2021年幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1： 各位家長(zhǎng)： 大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來參與此次家長(zhǎng)會(huì)。在那里非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和明白。此先說聲感謝。首先，做一自我說，我姓范，坐在我身邊的這位是周教師，還有我們的保育教師鄧教師。在今后的工作中我們?nèi)唤處煂R心協(xié)力，把孩子照看得更好！因此，這天我們開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是期望各位家長(zhǎng)在平常不僅僅是把我們當(dāng)成寶寶的教師，更是把我們當(dāng)成你們的伴侶，大家能暢所欲言，一齊來關(guān)懷孩子的安康成長(zhǎng)。 一、班況說由整理 下方我來說一下這學(xué)期我們班的一些情況： 我班現(xiàn)一共1人，經(jīng)過這段時(shí)刻

2、與幼兒的接觸我發(fā)覺本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下：經(jīng)典生日祝愿語 本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)： 1、本班幼兒的適應(yīng)潛質(zhì)較強(qiáng)，此刻根本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小伴侶適應(yīng)的情況也不錯(cuò)。每一天都能堅(jiān)持入園，教師非常欣慰。 2、本班幼兒的自理潛質(zhì)不錯(cuò)。根本上都會(huì)自己動(dòng)手做力所能及的事情，一開頭呢，由于幼兒依靠性較強(qiáng)不愿自己動(dòng)手，經(jīng)過教師的指導(dǎo)、表揚(yáng)后都愿自己嘗試動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。但也有些小伴侶退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上期望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。班級(jí)口號(hào)霸氣押韻 本班幼兒的缺點(diǎn)： 本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心

3、的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不情愿和別人共享玩具、不愿人家拉自己的衣服排隊(duì)等。有的幼兒不寵愛開口說話，有的那么自由散漫，沒有群眾規(guī)章意識(shí)，這些有待家園協(xié)作訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心安康和諧進(jìn)展。 二、保育工作 此刻我來談一談我們托班的訓(xùn)練教學(xué)和孩子自理潛質(zhì)培育等方面的幾個(gè)問題。 1。訓(xùn)練教學(xué)。 有一次在與家長(zhǎng)的談天過程中，我告知家長(zhǎng)這天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他獨(dú)特地問了句：你們也學(xué)學(xué)問嗎?因此說我們托班這么小的孩子在幼兒園每一天究竟學(xué)了什么可能我們家長(zhǎng)都比擬關(guān)注。() 我們用法的是，這套教材是依據(jù)2-3幼兒的進(jìn)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材實(shí)行了適合且促進(jìn)各領(lǐng)域進(jìn)展的資料選取標(biāo)

4、準(zhǔn)來挑選幼兒的活動(dòng)，而里面的資料又具有可操作性，就是里面有很多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。 大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問啊!是，他們此刻不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。我們每一天的活動(dòng)中還支配了區(qū)域活動(dòng)時(shí)刻，讓幼兒透過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來進(jìn)步自己的潛質(zhì)。 2。自理潛質(zhì)的培育 自理潛質(zhì)是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中不行缺少的一局部，你的學(xué)問再淵博，沒有自理潛質(zhì)一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比擬簡(jiǎn)單的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問，正因里面涉及了很多資料。比方我們要求孩子會(huì)獨(dú)立

5、用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能潔凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求此刻看起來好像很簡(jiǎn)潔，但對(duì)于我們的孩子來說是多么的不簡(jiǎn)單。而我們的目的就是要讓這個(gè)不簡(jiǎn)單變成簡(jiǎn)單。我們準(zhǔn)備在這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)展自理潛質(zhì)的培育： 就是從培育孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比方讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要準(zhǔn)時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟教師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干潔凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。 培育孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有

6、許多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說話，不東瞧西望，而阻礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要持續(xù)桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來并不是一件壞事。假如說你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)憂，我們教師和阿姨也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過多的擔(dān)憂。 在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有潛質(zhì)來完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬不好小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開頭衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手必需會(huì)非常靈活的，千

7、萬不好正因自己的孩子小，就一味地遷就，你就應(yīng)知道，這一群眾中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正正因你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小伴侶，因此在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，為了讓他嘗到成功的果實(shí)。 三、家長(zhǎng)協(xié)作工作 1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們教師放心。為什么這么說，有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)群眾生活時(shí)，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里必需會(huì)更加的不好受了。因此，當(dāng)你們把孩子送到教師手上時(shí)，就就應(yīng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外可以在線觀看寶

