六年級語文工作總結(jié)模板范文2021

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！六年級語文工作總結(jié)模板范文2021 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，但主要的是對工作的主客觀的條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和根底的等進(jìn)展分析。今日我整理了六班級語文工作總結(jié)模板范文2021五篇供大家參考，一起來看看吧! 2021六班級語文工作總結(jié)1 時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告完畢。這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六班級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)厲仔細(xì)，勤奮學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、根本狀況概述 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)

2、者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去理解他們。我發(fā)覺班上同學(xué)比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要留意到這點(diǎn)，做有針對性的預(yù)備。 二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作 我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能仔細(xì)備課，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持用法一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)六班級的心理特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點(diǎn)、突出學(xué)問重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面

3、對全體同學(xué)，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法;還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想政治品德訓(xùn)練。課后能仔細(xì)認(rèn)真地修改作業(yè)。同時(shí)主動參與科組教研活動，比方公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)展仔細(xì)的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。 三，想法設(shè)法進(jìn)步同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛好。 從小到大，我就厭煩教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如假設(shè)音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的

4、幽默幽默，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動，何能吸引同學(xué)呢?遇到詞語句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學(xué)-多半關(guān)系到聽講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同學(xué)一聽到教師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果確定要好狠多。對于同學(xué)答復(fù)中的好詞好句，或是能表達(dá)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道，只要進(jìn)展大量的，安康的閱讀，必定會獵取更多的課外學(xué)問，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，同學(xué)都喜愛上我的課。 四、注重進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 一踏上老師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給同學(xué)一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新訓(xùn)練思想和學(xué)問

5、構(gòu)造，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的根底。 (一)注重在利用多種手段幫助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問題的力量。 (二)以進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為打破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓主動探究、爭論，充分發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 (三)狠抓課堂常

6、規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立。在每節(jié)課上課前，我都比擬注重同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。 通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成果，在考試中獲得了比擬滿足的成果，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。 五、缺乏及今后努力的方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同

7、進(jìn)步同學(xué)的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 2021六班級語文工作總結(jié)2 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也獲得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié) 一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，課后準(zhǔn)時(shí)反思。 我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅理解同學(xué)原有的學(xué)問技能，而且理解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，還理解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難等。備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，

8、把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，明確重難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)理解到的狀況仔細(xì)選擇教法，支配每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的打破，細(xì)心地進(jìn)展備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)展。課后，我準(zhǔn)時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)展反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思同學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。 二、重視同學(xué)的課外閱讀積累 要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必需擴(kuò)大同學(xué)的閱讀面。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求。我引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書籍，培育同學(xué)課外學(xué)問量。要求同學(xué)必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可

9、以是名言，可以是精彩片段時(shí)間久了，同學(xué)積累的內(nèi)容越來越豐富，我信任這樣的活動對于進(jìn)步同學(xué)的語文程度是大有好處的。 三、做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)語文根底比擬差，同學(xué)愛動、貪玩，缺乏自控力量，學(xué)習(xí)主動性不高，有一局部同學(xué)總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的根底上都有所進(jìn)展，大面積進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助及“競爭小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展輔導(dǎo)和關(guān)心。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)展競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)主動性進(jìn)步了，不按時(shí)

10、完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成果也有了肯定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示敬重和理解，注重為他們供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)，鼓舞他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能獲得進(jìn)步。 四、根底學(xué)問是語文學(xué)科的重中之重，六班級的這一學(xué)期的學(xué)問綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。 五、狠抓同學(xué)閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班同學(xué)閱讀理解力量差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育同學(xué)的思維、概括、創(chuàng)新。以同學(xué)自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給同學(xué)，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，主動參加，教師和同學(xué)有一

11、種心靈上的默契來進(jìn)步他們的各科成果。 六、注重多鼓勵(lì)同學(xué)。 好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓舞，作為主體，士氣是把利箭，能關(guān)心你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，鼓勵(lì)同學(xué)可以使同學(xué)看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學(xué)才會有閃光的時(shí)機(jī)、才會有上進(jìn)、自信念，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然獲得了肯定的成果，但是在教學(xué)中還存在著一些缺乏，如孩子們對課文的理解總停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文程度還是不太抱負(fù)等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自己力量，對存在的缺乏之處連續(xù)探究、嘗試。 2021六班級語文工作

