賣木雕的少年第一課時教學(xué)設(shè)計 (2)

1、賣木雕的少年教學(xué)設(shè)計一【教學(xué)內(nèi)容】 人教版語文三年級下冊第七單元第三篇課文：買木雕的少年。二【教材分析】這是人教版三年級下冊第七單元的第三篇課文。文章講的是一位非洲少年對中國人民的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r，想買一個非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。這篇課文的教學(xué)目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。作為第一課時的教學(xué)，我將重點(diǎn)放在對四字詞語的積累和運(yùn)用上。三【學(xué)情分析】

2、四教學(xué)目標(biāo)： 1.會寫本課的11個生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“辨”字的寫法。 2.正確讀寫“出售、標(biāo)準(zhǔn)、掏出、賓館、名不虛傳、栩栩如生、琳瑯滿目、五官端正、清晰可辨、一模一樣”。 3.積累本課的四字詞語，并嘗試運(yùn)用。 4.理清文章脈絡(luò)，了解文章大意。五.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1.理清文章脈絡(luò)，了解文章大意。 2.積累運(yùn)用四字詞語。教學(xué)難點(diǎn)：積累運(yùn)用本課的四字詞語。六教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七設(shè)計理念：八教學(xué)過程：（一）介紹大瀑布，導(dǎo)入課文 在遙遠(yuǎn)的非洲有一個世界著名的大瀑布莫西奧圖尼亞大瀑布，那里的景色十分壯麗，讓人流連忘返。那兒還有許多雕刻精美的木雕，也同樣讓人愛不釋手。今天就讓我們走進(jìn)非洲，去認(rèn)識一位賣木

3、雕的少年。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 1.在讀課文之前請看老師給你們的自讀要求。明白了嗎？請按要求自讀課文。2.讀完了課文，讓老師檢查一下你們的自學(xué)情況。出示字詞。先自讀 3.生分行讀，師正音。“一模一樣”的“?！笔且粋€多音字。在這里它讀“m”。你知道它的另一個讀音嗎？請組詞。4.聯(lián)系課文理解四字詞語的意思，積累詞語。名不虛傳：文中是什么讓人覺得名不虛傳？你覺得你去過的哪些地方也名不虛傳？栩栩如生：栩栩如生是一個AABC式的詞語，你還積累了哪些AABC式的詞語？生說，師出示詞語生讀，這些詞我們在這個單元的園地里還會繼續(xù)學(xué)習(xí)。琳瑯滿目：文中是說什么琳瑯滿目？生找出句子，讀一讀，師出示圖片請生看一

4、看，說說生活中還有什么地方的物品多得能用琳瑯滿目來形容？生說。5. 齊讀生詞 【 設(shè)計意圖：在讀詞語的過程中讓學(xué)生邊讀邊找出該詞語在文中的句子，聯(lián)系上下文結(jié)合圖片理解詞語的意思。同時結(jié)合本單元語文園地的詞語訓(xùn)練對于相同類型的詞語進(jìn)行有意識的拓展，幫助學(xué)生積累四字詞語。這樣讓詞語學(xué)習(xí)更扎實(shí)、有效。】6.出示要寫的字。這些詞語中有些生字是要求咱們會寫的，仔細(xì)觀察說說你是怎么記住這些字的，你有什么要提醒大家注意嗎？引出“辨”。師：這個“辨”的確很容易弄錯，你能把它們區(qū)別開來嗎？“辨、辯、辮、瓣”選詞填空。7.學(xué)寫“辨”字這個“辨”字不僅容易混淆而且還難寫，讓我們來仔細(xì)觀察，看看怎樣能把它寫好，生觀察

5、。師：要想寫好這個字，其實(shí)有一個小竅門，你們看左右兩個“辛”的三橫，其實(shí)都在一條斜線上，只要把握住這一點(diǎn)，就能把這個字寫好。師范寫，生練寫。 【 設(shè)計意圖：對于容易弄混淆的“辨、辯、辮”和“瓣”字，設(shè)計一個選字填空題，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用，比反復(fù)的講解幾個字的不同要有效的多。同時在寫字的過程中，注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓他們自己先觀察，說說如何寫好“辨”字，然后再由老師點(diǎn)撥、范寫。效果比老師自己說要好得多。】（三）再讀課文，理清文章脈絡(luò)1.你們寫得真棒，現(xiàn)在把書打開，讓我們走進(jìn)課文。2.多種形式讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括文章各部分大意。 14自然段：選木雕 59自然段：棄木雕 1015自然段：送