8、寶的在園情況。 2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每一天送孩子上幼兒園，不好正因家里有人看就時(shí)時(shí)常地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子假如有事或生病不來幼兒園，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)通知我們教師，以便我們理解孩子的情況。 3、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、便利為主，過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有適合的、潔凈的衣褲換。 4、每周日給孩子勤剪指甲，每月底洗床單被套。 5、平安問題是我們不行忽略的一局部，平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把平安工作獨(dú)特的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也常常檢查一下孩子的口袋、書包，不好

9、讓孩子帶有危急的東西如：硬幣、刀片等。在這段時(shí)刻內(nèi)，我發(fā)覺個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，期望各位家長(zhǎng)可以引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來，來園時(shí)你要事先跟我們說一聲。 為了我們的工作可以做的更好，期望各位能給我們提出珍貴的推舉，以后有問題也期望能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通和溝通。我們?nèi)唤處煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的看法對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿足。 最終誠(chéng)心祝福我班的孩子安康歡樂的在本班成長(zhǎng)！ 下方請(qǐng)周教師為我們說幾句： 家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，支持以及信任，感謝！ 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2： 致歡送詞： 敬重的各位家長(zhǎng)，下午好！首先我代表我們班的教師們對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送，

10、感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)刻來參與家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)幼兒園工作的明白和支持，和對(duì)孩子的關(guān)懷。正是有了你們的信任、明白、支持，我們才能順當(dāng)、開心的完成了上學(xué)期的保教工作。在此，我們真誠(chéng)地對(duì)您說一聲：感謝。我們這天活動(dòng)的主題是家園攜手讓孩子歡樂成長(zhǎng)。這天的會(huì)議主要有以下幾個(gè)議程： 一、說班級(jí)組成 我班老師2名公布電話號(hào)碼，實(shí)習(xí)老師2名；目前共有39名小伴侶，其中男孩名，女孩名，少數(shù)民族幼兒名；本學(xué)期新入幼兒名。 二、總結(jié)上學(xué)期的工作 1。孩子潛質(zhì)方面的進(jìn)展： 孩子們經(jīng)過一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)，各方面都獲得了很大的進(jìn)步。 1有禮貌。早晨入園時(shí)一些孩子會(huì)問早上好跟送他的家長(zhǎng)說再見、離園時(shí)跟教師

11、說再見。 2生活自理潛質(zhì)進(jìn)步了，大多數(shù)孩子會(huì)自己吃飯，會(huì)自己上廁所，午睡時(shí)會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，會(huì)自己蓋被子，嬉戲完畢后能將自己玩的玩具整理好放回原處。 3交往潛質(zhì)也有了很大的進(jìn)步，情愿與同伴共同嬉戲、互相合作，遇到困難會(huì)請(qǐng)教師或同伴幫助，孩子們?cè)谟變簣@里還學(xué)會(huì)了共享。 4語言表達(dá)方面，孩子們能學(xué)慣用一般話與教師、同伴進(jìn)展溝通，能用完好地句子來表達(dá)意思。 5在學(xué)習(xí)、嬉戲方面孩子們也構(gòu)成了必需的常規(guī)，有了初步的規(guī)章意識(shí)。如：知道要排隊(duì)上廁所，要排隊(duì)喝水，要寧靜午睡不說話，飯前便后要洗手，擦手要用自己的毛巾，飯后要擦嘴等等； 孩子們這些生活潛質(zhì)方面的進(jìn)步，作為教師和家長(zhǎng)都感到很欣慰。 2。上學(xué)期開

12、展的活動(dòng)以及獲得成果： 上學(xué)期我們班在各位家長(zhǎng)伴侶的大力支持下順當(dāng)開展了豐富多彩的活動(dòng)。 1九月份開頭我們開展了消防、地震演練活動(dòng)，透過這樣的活動(dòng)，孩子們的平安意識(shí)有了進(jìn)一步的進(jìn)步，他們能說出著火、地震時(shí)可以用哪些方法來愛護(hù)自己，著火、地震時(shí)我們?cè)鯓訕幼羁斓呐艿狡桨驳牡胤饺サ鹊取?2十月底開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解孩子的半日活動(dòng)支配并且孩子們?cè)谟變簣@里與家長(zhǎng)一齊進(jìn)展了美術(shù)活動(dòng)，對(duì)他們來說是一次很獨(dú)特的體驗(yàn)。 3十二月底我們開展了迎新年活動(dòng)，小伴侶們共享帶來的食品，進(jìn)展了歌舞以及兒歌表演，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛，玩的非常快樂。 以上所開展的活動(dòng)以及活動(dòng)所獲得的成果都離不開各位家長(zhǎng)伴侶

