幼兒老師教育筆記一顆糖果,一份甜蜜

1、幼兒老師教育筆記 一顆糖果， 一份甜蜜 早飯后拉著貝貝的小手下樓上幼兒園，暖暖的冬陽普照大 地，心情也不由得明媚起來。今天周一，我的車限號，中午 還得在單位值班，所以貝貝爸爸送我們。偶爾遇到爸爸媽媽 一起送貝貝上幼兒園，她會顯得特別開心，抑制不住得歡笑 聲不絕于耳，美麗的小臉寫滿幸福。貝貝口袋里裝著昨天晚上我做的牛軋?zhí)?，我想起了?毛的那句話：“每天吃一顆糖，然后告訴自己：今天的日子， 果然又是甜的。 ”日子是甜的，這樣的心情是多么美好。我 喜歡甜味，甜味能治愈心情，這是我喜歡做牛軋?zhí)堑脑蛑?一，更重要的是晶晶貝貝都喜歡我做的牛軋?zhí)?，而且她倆都 能做到每天只吃一顆，絕不會任性寵溺自己的胃口。

2、自律的 孩子是可愛的，因此做起牛軋?zhí)堑奈乙彩切腋：蜐M足的。每次做牛軋?zhí)秦愗惗家蠼o她的老師分享，她說“媽 媽做的牛軋?zhí)嵌嗪贸园?，給我喜歡的老師一人也分享一顆 吧。”好的，暖心的寶貝，媽媽當(dāng)然同意了。想必你的老師 每次吃到你送的糖，也會感受到日子的甜蜜吧，她們那一天的心情應(yīng)該也是快樂的吧。前兩天貝貝說：“媽媽，做點牛軋?zhí)呛脝?？好長時間沒有吃過媽媽做的牛軋?zhí)橇恕?”我說休息了就做，貝貝又問還 可以和老師分享嗎？當(dāng)然可以了。這個小妞真是細心又體 貼，懂事又大方。昨天傍晚，我開始準備食材，棉花糖還有半包，夠用 了。黃油在冰箱里也綽綽有余，葡萄干、蔓越莓也有，現(xiàn)成 的花生仁兒也有，只需要炒焦就行。只是家

3、里沒有奶粉了， 到小區(qū)附近的小超市買去，幾個超市都沒有賣奶粉的。想起 來妹妹家應(yīng)該有，她的小妞還在喝著奶粉呢？于是，打個電 話一問，果然不出所料。我和妹妹在一個小區(qū)，前后樓的鄰 居，所以平?；ハ嚓P(guān)照特別方便。上樓拿了奶粉回家開始做 牛軋?zhí)橇恕Ｍ盹埡?，炒好了花生仁兒，需要去掉二層皮，這個工 作貝貝喜歡做，我倆一起很快就把花生仁兒剝得干干凈凈。 先生負責(zé)把花生仁搟成花生碎。愛動手的小孩子心靈手巧， 這話是真的，貝貝參與勞動的熱情總是高漲的，小手干起活 來又快又好，偶爾會惹些麻煩，那又有什么關(guān)系呢？參與的 過程就是成長的過程。我翻出做牛軋?zhí)堑挠涗?，拿出小稱開始稱量各種食材 的克數(shù)，棉花糖 300 克

4、，花生仁兒 200 克，奶粉 200 克，葡 萄干、蔓越莓各 50克，黃油 70 克，一一稱量準確放置一邊 備用。拿出不粘鍋，小火化黃油，放入棉花糖讓其完全融合 后再倒入花生碎、葡萄干和蔓越莓，快速攪拌均勻后，最后 放入奶粉再次攪拌至所有食材完全融合為一體。關(guān)火，倒入 烤盤，攤鋪平整，用手整理好使厚度一致，放置陽臺讓其冷 卻凝固。貝貝一直想等著切成塊狀后包裹糖紙，但是她睡覺的 時間到了， 這次包糖紙貝貝就沒法參與了。 安頓好貝貝入睡， 先生切成均勻的小長方體，我開始包糖紙。我倆人合作，邊 干邊吃，整個廚房都是又甜又香的牛軋?zhí)堑奈兜溃睦镆彩?甜的。生活盡管有不如意不順心，但是這甜甜的味道足以對

5、 抗這日常的瑣碎和身心的疲憊早起后，貝貝洗臉?biāo)⒀?，吃?一個牛軋?zhí)?，說真是太 香太好吃了。然后就開始數(shù)著拿幾個給老師分，她說小班的 楊老師一個，中班的高老師和李老師一人一個，大二班的三 位老師一人一個。拿出來之后，向我跑來說：“媽媽，這樣好像不行啊，小班楊老師班上還有兩個我不認識的老師呢？ 中班除了高老師和李老師還有兩個老師呢？媽媽，是不是得 每個老師都有糖才好呢？ ”看著她伸著小手在數(shù)著每個班上 老師，我笑著說“你說怎么辦呢？ ”“媽媽，那我再多拿幾個吧，小班給楊老師三個，中班給高老師四個，大班給喬老 師三個，這樣剛剛好?！必愗惻d高采烈地說，我開心地聽， 這小妞多有意思呀。算好了數(shù)，貝貝去拿

6、糖了，裝在她的棉衣口袋里。我 們一起下樓了，先生帶著貝貝的被褥走在前，我和貝貝手拉 手走在后。一路上貝貝特別開心，我也眉眼含笑。到了幼兒園，先生直接上三樓進班給貝貝鋪床，我跟 著貝貝先去一樓送糖。貝貝看到高老師在門口，一下子掏出四個糖給高老師說： “高老師，這是我媽媽做的牛軋?zhí)?，給 你和李老師還有另外兩個老師。 ”高老師蹲下身來笑瞇瞇地 說“謝謝你，一會兒我把糖給她們。 ”貝貝和高老師再見， 然后拉著我去二樓小班找楊老師。進班后楊老師在整理床， 貝貝喊楊老師，楊老師立刻來到門口。貝貝掏出三個牛軋?zhí)?說：“楊老師，這是我媽媽做的牛軋?zhí)?，給你吃。 ”楊老師接 過糖說“給老師這么多呀，老師就要一個吧。 ”貝貝說“還 有你們班另外兩個老師，也一人一個。 ”楊老師笑著說“謝 謝你，老師一會兒給她們。 ”貝貝拉著我的手去她們班，先生已經(jīng)鋪好床在門口等 我我們。貝貝把三個糖都給了站在門口的喬老師，說著同樣 的話。我靜靜地看著貝貝，進班搬椅子，看著她回頭和我們 說再見， 看著她微笑著坐下。 我心頭的柔軟頃刻間彌漫全身， 先生的微笑也一直掛在臉上。我們