2021年教師期末考核總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師期末考核總結(jié) 高職院校同學(xué)評(píng)教主要分為教學(xué)信息反應(yīng)和同學(xué)對(duì)老師的期末考核兩局部，目前存在比擬嚴(yán)峻的不科學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別老師師德無(wú)底線(xiàn)，今日我給大家整理了老師期末考核總結(jié)，感謝大家對(duì)我的支持。 老師期末考核總結(jié)篇一 一、考卷分析 這次期末考試試卷，含六個(gè)大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、區(qū)分是非題、簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題、理論探究題。試卷以人教版八班級(jí)思想品德上冊(cè)教材為根據(jù)，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了力量的考察。在命題方式、選材、立意等方面，肯定程度上表達(dá)了新課標(biāo)的要求。試題學(xué)問(wèn)掩蓋面寬，根本突出了考察教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查同學(xué)在

2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果?？疾靸?nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)同學(xué)實(shí)際，其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng)，要求同學(xué)具備肯定的歸納力量、分析力量、閱讀材料的力量、開(kāi)放性思維的力量等。 二、同學(xué)狀況分析： 整體來(lái)說(shuō)，成果不夠抱負(fù)。主要表達(dá)在以下幾方面： 1、同學(xué)學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變 中考成果，優(yōu)秀者雖不多，但決大局部同學(xué)合格。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)看法發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成果退步很快。 2、同學(xué)對(duì)根底學(xué)問(wèn)的把握和理解不夠。教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，是對(duì)教材根底學(xué)問(wèn)的考察，許多同學(xué)只是對(duì)其進(jìn)展片面的個(gè)人分析，并沒(méi)有運(yùn)用教材所學(xué)的學(xué)問(wèn)，這樣是得不到高分的。 3、同學(xué)運(yùn)用課本主干學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量不高。即同學(xué)不能依據(jù)材料從課本中提取出有效學(xué)問(wèn)，也

3、不會(huì)把課本學(xué)問(wèn)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，要么只看到材料而無(wú)視了課本學(xué)問(wèn)，要么只單純答復(fù)了課本學(xué)問(wèn)而沒(méi)有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里表達(dá)最為明顯。 4、同學(xué)辯證思維力量和發(fā)散性思維力量較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。而考題需要同學(xué)具有較強(qiáng)的思維力量和發(fā)散性思維力量，可有些同學(xué)思索的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分較多。 5、因時(shí)間緊和題量多的緣由，同學(xué)審題不夠仔細(xì)細(xì)致，偏向失誤較多。不能從設(shè)問(wèn)和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向。如不認(rèn)真審題，就會(huì)領(lǐng)悟不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。 三、改良措施和今后努力方向 針對(duì)這次考試中同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題

4、，我覺(jué)得今后可以從以下幾方面去努力： 1、端正學(xué)習(xí)看法，強(qiáng)化根底學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。 萬(wàn)變不離其宗，根底學(xué)問(wèn)是根本。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重根底，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層進(jìn)步。從整體上把握學(xué)問(wèn)構(gòu)造，歸類(lèi)和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的遷移、重組和整合。同學(xué)具備扎實(shí)的根底學(xué)問(wèn)，是貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的前提，也是進(jìn)步同學(xué)分析和解決問(wèn)題力量的根底?？荚嚸}方式是敏捷的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材學(xué)問(wèn)。設(shè)問(wèn)可能特別敏捷，答案卻可能特別簡(jiǎn)潔，教材學(xué)問(wèn)不熟識(shí)，根底學(xué)問(wèn)把握不好，即使審題精確，也難得高分。因此，老師在教學(xué)中，要從抓根底學(xué)問(wèn)入手，關(guān)心同學(xué)形成完好的學(xué)問(wèn)體系。 2、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注時(shí)事和成長(zhǎng)感悟

5、 在教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)同學(xué)對(duì)社會(huì)生活中的時(shí)事、同學(xué)實(shí)際生活問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)課本學(xué)問(wèn)，進(jìn)展深層次及多角度思索是許多出名的政治老師勝利之所在，這也是政治老師必備的素養(yǎng)。在平常，應(yīng)要求同學(xué)多搜集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)相關(guān)的資料，依據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，進(jìn)步同學(xué)的綜合分析力量，使同學(xué)能多層次、多角度思索問(wèn)題、解決問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 3、注重對(duì)同學(xué)應(yīng)試技巧力量訓(xùn)練，加強(qiáng)答題標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 審題、解題、答題、表述、書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)和完好，既是考試的重要要求.也是進(jìn)步考試成果的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)

6、用政治學(xué)科的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確.語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，緊扣問(wèn)題，條理清楚。 4、重視新課改，領(lǐng)悟課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。 依據(jù)課改要求，老師在教學(xué)時(shí)既要重視改革教法，更要重視學(xué)法的指導(dǎo)和培育，這樣，才能關(guān)心同學(xué)獲得可持續(xù)的進(jìn)展。 5、重視反應(yīng)，通過(guò)各種形式，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)做好查補(bǔ)缺工作。 總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分表達(dá)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)、思維為主攻的教學(xué)思想，進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。 老師期末考核總結(jié)篇二 我是一名極其一般的小學(xué)老師，今年擔(dān)當(dāng)著三班級(jí)一班的科學(xué)、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，促