13、的支持與協(xié)作。期望在接下來的時(shí)刻里，家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們的工作。 3。班級(jí)幼兒現(xiàn)狀分析： 拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻、留意力不太集中、交往潛質(zhì)有待進(jìn)步、局部幼兒生活自理潛質(zhì)有待進(jìn)步? 三、幼兒園的平安管理工作 1。幼兒的身體平安。我們應(yīng)對(duì)的是一些弱勢(shì)群體，孩子們的自我愛護(hù)潛質(zhì)、掌握力都比擬差，這就需要我們和家長(zhǎng)的親密協(xié)作：首先是針對(duì)生病的孩子，咱們門口從一開學(xué)就貼上了服用藥物的說明，孩子假如在家發(fā)燒必需要告知教師，在家服的什么藥，什么時(shí)刻服的，假設(shè)孩子體溫超過37。5我們會(huì)通知家長(zhǎng)，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，假如有特別病史，必需告知我們，確保我們做到心中有數(shù)。每到周一孩子吃藥的獨(dú)特多，不好打破孩

14、子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，留意做到三多和三少，多吃清淡的蔬菜和新奇水果，少吃肥膩和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開暴飲暴食。假如帶藥到幼兒園，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要登記服藥的種類，劑量，服用時(shí)刻并簽名，不簽名的藥物我園規(guī)定一律不喂，請(qǐng)各位家長(zhǎng)留意。 2。幼兒服飾的平安。早上來園時(shí)不好給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西零食、小玩具、飲料?，孩子出門前必需要檢查孩子的口袋，孩子的服裝盡可能簡(jiǎn)潔、干凈、易穿。如確有帶來，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免發(fā)生意外。 3。春、秋季是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、節(jié)儉指

15、甲，可以適當(dāng)給孩子喝一些板藍(lán)根預(yù)防感冒等。 4。為了平安起見，盡量不好隨便讓別人來接孩子，假如實(shí)在有事請(qǐng)?zhí)嵩绱螂娫捊o班上教師，并讓來接的人拿上接送卡。天氣越來越溫和了，在游樂場(chǎng)玩時(shí)必需讓孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時(shí)不好讓孩子撿地上的棍子，手里不好拿鋒利的東西。 5。接園時(shí)的平安。請(qǐng)家長(zhǎng)必需記得放學(xué)時(shí)拉好孩子的手回家，千萬不好出現(xiàn)孩子在前面跑家長(zhǎng)在后面追的情況，尤其是在下樓梯以及出校門的地方，更應(yīng)進(jìn)步平安意識(shí)，時(shí)刻警覺。 四、說本學(xué)期的主要工作支配。 1。主題、訓(xùn)練活動(dòng)支配 三月份：跟動(dòng)物做伴侶、家長(zhǎng)會(huì) 四月份：花兒的世界 五月份：誰來幫助 六月份：逛逛街、開展慶六一活動(dòng)

16、 2。連續(xù)進(jìn)展常規(guī)培育：在成人的幫助下進(jìn)一步獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿脫衣褲，情愿參與各項(xiàng)群眾活動(dòng)，逐步適應(yīng)群眾生活。 3。初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣和說的潛質(zhì)：傾聽是指仔細(xì)聽成人或同伴講說，不打斷這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣，別人的談話，學(xué)會(huì)敬重別人上課時(shí)教師提一個(gè)問題，大家都爭(zhēng)著說，可能與年齡小有關(guān)。 寵愛用語言來表達(dá)自己的懇求與愿望碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎樣了？有的孩子假如教師發(fā)覺他表情不對(duì)或哭，是越問越不說話，只是看著你。 4。交往潛質(zhì)的培育：有的幼兒不愿與同伴玩，有的情愿和同伴玩但不會(huì)玩，有的比擬自私，事事以自我為中心，與小伴侶爭(zhēng)搶玩具，間或還有

17、推人、抓人等現(xiàn)象。此刻都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，使孩子不會(huì)與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)展循序漸進(jìn)的培育。 5。抗挫折潛質(zhì)的培育：此刻孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批判的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長(zhǎng)也是這樣說，教師你多表揚(yáng)一下我的孩子，我們明白家長(zhǎng)的心情，也明白孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就就應(yīng)明確地給他指出來如打人，這需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，期望各位家長(zhǎng)能理智地愛孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折訓(xùn)練，讓他們不但情愿受表揚(yáng)，還能英勇的理解批判，不好無原那么的滿足孩子的要求，不合理的要求就要回絕，即使是合理的要求也不好

