2021年幼兒園見習總結

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年幼兒園見習總結 幼兒園見習總結1： 當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當日子真正降臨的時候，我覺得有些擔心了，但當當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當日子真正降臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關幼兒園時，心立刻就放下了，那里的教師和指導都很親切。 時間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味動身，一向到它的隕落，這一個月就這樣完畢了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。 實習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅僅可以看清晰自己的潛質，更可以找

2、到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面理解了自己將來的工作性質、義務和職責。由整理 一個月的實習，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關聯，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都寵愛你，寵愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一齊活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的

3、方法，這也是一筆難得的財寶。短故事 實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)發(fā)奮，不斷完善自己的缺乏，進步技能程度。 這個月不僅僅是我人生中一段珍重的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的訓練生涯中我會做得更好。 透過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了明白、寵愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和發(fā)奮的方向，回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時刻里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學校里學不到的。這

4、次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。唱紅歌的意義 這次實習中我第一次懂得了明白、寵愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和發(fā)奮的方向，回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時刻里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏理論閱歷。 在這一個月的時刻里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾

5、將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，獨特是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生穿插感染，每一天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意持續(xù)個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要持續(xù)潔凈。防止幼兒滑到。 我在實習中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來改善學問，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把

6、鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉變他們，訓練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢！經過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同。 只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子，我們更就應用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選

7、取。透過實習，使我更深入地理解到了一個幼兒老師的工作；更深入地理解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好幼兒老師、社會在進展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷進步自己的程度，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華汲取過來。 在實習期間，最大的感受就是抱負與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時刻的把握，各個步驟的連接，幼

8、兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織潛質和掌握潛質提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和進步的方面。 我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時刻里，我的觀念，我的心態(tài)，我的潛質在漸漸地發(fā)生改變，從中也領悟到作為一個新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻一種學習的看法來對待自己的工作，注重閱歷的積累，注重觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的潛質。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的看法虛心，觀看認真，汲取得當，那么，就必需可以獲得進步，得到進步和進展。 我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自

9、己早已喪失的一面。 本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動可以有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，閱歷是我們的利器，實習那么是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都可以最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之因此叫前輩是正因他們比我們多走了許多路，探索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個同學到一個合格教師的轉變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業(yè)型教師的轉變，或許這三次的轉變會花費我

10、們許多的時刻，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我可以自如的應對自己的同學，自然的教授同學，自由的與家長交談時，就是種子開頭生長開花繁盛之時。 在那里我很感謝我的帶班教師她把我當伴侶一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導心事。 不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊慢慢的找到了弄丟的稚氣。 最終期望他們可以在自己的一片天空中越飛約高。健壯成長。 幼兒園見習總結2： 帶著對完善將來的向往和期望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開頭了我的實習生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了

11、深入的印象。 俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進展過見習之外，可以說毫無工作閱歷。應對新接手的工作，應對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作就應從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，簡潔的帶著寶寶開展各種活動。于是，我發(fā)奮學習，發(fā)奮嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道就應怎樣上課。對此我的心里非常焦急，生怕正因上得不好而影響了幼兒對學問的把握以及對我上課的愛好。因此，我每次都仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 聽課是進步自身教學潛質的一個好方法，新老師只有

12、多聽課才可以漸漸積累閱歷。因此對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。 除了聽課之外，平常我也常常向我班主班教師以及其他教師請教教學上的問題。這些教師都非常熱情的幫我解答，獨特是我所在班里的教師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不是自己從天上掉下來的，務必發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，專心汲取四周其他教師一些先進的東西，才能進步自己的程度。此外，我們也組織了群眾備課活動，這些活動使我明白了教學的目的和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的

13、愛心，去熱情的關心身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關懷和愛惜他們。在實習期間我始終以主人公的看法，專心幫助班上的教師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園指導、指導教師，乃至家長的全都好評，給我自己的工作注入了新的動力。 這次實習令我感受頗多，我不得不成認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學程度與其他有閱歷的教師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，因此，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進展不斷的反思，不斷的改善，透過自己的發(fā)奮有了明顯的進步。 在

14、組織這些活動時，我看到了自己的一些缺乏，如：1。我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是正因自己放不開，沒有做到適度的夸大。2。評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3。沒有照看到每個孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一齊溝通的時候，他們說自己也有這些缺乏，我也問過教師，得出結論是大局部都是正因我們是新手教師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些缺乏得到改善。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足

15、的方面在于：1。對于教學活動看法仔細，備課和預備充分。2。虛心地請教和理解指導教師的推舉與指導。3。每個活動都能完好地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4。組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清晰，聲音和語速適度。5。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點。6。大局部活動都能到達活動目的，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過 的事情，也學會不少。比方說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學談天時說到，我們是提早體驗做媽媽的生活，為以后做預備。像這些瑣碎

16、的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐煩、忍受性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有幫助。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時刻一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上方所說的。，保育工作上，經過自己的仔細思索和總結，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到依據每個幼兒的特點進展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時刻短，對幼兒理解不夠。在組織半日活動的時刻里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動

