朱瑩瑩：低段《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)模板.doc

1、金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)-王集中心小學(xué)：朱瑩瑩教材分析：課文講述兄弟兩個(gè)人在住處窗前一大片草地上自由自在、 無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。 他們所做的游戲就是趁對(duì)方不注意將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上，接著寫“我” （哥哥）無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色變化， 接著發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因； 最后作者總結(jié)全文：可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)歡樂(lè)還給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。學(xué)情分析：本篇課文語(yǔ)言淺顯， 十分貼近兒童的生活情趣， 所以課堂上可以放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，通過(guò)朗讀、想象，感受文章的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字“釣” 、“攏”，會(huì)寫“?！薄ⅰ把b”等 13 個(gè)生字。能正確讀寫“盛開(kāi)” 、“玩?！钡?

2、4 個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子完了的情形，解釋草地變色的原因。3、通過(guò)自讀自悟味，并在教師的引領(lǐng)下理解草地給“我們”帶來(lái)的歡樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化， 體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。 進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情， 體驗(yàn)大自然給人們的生活帶來(lái)的歡樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)生字、新詞。2、正確、流利的朗讀課文。3、初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一：利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課

3、。1、 出示圖片：蒲公英師：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？對(duì)，它就是蒲公英。那你們對(duì)蒲公英有什么了解嗎？2、 交流收集到的資料。蒲公英，別名“黃花地丁” ，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長(zhǎng)倒卵形，羽狀淺裂或齒裂。開(kāi)黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。3、出示草地的圖片：綠色草地4、師：你們見(jiàn)過(guò)這是什么嗎？去過(guò)草地嗎？你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的草地是什么顏色的？5、師：同學(xué)們的知識(shí)積累可真豐富，你們見(jiàn)過(guò)綠色的草地，那你們見(jiàn)過(guò)金色的草地嗎？那你們想到這一片金色的草地去看一看嗎？現(xiàn)在就讓老師帶著你們到這片金色的草地看看你吧。（板書(shū)課題：金黃的草地）6、質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問(wèn)？（ 1）疏

4、疑：草地是綠色的，為什么說(shuō)是金色的？（ 2）聯(lián)系對(duì)蒲公英的介紹，請(qǐng)你把蒲公英和金色的草地連起來(lái)，說(shuō)一句話。二、 學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。1、師：請(qǐng)學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，在課文中圈劃出生字，再讀讀由生字組成的詞語(yǔ)，理解詞義。2、檢查，重點(diǎn)指導(dǎo)。出示ppt 顯示課文重點(diǎn)生字。3、指生認(rèn)讀生字，并試著用生字自己組詞，拓展知識(shí)面。4、請(qǐng)小老師帶讀這些生字，其他學(xué)生跟讀。5、師：這些生字我們都認(rèn)識(shí)了，那把它們放到詞語(yǔ)里面你們還認(rèn)識(shí)嗎？ ppt 出示詞語(yǔ)。6、指生認(rèn)讀。齊讀詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀。男女生比賽讀。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1、 師 : 詞語(yǔ)我們都會(huì)讀了，那把他放進(jìn)課文里面你們能讀好嗎？下面請(qǐng)自

5、由讀課文，標(biāo)畫自然段序號(hào)， 自主思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。2、 給課文分段。全文共五個(gè)自然段，可分兩部分。第一段（第 1、2 自然段）：每當(dāng)蒲公英開(kāi)放時(shí)，草地變成金黃色。我們常拿蒲公英來(lái)尋開(kāi)心。第二段（第 3 至 5 自然段）：蒲公英白天開(kāi)，晚上合，草地也因他們的開(kāi)合改變著顏色。板書(shū)設(shè)計(jì)：蒲公英（早晨）（中午）（傍晚）綠金色的草地綠第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 弄清楚草地變色的原因。2、 抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性。3、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一：復(fù)習(xí)舊識(shí)，導(dǎo)入新課。1、師：孩子們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)

6、了金色的草地這一課，這些詞語(yǔ)你們還認(rèn)識(shí)嗎？ppt 出示上課課件詞語(yǔ)內(nèi)容。2、那它的主要內(nèi)容是講些什么呢？3、 播放課件或觀察掛圖：在草地上盛開(kāi)著一片蒲公英，他們金黃金黃的，太美了！4、 看完畫面，給你留下了什么印象？5、 板書(shū)：金色的草地把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。1、 學(xué)習(xí)第一、第二自然段。（ 1） 學(xué)生自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。（2） 指名讀，評(píng)讀。（3） 看到這片金色的草地， “我們”的心情如何？（4） 你想感受一下吹蒲公英的感覺(jué)嗎？出示實(shí)物，讓學(xué)生上臺(tái)參與進(jìn)來(lái)感受。（5） 練習(xí)讀第一、二自然段，體會(huì)童趣。2、 學(xué)習(xí)第三至五自然段。過(guò)度：我們課文的題目叫金色的草地，那在作者的筆下蒲公英一直是金色的嗎？“我”有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢？（ 1） 自由讀第三至五自然段， 思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？（ 2） 總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開(kāi)就是金色的；合攏就是綠色的。（ 3） 這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝，大家再來(lái)讀讀第四自然段。（4） 有了新發(fā)現(xiàn)后， “我們”有什么變化？（ 5） 以前我們楸它吹著玩， 那為什么“我們