18、百分百的滿足他，給孩子帶給一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出必需的發(fā)奮。五、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作 1。如沒特別情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如不來時(shí)，請(qǐng)打個(gè)電話、發(fā)個(gè)消息或在群里說一聲，假如請(qǐng)別人來代接孩子時(shí)，為了孩子的平安，請(qǐng)?zhí)嵩缤ㄖ覀儭?2。老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母準(zhǔn)時(shí)理解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用早晚時(shí)刻打電話向我們?cè)儐栍變旱慕鼪r。 3。請(qǐng)多留意門口的互動(dòng)欄或群，可能有些與主題相關(guān)的家長(zhǎng)協(xié)作的資料，另外家長(zhǎng)如有什么好的育兒閱歷也可帶來與大家溝通。 4。本學(xué)期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)：(1)護(hù)校，時(shí)刻為每日上午9:3

19、010：30、下午18:3019:30。2我們?cè)诨顒?dòng)開展中常常需要家長(zhǎng)幫助我們預(yù)備一些材料，在上學(xué)期有大局部家長(zhǎng)還是非常明白我們，并給與我們幫助的，期望本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)也能一如既往地明白和幫助我們。為孩子預(yù)備水彩筆或油畫棒，圖畫本，膠水等我們的活動(dòng)室里非常缺少綠色植物，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子們預(yù)備一盆可以擺在窗臺(tái)的綠色植物來美化孩子的活動(dòng)空間。 5。關(guān)于幼兒生活自理潛質(zhì)的培育：請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)決杜絕包辦代替的現(xiàn)象，許多事情孩子是可以自己完成的，可能有時(shí)候動(dòng)作比擬慢，也可能想偷懶，請(qǐng)給孩子時(shí)機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 6。家長(zhǎng)的典范示范作用：根據(jù)規(guī)定停車，入園、離園時(shí)請(qǐng)出示接送卡，與別人發(fā)生沖突時(shí)用禮貌的方式溝

20、通、溝通。 推舉： 1。為孩子預(yù)備一些合適本年齡段孩子閱讀的圖書，一方面培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，另一方面，增加孩子閱讀的潛質(zhì)以及專注的潛質(zhì)。 2。在生活中留意對(duì)孩子無意識(shí)的訓(xùn)練。如跟孩子一齊上下樓梯時(shí)，帶著孩子一齊數(shù)一數(shù)樓梯的層數(shù)，帶孩子閱讀時(shí)，不經(jīng)意地教孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)潔地漢字等等。 我們期望每個(gè)孩子在幼兒園安康歡樂地成長(zhǎng)，但由于孩子比擬多，有時(shí)可能照看不周，還請(qǐng)大家諒解，并準(zhǔn)時(shí)與溝通，孩子交給我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們會(huì)像照看自己的孩子一樣，照看好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會(huì)盡全心照看好每一個(gè)孩子。期望家長(zhǎng)給我們最大的明白和支持，我想信在各位的幫助協(xié)作下，我們的工作會(huì)做的越來越好

21、，感謝大家！ 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3： 幼兒園第一學(xué)期小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 晚上好!這天是本學(xué)期第一次召開家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)刻來參與這次活動(dòng)，你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子訓(xùn)練的重視。這天我們竟然聚在一齊，說明有緣我們就像伴侶一樣暢所欲談。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)展同步訓(xùn)練，是促進(jìn)孩子安康進(jìn)展的必由之路。有句話說的好：家園似乎車的輪子，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。這天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來的目的是讓家長(zhǎng)理解幼兒園，理解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況。 一、班級(jí)情況分析 新學(xué)期我們小班迎來了一群天真得

22、意的孩子，此刻班級(jí)人數(shù)是31名，其中男孩17名，女孩14名。對(duì)于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次分開父母進(jìn)入群眾生活，到一個(gè)完全生疏的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)刻地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心全感及各種不適應(yīng)的反響。在這一時(shí)期，很多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的分開而產(chǎn)生緊急擔(dān)心的心情，這是他們對(duì)新生活臨時(shí)的不適應(yīng)，適度的分別焦慮是正常的。由于一局部幼兒沒有上過托兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境，接觸不認(rèn)識(shí)的教師和小伴侶，難免會(huì)出現(xiàn)焦慮擔(dān)心的心情，在剛開學(xué)的幾天里，有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害，正因他們還不習(xí)慣群眾生活，家長(zhǎng)們也很擔(dān)憂，但請(qǐng)你們放心，孩子總是要有這樣一個(gè)過程，我們教師必需會(huì)想方法使他們寵愛上幼