17、。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。教師要照看到每個幼兒也很難，獨特是幼兒人數比擬多的班級。因此要想有一個勝利的半日活動，需要教師的細心策劃、敏捷應變和幼兒的專心協作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的根據。我 對自己的半日活動的組織不是獨特的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，獨特是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為教師的威武和威信不夠。短短的幾周實習，在指導教師細心地指導下，透過自己的發(fā)奮，我學到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的進步。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進展過思索。1。幼兒

18、園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響?2。幼兒能在幼兒園學到什么?3。老師的評價語言如何能做到恰到好處?4。社會領域活動的情感看法目的如何達成?5。如何對待特別幼兒，比方具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、進展程度較高或較低的幼兒等等?6。如何培育和加強幼兒與老師之間的感情?7。幼兒稱教師為媽媽畢竟是好還是不好?8。老師如何做到對全部的幼兒一視同仁?9。如何進步幼兒老師的地位和待遇?10。怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?11。配教在教學活動中就應發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己

19、遇到過的。我自己也思索過，可到此刻，還有許多問題沒有想清晰的。我還會連續(xù)查找答案，連續(xù)發(fā)覺，連續(xù)思索 我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就就應抱著學習的看法，懇切的向班上的教師學習閱歷。實習工作就應要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小糾紛，教師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫訓練機靈，幼兒園的生活更能表達訓練機制的存在。大多數時候，你上課的資料和教案寫的資料都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如你抱著一個死板的看法，是確定干不好這一行的。隨機應變對與老師來說也是必備的。 以前我比擬注重于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼

20、兒訓練討論的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理潛質也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃教師很會利用時機對幼兒進展隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合，如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，黃教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的時機。 每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉變他們，訓練他們，這個世界就是天

21、才的世界只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子，我們更就應用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選取。 經受了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円积R走過的日子，不禁想起自己的同學時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的潛質一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的探索之路。 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師是不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要

22、面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的訓練事業(yè)。 幼兒園見習總結3： 見習小結 見習的日子說長不長，說短不短，從一開頭的度日如年到最終的依依不舍，在這兩個星期里，我經受了很多，學到了很多書本上沒有的東西。 一嬉戲活動 嬉戲是兒童最主要的活動之一，兒童在嬉戲中體驗歡樂、經受社會閱歷、學得學問，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心進展有著重要的影響。透過平常的觀看，我常?？吹叫“閭H們一有點大戶外量的活動或者伙伴之間玩耍性的吵鬧如假裝打架，教師就很緊急，有的教師為了便于管理，甚至很少讓兒童進展伙伴嬉戲。管理是便利，教學目的是到達了，

23、但兒童之間互相溝通、互幫互助的時機就削減了。兒童嬉戲產生，是其生理和心理的共同需要。在嬉戲活動中，兒童能體驗歡樂，能扮演成人，完成現實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現實中不能滿足的愿望。嬉戲讓兒童體驗了勝利。教師就應要正確對待兒童的自由嬉戲，允許兒童嬉戲的自由進展，不應強加干預。我和仇教師也曾上過一節(jié)嬉戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在嬉戲中，我們要以兒童為主體，設計合適這一年齡階段兒童的嬉戲，我們還要在嬉戲中留意對兒童的正確引導，比方嬉戲規(guī)章、分組等，最重要的是讓我學到了一物多用，原來還在想一天到晚就用那么些活動器材繩子、毽子、報紙是不是太單調了，可理

24、論之后才發(fā)覺原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅僅能節(jié)省資源，還可以大大進步資源的利用率。有的小 伴侶很快就會對一個嬉戲失去愛好和激情，這時候就需要我們以合的身份參加到兒童的嬉戲中，以我們的學問引導兒童深化開展嬉戲活動，有效延長兒童嬉戲的時刻，激發(fā)兒童探究嬉戲的愛好，并盡可能讓兒童的想象力得到進展。 二學問的學習與把握 其實在見習期間，我們沒有看到許多的文化課，依據幼兒園的支配，每一天時刻的安排都是有必需規(guī)律的，留給兒童正式學習學問的時刻也許只有2個小時。由于二期課改，教師的上課形式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、嬉戲等等，當然，有時候教師還是會側重某一方

25、面技能的培育。 在學習學問的過程中，我發(fā)覺同一年齡階段兒童的進展程度是很不一樣的。如生字的學習，有的兒童學一遍就會寫了，但記憶的再現差，過不了一兩天就遺忘了；有的兒童學習起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要教師在教學的過程中，依據兒童的特點進展個別訓練。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就留意不斷的復習舊學問。在繪畫潛質上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協調等方面已經表現出了很高的才華，而有的那么明顯差了一個檔次。一堂課中教師不行能解決全部同學的問題，那么該如何合理支配教師個別指導的時刻？理論中，我探究出在一堂課中，教師可以依據本堂課兒童的反響情況，重點解決一兩個兒童的學習難題，讓一兩個兒童先把握，然后再依據下堂課的反響情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童