生、博愛(ài)中等生、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、關(guān)愛(ài)特長(zhǎng)生呢？在教育學(xué)生時(shí)， 她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出

4、樣子， 要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行 * 。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)， 她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程； 當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī) 終于， 有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了 當(dāng)她表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)， 同學(xué)們的回答都是一樣的： “我是跟你學(xué)的”。這

5、句話震撼著她的心靈，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。 因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子， 同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。她始終明白：班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。她常常對(duì)老師們說(shuō)：“只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人”?！? 凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努

6、力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。 這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí)，她卻往返奔波在家訪的路上；多少個(gè)深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)， 她卻在燈下修改教案、 批改作業(yè)；多個(gè)少寒冬的清晨， 當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí)， 她卻滿頭霜花地最早來(lái)到學(xué)校開教室門。常言道

7、：要給學(xué)生一杯水，自己要由一桶水。她深知，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ”是她追求的境界。于是她刻苦學(xué)習(xí)，獲得了?？莆膽{，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，成為齊躍橋小學(xué)課改工作中的一只領(lǐng)頭雁。 該同志深深地意識(shí)到 “一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。她多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革

8、新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣，工作幾年來(lái)，她不斷進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)，先后撰寫了許多優(yōu)秀教學(xué)：1997 年秋勞動(dòng)課教案獲市二先進(jìn)獎(jiǎng)， 1998 年春，論文淺談小學(xué)音樂(lè)教育的意義獲市二等獎(jiǎng)， xx 年論文培養(yǎng)學(xué)生從敢說(shuō)到會(huì)說(shuō)的能力獲省級(jí)一等獎(jiǎng)， xx 年論文重視少兒美術(shù)教育的全過(guò)程在 * 西教研第一期刊登， xx 年論文談小語(yǔ)命題策略獲市一等獎(jiǎng)， xx 年-xx學(xué)年度第一學(xué)期新課程素質(zhì)能力測(cè)試研究及試題編寫獲市一等獎(jiǎng)， xx 年論文多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的靈活運(yùn)用獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，同時(shí)獲州級(jí)一等獎(jiǎng)。張瑛同志正在以實(shí)際行動(dòng)譜寫教育樂(lè)章上的一首新歌。翻開她的檔案，我們會(huì)看到一串閃光的數(shù)字：得到了領(lǐng)

9、導(dǎo)和同事的認(rèn)可，九五年，被石壩鎮(zhèn)教育站評(píng)為優(yōu)秀女教師， 九六年被石壩鎮(zhèn)教育站評(píng)為先進(jìn)工作者，二 000 年被石壩鎮(zhèn)教育站評(píng)為優(yōu)秀班主任，二汪營(yíng)鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。00 七年被由于張瑛老師的不斷努力，在工作中取得了令人矚目的成績(jī)， xx 年所任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)在畢業(yè)考試時(shí)獲全鎮(zhèn)第一名， xx 年所任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)在畢業(yè)考試時(shí)獲全鎮(zhèn)第一名， xx 年所任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)在畢業(yè)考試時(shí)獲全鎮(zhèn)第一名， 每學(xué)期所任課程考試成績(jī)都名列全鎮(zhèn)前茅?！靶坳P(guān)漫 * 如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名教師、一名班主任，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路很長(zhǎng)，她始終把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