6、木雕師板書。3. 你能根據(jù)老師的板書完整說說文章說了一件什么事情嗎？生答。 【 設(shè)計意圖：三年級的孩子，讓他概括整篇文章的大意，有點(diǎn)難度。于是在讓孩子們讀書的過程中就注意引導(dǎo)孩子們將文章分成三大部分，并引導(dǎo)他們?nèi)w納每部分的大意，教師適時板書。最后讓學(xué)生根據(jù)板書嘗試概括本文的主要內(nèi)容。這樣等于給了學(xué)生一個解決難題的梯子，讓他們通過自己的努力能夠順利破解這個難題。同時也讓他們掌握了一個概括文章主要內(nèi)容的好方法?！浚ㄋ模┬蕾p圖片，賞讀課文。1.讓咱們放松一下，去欣賞一下莫西奧圖尼亞大瀑布的壯麗風(fēng)景吧?。ǘ嗝襟w展示大瀑布風(fēng)光）1）這就是莫西奧圖尼亞大瀑布，它的名字真難讀。誰來挑戰(zhàn)一下。生讀大瀑布名稱

7、。2）出示大瀑布介紹，請生讀。3）生欣賞圖片，談感受，師相機(jī)出示：游人如織、名不虛傳和十分壯觀讓生理解。4）你們說的真好，文中是怎么寫的？讓我們來讀一讀。出示文中原句，生試讀。師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“真是”“十分”。2.是啊，大瀑布真是名不虛傳，吸引了一大批游客。和大瀑布一樣名不虛傳的還有非洲的木雕。讓我們再來欣賞一下精美的木雕吧！1）生欣賞圖片，談感受。2）這么多引人注目的木雕，我選哪個帶回中國呢？請到文章中讀一讀，找一找。生讀課文，找出相關(guān)段落。3）生匯報，師出示圖片和段落。生讀。 【 設(shè)計意圖：莫西奧圖尼亞大瀑布和非洲木雕離我們的生活還是很遠(yuǎn)的。如何能讓孩子們真正理解名不虛傳、游人如織、構(gòu)思

8、精巧、栩栩如生等詞語的含義，從而達(dá)到運(yùn)用的目的呢？考慮到三年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，我決定還是用大量的精美圖片，讓孩子們比較真實(shí)的去感受大瀑布的壯麗和木雕的精美。在觀看圖片的過程中，孩子們的口中的驚嘆和心中的感受就是他們運(yùn)用這些詞語的源動力。教師只要稍加點(diǎn)撥，就能水到渠成?！?）你從哪些詞語可以看出作者對象墩的喜愛？找一找，再好好地朗讀體會。5）一個“愛不釋手”就讓我們體會出作者對象墩的喜愛，作者用詞可真精準(zhǔn)?。∥恼轮羞€有許多這樣的四字詞語，請同學(xué)們找一找，劃一劃。6）出示詞語，生讀。（五）積累詞語，學(xué)習(xí)運(yùn)用。1.咱們學(xué)習(xí)詞語最重要的是學(xué)會運(yùn)用，你會嗎？咱們試一試。出示選詞填空練習(xí)。2. 你也能用咱們平時積累的詞語來介紹一下咱們美麗的采石公園嗎？師出示詞語集錦，生練說。 【 設(shè)計意圖：詞語的積累最終目的還是在于如何去運(yùn)用這些好詞讓孩子們自己的文章能更加生動，語言更加豐富。于是我安排了詞語的運(yùn)用聯(lián)系選詞填空。同時我也注意了訓(xùn)練的梯度。先讓孩子們找書中的四字詞語，讀一讀。再讓他們從這些詞語中選擇合適的進(jìn)行填空。最后再讓他們結(jié)合自己平時積累的好詞好句來試著介紹一處風(fēng)景，這實(shí)際上就是詞語的靈活運(yùn)用了。在最后的活動中，老師也注意了預(yù)設(shè)。給學(xué)生準(zhǔn)備了詞語集錦，降低了說話的難度。】（六）總結(jié)作者發(fā)現(xiàn)了一個構(gòu)思新奇，雕