12、總結(jié)3 本學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步.立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、根本狀況： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級語文、數(shù)學(xué)課，并擔(dān)當(dāng)班主任工作。本班共有同學(xué)44人，大多數(shù)同學(xué)可以主動主動學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，成果穩(wěn)定。但也有一局部后進(jìn)生成果落后，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束力量，需老師嚴(yán)格要求。 二、詳細(xì)工作如下： 1、喜愛并

13、忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，遵守辦公制度，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度. 2、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 3、堅(jiān)持上好每一節(jié)課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)同

14、學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 4、仔細(xì)修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

15、題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求

16、知上來。 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)注入新奇血液。 總之，訓(xùn)練工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了改善與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心

17、去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。 2021六班級語文工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年4班的語文教學(xué)工作。在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論學(xué)問，在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的根底上，深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改良自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與別人的間隔 ，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。

18、以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回憶與總結(jié): 一、我仔細(xì)備課，主動，細(xì)心地鉆研教材，針對不同同學(xué)的獨(dú)特差異，尋求的教學(xué)方法因材施教。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由教師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動地學(xué)。此外，每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的承受力量都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學(xué)的獨(dú)特差異，即備教材又備同學(xué)，查找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用 敏捷有效的教學(xué)方法

19、活潑課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，充分突出同學(xué)的主體性，使同學(xué)們漸漸對語文學(xué)習(xí)布滿愛好，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們的語文力量，素養(yǎng)及語文程度都有不同程度的進(jìn)步，語文成果也有很大的進(jìn)步。 二、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作，效果顯著。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生承受力量和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更理解語文

20、，更喜愛學(xué)習(xí)語文。鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時(shí)間多讀課外書籍，豐富自己的課外學(xué)問，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)橹挥姓Z文程度進(jìn)步，他們才能進(jìn)步同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量進(jìn)步，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教

21、育， 漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 三、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，進(jìn)步同學(xué)的寫作力量。作為即將畢業(yè)的小同學(xué)，他們的閱讀愛好一向不濃，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩，經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。為此，我通過向家長理解，發(fā)覺事情并不是如同學(xué)們所說的那樣，而是由于缺乏愛好引起的，實(shí)行對

22、癥下藥的方法:首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，合適同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。做好家長和同學(xué)的工作鼓舞他們利用節(jié)假日的時(shí)間到圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作力量也有了比擬明顯的進(jìn)步。 語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀狀況，發(fā)覺 問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)

23、解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 四、為了進(jìn)步本人自身的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量，我主動參與各種訓(xùn)練教研活動和各種進(jìn)步班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，搜集更多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，利用課余時(shí)間閱讀大量的訓(xùn)練教學(xué)書籍和報(bào)刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地獲得進(jìn)步。此外，本人在教

24、學(xué)中還準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)們的各種動態(tài)，主動地與科任教師和家長獲得聯(lián)絡(luò)，對孩子進(jìn)展思想訓(xùn)練，共同討論訓(xùn)練孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。 2021六班級語文工作總結(jié)5 美妙而改善的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我一學(xué)期過去，六班級孩子們也要畢業(yè)了。這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和理論雖然讓人緊急、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。 一、主動學(xué)習(xí)、努力教研 在這一年中，我作為一名區(qū)級骨干老師，深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、訓(xùn)練教學(xué)成果要突出因此，雖然我的工作量大，上課很忙很累，我也不曾遺忘努力參與訓(xùn)練科研活動，主動主動地參與黑龍江省“十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“哈市朝鮮族小班化教學(xué)策略的理論討論高效課堂的課題研討活

25、動， 并及主動參與骨干老師的各種培訓(xùn)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深化鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論小班化教學(xué)教法，體會小班化教學(xué)的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量。細(xì)讀了小班化訓(xùn)練課堂教學(xué)讀書成就名師語文課堂對話藝術(shù)等書，并做了學(xué)習(xí)筆記，并寫出了心得，發(fā)至我的博客中。在工作中嘗試著把訓(xùn)練家、專家的理念變成課堂的理論，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并結(jié)合自己的特點(diǎn)和討論主題，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，從而不斷探究并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、努力理論 1、主動開展并嘗試小班化高效課堂的理論與討論，勇于擔(dān)當(dāng)骨干的討論課。 2、主動參與省市、區(qū)以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)，比方：參與全國朝鮮族新修訂的漢語課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、區(qū)級骨干老師培