23、兒園，此刻這些孩子已經(jīng)漸漸的適應(yīng)幼兒園生活了，也很寵愛和我們教師親近。我們透過近階段的引導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們已慢慢地能交融到大群眾中，在成人的提示下能跟教師道別，根本的一日常規(guī)也能跟上，但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過分溺愛和遷就使不少孩子構(gòu)成了驕氣、霸道等不良獨(dú)特，顯得自由散漫，上課時(shí)個(gè)別孩子走來走去，總是不能寧靜地坐在位置上方，活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等，也有的較內(nèi)向、膽小，不愿多說話。還有小局部幼兒自理 潛質(zhì)較差，不會(huì)穿衣服、鞋子，不會(huì)自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一局部幼兒性格較開朗，能和同伴溝通玩耍，情愿在群眾面前表演節(jié)目。 大家最關(guān)懷的就是自己的孩子在幼兒園吃些什么?吃的怎樣樣?有沒有午

24、睡等這些情況，我先跟大家說一句：請(qǐng)你們放心吧，早上一、四我們喝乳汁牛奶，二、三、五我們喝自己制做的豆奶。中午一湯一葷我們每一天都吃的不一樣。下午點(diǎn)心吃拼干糖果。午飯每個(gè)幼兒都能吃完自己的一份，雖然個(gè)別幼兒不愿吃，但我們教師會(huì)喂他吃完，有的幼兒吃的不夠還會(huì)來盛。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們的孩子回到家有許多東西可以吃，像不吃午飯一樣。1。幼兒沒有像在家里這樣不停的可以吃，2。幼兒在園他也在活動(dòng)，動(dòng)腦跟我們大人上班一樣，他們也在消耗一些體力和腦力因此回到家會(huì)肚子餓。此刻幼兒們午睡還可以，都能寧靜很快的自己入睡，只有個(gè)別幼兒還需要在教師的陪伴下入睡。 針對(duì)我們班的情況，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我們要

25、求孩子自己的事情自己做，自己吃飯，不是我們教師怕費(fèi)事，我們是為了孩子安康思索，正因吃飯的時(shí)候我們班里只有兩個(gè)教師在，假如都要靠我們喂的話，一頓飯的時(shí)刻就太長(zhǎng)了，我們兩個(gè)人就那里喂一下又跑到那里喂一下，一頓飯的時(shí)刻就不對(duì)了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就簡(jiǎn)單生病呢，因此我們從今刻開頭都盡量要他們自己吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，必需要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這樣對(duì)安康非常有利。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對(duì)他們說有搭配的地方是朝外的，教會(huì)他們一個(gè)方法。還有假如小便在身上了必需要說出來，開學(xué)那幾天班上有幾個(gè)孩子小便在身上，他們不講出來，夏天衣服薄，我們可以發(fā)覺，就準(zhǔn)時(shí)地幫助換好了，

26、但是天冷了以后，褲子穿的多了，里面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的，假如你不講我們教師也不知道，那么就要生病了。因此我們教師和家長(zhǎng)都要訓(xùn)練孩子，有什么事情要跟教師講。 為了使孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，獲得可喜的進(jìn)步。 二、班級(jí)課程及一日活動(dòng)支配 幼兒園訓(xùn)練不一樣于小學(xué)、中學(xué)，幼兒園訓(xùn)練原那么是保教并重，小班主要是以保教為主。幼兒不進(jìn)在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問題就是孩子在幼兒園究竟吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對(duì)我們的詳細(xì)工作不太理解

27、，下方我說一下小班的訓(xùn)練和保育工作。在訓(xùn)練方面，小班主要有數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、手工、閱讀等這些活動(dòng)為主。詳細(xì)的時(shí)刻支配家長(zhǎng)們可以看一下一日活動(dòng)支配表。這個(gè)學(xué)期我們將開展7個(gè)主題幼兒園真好、甜甜美蜜、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點(diǎn)兒、冬天來了每個(gè)主題都結(jié)合上方這些活動(dòng)，下周我們要開展的是幼兒園真好透過這個(gè)主題培育幼兒獨(dú)立的學(xué)習(xí)，和生疏人交往，集中聽講，寧靜地坐一段時(shí)刻，也讓他們對(duì)幼兒園有更多的理解。從而能開心的走進(jìn)幼兒園。 三、老師如何教 在那里，我覺得很有必要向家長(zhǎng)們說一下幼兒園和托兒所的區(qū)分，讓家長(zhǎng)更多地理解我們的幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體，建構(gòu)式課程的目的是以兒童進(jìn)展為