7、使自己進(jìn)步。 一、忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。 在工作中，到處維護(hù)黨的利益。喜愛(ài)黨，喜愛(ài)訓(xùn)練，更喜愛(ài)同學(xué)。同學(xué)是祖國(guó)的盼望，是將來(lái)四化建立的接班人。為了祖國(guó)的進(jìn)展與強(qiáng)盛，我要把對(duì)訓(xùn)練的熱忱滲入生命，與教書(shū)育人融為一體。 二、服從指導(dǎo)安排。 工作中，指導(dǎo)安排的實(shí)際工作，盡自己最大的努力，克制困難去完成。不找主觀(guān)理由，不抱怨工作環(huán)境，實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)信做人。做為一名教職員工，就應(yīng)當(dāng)為學(xué)校訓(xùn)練的進(jìn)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為訓(xùn)練效勞。 三、鉆研教材，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 工作之余，刻苦鉆研教材，理解同學(xué)的狀況。對(duì)同學(xué)因材施教，分層輔導(dǎo)。教學(xué)中可以準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，堅(jiān)持自學(xué)，努力進(jìn)步

8、自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，永久不知道滿(mǎn)足，孜孜不倦，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的人民老師。 四、團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人。 在學(xué)校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個(gè)暖和的大家庭里。我可以與每一位教師友好相處，相互關(guān)心。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心他們，不求酬勞，不記名利，只求問(wèn)心無(wú)愧。我們學(xué)校中，有一些中年老師由于年齡大，接觸新奇事物較少，所以在利用微機(jī)打字，以及學(xué)說(shuō)一般話(huà)時(shí)，遇到困惑時(shí)，我總是熱情而耐煩地關(guān)心他們。 五、教書(shū)育人，做同學(xué)的良師益友。 在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教同學(xué)學(xué)習(xí)，而且要教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。我也是剛剛從同學(xué)時(shí)期走過(guò)來(lái)，知道每一個(gè)

9、同學(xué)都渴望教師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從同學(xué)的角度去思索問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)訂正學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題，促使他們安康成長(zhǎng)。 我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中，到處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的表率，真正做到學(xué)高為師，身正為范。 老師期末考核總結(jié)篇三 半年來(lái)，我把自主學(xué)習(xí)五步法運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量方面有肯定的關(guān)心，現(xiàn)將其詳細(xì)做法總結(jié)如下： 一、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問(wèn)，用語(yǔ)言的形式告知同學(xué)們，同時(shí)提出3-5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)解決。問(wèn)題用幻燈機(jī)投在屏幕上，接著同學(xué)用6-15分鐘看書(shū)?？赐陼?shū)

10、先讓同學(xué)解決幻燈片投出的問(wèn)題。 課堂教學(xué)的全過(guò)程，都讓同學(xué)自學(xué)。但是，其中的每一步都離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，這猶如汽車(chē)進(jìn)入高速大路，假如沒(méi)有引橋，就上不去;假如沒(méi)有路標(biāo)，就可能上岔路。老師就要當(dāng)引橋，當(dāng)路標(biāo)。 二、老師的作用主要表如今：開(kāi)頭上課時(shí)，老師三言?xún)烧Z(yǔ)，或用投影儀顯示，精確地提示教學(xué)目的，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，屆時(shí)如何檢測(cè)。還要交給同學(xué)自學(xué)的方法，如看書(shū)、找答案，同學(xué)還可以邊看書(shū)，邊爭(zhēng)論，邊解決疑難等等。 三、在同學(xué)自學(xué)時(shí)，老師一方面催促同學(xué)根據(jù)教師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，教師還可以準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)速度快，效果好的同學(xué)

11、;還可以給后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話(huà)，關(guān)心其端正自學(xué)看法;另一方面通過(guò)行間巡察，個(gè)別詢(xún)問(wèn)，檢測(cè)的形式進(jìn)展調(diào)查，讓同學(xué)最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問(wèn)題，并仔細(xì)分析帶傾向性的問(wèn)題，進(jìn)展梳理、歸類(lèi)，為后教作好預(yù)備。 同學(xué)自學(xué)之后，老師應(yīng)留意三點(diǎn)： 1、教的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自學(xué)后還不能把握的地方，即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要傾向性的疑難問(wèn)題，對(duì)同學(xué)通過(guò)自學(xué)已把握的，一律不教。 2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要查找出規(guī)律，真正讓同學(xué)知其所以然。還要引導(dǎo)同學(xué)預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的缺點(diǎn)。 3、教的方式都讓已把握的同學(xué)先講，如同學(xué)講對(duì)了，老師確定，不必重復(fù);講得不完好、達(dá)不到深度的，老師要補(bǔ)充;講錯(cuò)了的老師要更正。這樣，老師講得時(shí)間就少了，一般不超過(guò)10分鐘，但能通過(guò)補(bǔ)充