28、本為主旨。就是訓(xùn)練幼兒要從兒童的生活動(dòng)身，要將幼兒的挺直閱歷、生活世界看成最重要的課程資源。比方認(rèn)識(shí)球體、圓柱體時(shí)，我們以前的教學(xué)是單一的說教，但是此刻的建構(gòu)式課程就是讓幼兒先探究、玩耍，讓孩子在玩中發(fā)覺球體、圓柱體的不一樣特性，從而區(qū)分球體、圓柱體。家長(zhǎng)們，你們大多認(rèn)為教是使孩子學(xué)習(xí)的唯一途徑，其實(shí)我們的孩子是一個(gè)主動(dòng)的、有潛質(zhì)的學(xué)習(xí)主體，經(jīng)過他們自己的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)不是對(duì)事物有了更形象準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)理解了嗎?我們是采納主題教學(xué)的形式，我們的教學(xué)的資料是圍繞主題進(jìn)展，我們的教學(xué)資料都打印貼在家園聯(lián)絡(luò)欄里，一張是主題方案表，一張是本周教學(xué)方案表，一張是育兒學(xué)問，期望家長(zhǎng)平常多關(guān)注一下，其實(shí)我們教師的工

29、作量也是挺大的。 四、那么，對(duì)于違背規(guī)章的孩子，怎樣辦? 這唯恐也是很家長(zhǎng)很關(guān)懷的問題。我想，對(duì)于小班幼兒來說，許多時(shí)候違背規(guī)章都是無意的。我們經(jīng)常用講道理的勸說訓(xùn)練，讓孩子明白規(guī)章的要求。對(duì)于常常違背規(guī)章的幼兒，我們那么實(shí)行冷處理法。如臨時(shí)讓孩子停頓嬉戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。 孩子之間有了沖突怎樣辦? 孩子間出現(xiàn)沖突很正常，而幫助孩子合理地解決沖突，更能有利于孩子的安康成長(zhǎng)。推舉家長(zhǎng)要持續(xù)冷靜，可先向老師理解情況，和老師一齊幫助孩子分析緣由，千萬不好對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。 五、表揚(yáng)和懲處 許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓舞當(dāng)然是一

30、種很好的方法，對(duì)任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)度，否那么，長(zhǎng)期下去，致使孩子一點(diǎn)批判的話也聽不進(jìn)去。事實(shí)上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說不，并告知孩子怎樣做才是正確的。就應(yīng)說：老師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。當(dāng)然，批判孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：教師的批判訓(xùn)練也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于成認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，教師還是會(huì)寵愛你的。 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：您們好! 首先感謝你們能如約而至地前來參與家長(zhǎng)會(huì)，我代表小3班的全體教師對(duì)大家的到來表示熱鬧的歡送!我們這天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是： 1、讓大家更多的理解幼兒園，理解

31、教師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練目的，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。 2、期望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)。 會(huì)議流程： 一、說班級(jí)教師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。 我是。教師，是小3班的班主班教師，另一位教師是。教師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每一天都進(jìn)展室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。 目前我們班共出名幼兒，其中男名，女生名， 二、說本學(xué)期的教學(xué)目的和訓(xùn)練理念。 本期小班主要以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、

32、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊別人等等。我們本期的教學(xué)目的是： 1、親近教師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動(dòng); 2、知道自己的名字，聽到召喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的要求; 3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的需要入廁、喝水; 4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在群眾活動(dòng)中情愿與同伴們一齊玩耍; 5、愿意開口說話，能聽懂一般話，寵愛聽熟識(shí)的故事和兒歌; 6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，樣子的明顯不一樣，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人; 7、寵愛擺布玩具，材料，會(huì)跟著教師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。 小班用法的是多元整合幼兒

33、園活動(dòng)課程，它包括了安康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和平安)，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、主角及音樂嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有一日活動(dòng)表這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到進(jìn)展。 三、說幼兒在園的表現(xiàn)情況。 孩子已在幼兒園渡過了3個(gè)星期的群眾生活了，在我們?nèi)唤處煹年P(guān)懷和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，此刻大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小伴侶回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需連續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大局部幼兒能

34、正確找到，少數(shù)幼兒還需要教師的提示，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感愛好，大局部幼兒能專心參加，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓舞，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求教師裝飯;我班幼兒的交往潛質(zhì)和自我愛護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，正因孩子在入園的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì);(2)、自我掌握潛質(zhì)較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭訓(xùn)練的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻

35、擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，期望家長(zhǎng)們能明白和諒解。 附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是非常正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，就應(yīng)多鼓舞他，關(guān)懷他，多給孩子講入園的好處。 幼兒入園后，簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，分開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種緊急和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡(jiǎn)單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的時(shí)機(jī)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行

36、取的。幼兒園嬉戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很簡(jiǎn)單出汗，衣服汗?jié)窳司秃?jiǎn)單受寒著涼，導(dǎo)致感冒。 四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情： 1、不好偷偷來看孩子，影響孩子的心情; 2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、 3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知教師; 4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知教師，便利聯(lián)絡(luò); 5、請(qǐng)為幼兒預(yù)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕; 6、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知教師; 7、不給孩子帶危急物品和貴重物品入園，以免弄丟; 8、協(xié)作訓(xùn)練幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。 五、完畢語： 我們這天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于

37、許多家長(zhǎng)們來說，好處是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，訓(xùn)練好孩子是我們共同的職責(zé)，需要我們共同來發(fā)奮。在家庭訓(xùn)練上也期望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓舞，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備，正因每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)。幼兒園的訓(xùn)練雖然不是萬能的，但是我們必需會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)懷和照看他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方應(yīng)對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!期望你們有事多找我們商議，正因我們的動(dòng)身點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都期望每一個(gè)孩子可以安康、歡樂地成長(zhǎng)! 六、自由

38、溝通。 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4： 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先，我代表小班的全部教師對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送，并感謝大家能從白忙之中抽出時(shí)刻來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的明白和支持。這天邀請(qǐng)大家來的目的是：讓家長(zhǎng)理解小班幼兒的訓(xùn)練目的與要求，加強(qiáng)你我的溝通，互相促進(jìn)，相互協(xié)作，進(jìn)一步做好家園共育工作。 這天在座的大多數(shù)都是年輕的爸爸媽媽，堅(jiān)信各位年輕的家長(zhǎng)都是第一次參與幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，也是第一次接觸到幼兒園，許多家長(zhǎng)每一天把孩子送入幼兒園后都懷著忐忑的心離去，大家都會(huì)有疑問孩子在幼兒園都干些什么呢？吃飽了嗎？愿不情愿參與教師組織的活動(dòng)呢？這天我們就

39、會(huì)把這層神奇的面紗解開，讓家長(zhǎng)清晰的知道自己的孩子每一天都在幼兒園干些什么，幼兒園的生活是怎樣支配的。下方我就來向大家說一下小班幼兒的一日生活支配。 晨間活動(dòng)是目的就是促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展，會(huì)走、跑、跳、爬等根本動(dòng)作；會(huì)用法幾種戶外器械進(jìn)展活動(dòng)。 早操的目的就是培育幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，合作潛質(zhì)及增加體質(zhì)，增加抵抗?jié)撡|(zhì)。 在用餐時(shí)我們都會(huì)注重幼兒的就餐禮儀，每個(gè)階段對(duì)幼兒都有 新wm114省略817字，正式會(huì)員可完好閱讀 小，什么都不明白，這樣引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)呢？下方我們會(huì)將幼兒園的教學(xué)形式展現(xiàn)給大家看，期望能給家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒帶來幫助。 在幼兒園里，我們的活動(dòng)都是以嬉戲的形式開展的，別看這個(gè)小小的嬉戲，

40、其中蘊(yùn)涵了好多學(xué)問點(diǎn)。 大家都知道我們幼兒園是一所公立幼兒園，我們的活動(dòng)支配?；顒?dòng)形式。以及活動(dòng)資料都是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，都是遵循?guó)家訓(xùn)練部門的要求制定開展的。我們選用的教材是新世紀(jì)主題探究課程，幼兒園主題探究活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園訓(xùn)練討論的一種新的課程形式。它是以幼兒的生活為根底，以活動(dòng)和嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，以幼兒自主的探究學(xué)習(xí)為主要形式的一種活動(dòng)型、整合性課程。注重引導(dǎo)幼兒專心主動(dòng)地探究環(huán)境、操作環(huán)境、發(fā)覺環(huán)境中的問題，并解決環(huán)境中的問題，讓幼兒的確成為活動(dòng)的主體，讓幼兒敢想、敢做、敢說。 每一個(gè)主題資料都是幼兒。家長(zhǎng)很熟識(shí)的，是近在咫尺的資料，無論是家長(zhǎng)還是幼兒，都會(huì)很簡(jiǎn)單操作的，真正表達(dá)了生活即訓(xùn)練

41、、訓(xùn)練生活化的特點(diǎn)。比方；我們小班這學(xué)期將開展以下4個(gè)主題活動(dòng)我上幼兒園。香噴噴的食物。五顏六色玩具真好玩。它們無一不是來自于幼兒，無一不為幼兒所熟識(shí)。透過這些實(shí)際生活中看得見、摸得著的資料，透過這些平常得不能再平常的資料，一般得不能再一般的資料，可讓幼兒懂得原來生活中也有很多學(xué)問，它們就在自己身邊，更能激發(fā)幼兒關(guān)懷生活、喜愛生活的情感。同時(shí)，這些熟識(shí)的資料，由于幼兒具備較豐富的感性閱歷，簡(jiǎn)單使幼兒進(jìn)展學(xué)問再現(xiàn)。因此，在組織的相關(guān)活動(dòng)中，幼兒也會(huì)顯得簡(jiǎn)潔自如，游刃有余，主動(dòng)性、專心性得到了最大限度的發(fā)揮。 比方：我們?cè)陂_展香噴噴的食物這一主題活動(dòng)時(shí)，會(huì)進(jìn)展了一個(gè)分支活動(dòng)包餃子。首先我們會(huì)讓幼兒

42、一一說在家中爸爸媽媽是怎樣包餃子的？正因這些都是與幼兒生活有聯(lián)絡(luò)的，在這之前，家長(zhǎng)是需要幫助幼兒講解了有關(guān)包餃的詳細(xì)方法，這樣幼兒在說時(shí)，才會(huì)有話可說。在這個(gè)過程中，每位幼兒都有了自由發(fā)言、自由表達(dá)的時(shí)機(jī)，熬煉了潛質(zhì)，進(jìn)步了口語表達(dá)潛質(zhì)。接下來老師會(huì)讓幼兒自己動(dòng)手嘗試包餃子。講到那里，家長(zhǎng)確定會(huì)說，小班的孩子會(huì)包餃子嗎?確定弄的臟兮兮的。這點(diǎn)家長(zhǎng)必需要放心，要堅(jiān)信自己孩子的潛質(zhì)和我們老師的細(xì)心。孩子們自己包餃子將是一件多么搞笑的事情啊，他們必需會(huì)一個(gè)個(gè)躍躍欲試，其主動(dòng)性、動(dòng)手操作潛質(zhì)得到了淋漓盡致的表達(dá)。此時(shí)，孩子需要的是足夠的時(shí)刻和空間。當(dāng)孩子看到別人包好了餃子，布滿的是好奇感和新奇感；在自

43、己動(dòng)手制作時(shí)，也布滿了美好感和成就感。最終，我們會(huì)在食堂煮餃子，讓孩子們一齊共享餃子。這也是給孩子們?cè)鲞M(jìn)情感的一次時(shí)機(jī)。 堅(jiān)信舉了這個(gè)例子以后，家長(zhǎng)對(duì)我們的主題探究活動(dòng)有了必需的認(rèn)識(shí)，我們主要目的就是讓幼兒親自參加，親自感受，親自探索，在一次次的探索中培育學(xué)習(xí)愛好，增長(zhǎng)學(xué)問閱歷，進(jìn)步各方面的潛質(zhì)。但是主題活動(dòng)非常注重家長(zhǎng)的協(xié)作，因此，我們每次要求幼兒預(yù)備什么材料或要幼兒搜集資料時(shí)期望家長(zhǎng)多多協(xié)作。 幼兒的安康成長(zhǎng)不是幼兒園單方面能做好的，更多的需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)。下方我簡(jiǎn)潔的講講家長(zhǎng)伴侶在平常就應(yīng)協(xié)作的事項(xiàng)。 1。關(guān)注孩子的平安，從細(xì)處做起。 1長(zhǎng)指甲：在同伴間的糾紛、或玩耍時(shí)，長(zhǎng)指甲簡(jiǎn)單出現(xiàn)損害，因此期望家長(zhǎng)能平常留意檢查，以免產(chǎn)生不必要的損害。 2不帶異物：如；小塑料珠、牙簽小玩物，以防小東西塞入鼻孔、耳道及吃入口中。早上來時(shí)，最好檢查一下他們的口袋。 3玩大型玩具老師在帶著孩子玩的時(shí)候會(huì)有必需的規(guī)章。家長(zhǎng)們?cè)趲Ш⒆油鏁r(shí)也要留意訓(xùn)練孩子愛惜玩具，遵守秩序，相互謙讓。 4藥物：留意寫好孩子的姓名、服量，以便吃錯(cuò)，正因此刻孩子的藥外包裝差不多，孩子簡(jiǎn)單搞錯(cuò)，我們有時(shí)雖然當(dāng)時(shí)記得清，但藥一多也就難易辨別。 (5)協(xié)作我們用法接送卡 幼兒園小班家