高校教育管理信息化體系建設分析

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。高校教育管理信息化體系建設分析 摘要。隨著經濟發(fā)展以及信息化技術水平的不斷提高，高校也開始在自己的實際教學過程中廣泛的使用信息化技術。這不僅推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展，還促成我國高校教育體系的改革，這也是學校實現(xiàn)精細化管理的技術保障以及學校提高自己核心競爭力的重要支撐。本文通過對我國高等院校在實現(xiàn)信息化教育管理的過程中所面對和存在的問題進行簡單的分析。 關鍵詞：高校教育；管理；信息化；體系建設 1引言 在當今的高校教育中，教育管理實現(xiàn)信息化可以促進管理升級并且實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。教育管理的重點對象是人，說到底還是為了更好的服務于學生，幫助學生更好的培育自己的綜合素質

2、和能力。目前高校實現(xiàn)信息化管理已經成為趨勢，也是高校進行改革的基本方向。 2教育管理的概念 高校教育管理信息化是指高校教育管理過程中的組織形式以及管理方式通過信息技術手段得以實現(xiàn)改變，主要目的是提高信息的傳遞速度以及反饋速度。而教育管理主要的管理是針對學生學習方面的考核、學生生活以及就業(yè)方面的問題進行管理和幫助。教育管理是學校教育管理工作過程中最為關鍵的一環(huán)，有效的開展這項管理工作，方便學生培養(yǎng)自己各方面的綜合素質，也便于學校更好的為學生提供教學服務，對學校教育工作的開展也具有直接的影響，因此一定要提高學校高校教育的管理水平，有必要加強相應的配套措施，用于支持信息化過程中遇到的各種問題，及時解

3、決教育管理活動中的各種問題，促進教育管理活動中管理機構的職能以及業(yè)務流程的優(yōu)化，使得決策更加科學化，以此推動高校管理工作的完善。 3高校管理信息化的過程中存在的問題 雖然目前高校教育管理的信息化在我國發(fā)展已經很完善，但是也依然存在某些高校的發(fā)展情況不盡人意，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：（1）存在著認知以及定位上的偏差。在高校中，學校的領導對于信息化管理的接受程度以及態(tài)度也在很一定程度上影響著信息化管理在學校的發(fā)展步伐。實際的情況是很多學校都沒有將信息化發(fā)展視為一項重要的基礎工作加以重視，信息化在學校的發(fā)展成為一種形式化，學校領導認知和對于信息化的定位存在極大的偏差，簡單的認為實現(xiàn)信息化只是完成某項

4、任務最終的目的，這對于信息化能夠給學校教學管理所帶來的好處產生極大的誤解。很多學校也出現(xiàn)過簡單的認為學校實現(xiàn)信息化的判斷依據(jù)是這所高校是否具有校園網，這樣片面的認識，使學校忽視了對于相關的信息數(shù)據(jù)以及相關應用的使用，信息化失去了原有的意義。（2）缺乏整體有效的規(guī)劃。還有一些高校缺乏整體有效的規(guī)劃，沒有形成統(tǒng)一的推進機制。難以實現(xiàn)學校之間對于資源的共享，使得信息資源缺乏規(guī)范性、完整性以及兼容性。信息化建設也只是停留于基礎部門的推動以及職能部門是否具有這樣的意識，這樣弱小的力量自然是難以支撐信息化在整個院校的發(fā)展，缺乏財力、物力以及人力支持，還缺乏整體有效的規(guī)劃。部門單槍匹馬的戰(zhàn)斗最終的結果只能是

5、“信息孤島”現(xiàn)象。造成信息壁壘，學校內部多數(shù)只是有短期的計劃，沒有長期的計劃，也沒有較為長期的信息化建設的專項計劃。短期計劃使得信息化建設出現(xiàn)重復以及數(shù)據(jù)多樣的現(xiàn)象，這樣的數(shù)據(jù)不僅不便于整理，更不用說是實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分享。（3）相關人員的素質以及意識缺乏。在實現(xiàn)信息化的過程中其實不僅要加大硬件設施的投入，還要重視人才隊伍的建設?，F(xiàn)如今的教育信息化并非單純的信息化設備以及軟件系統(tǒng)的采購，也不再是一個特定的職能機構以及工作人員自己的責任，而是全校都應該關注的重大的事業(yè)，其中人發(fā)揮著重要的作用。我國高校的信息管理人員的素質存在著巨大的差異，這些差異不僅僅是體現(xiàn)在技術能力方面，還體現(xiàn)在思想意識以及工作態(tài)度

6、方面。部分信息管理人員不愿意學習新的管理方法也不愿意更正自己的工作態(tài)度，這對于高校信息化工作的推進是極大的阻礙。（4）教育管理制度無法滿足需求。制度落后同樣是阻礙信息化建設的重要環(huán)節(jié)，如何使得現(xiàn)行的制度能夠很好的適應教學管理的新要求是我們迫在眉睫需要解決的問題。這兩者之間存在矛盾，首先會影響教學管理的標準化和規(guī)范化，使部門“各司其職”，加大工作的離心力。其次是極大的制約著教學管理運行的實際效率，使得各類人員不能很好的在統(tǒng)一體系下進行工作，很容易造成教學管理混亂，出現(xiàn)問題不能很好的找到負責人員，使得高校的信息化管理工作陷入僵局。 4我國高校教育管理信息化體系建設 （1）理清思路，明確內涵。實行高

7、校駕馭管理信息化的工作首先相關的領導人員以及工作人員要更新自己的思維方式，正確的認識信息化工作的內涵，這也是高校實行改革的關鍵前提。學校信息化要對當今的信息技術趨勢有所把握，對學校的改革發(fā)展有很充足的認識和分析。帶領全體的工作人員改變以往落后的信息化思維方式，提高基礎設施和教學改革步伐。（2）制定科學有效的信息化發(fā)展整體規(guī)劃。制定科學有效的信息化發(fā)展整體規(guī)劃，為加強信息標準的統(tǒng)一以及資源的共享問題，高校對于信息化的建設也應該像國家教育信息化建設一樣，以國家規(guī)劃為標準，圍繞學校的具體情況，加強頂層設計，研究適合學校信息化發(fā)展的中長期規(guī)劃，明確發(fā)展目標。在制定規(guī)劃時要堅持高校領導人員的帶頭作用，并

8、且安排專門的機構負責教育信息化發(fā)展的謀劃、構建以及實施工作。（3）加強隊伍質量的提升。加強人才隊伍的建設主要體現(xiàn)在以下幾個方面：直接負責信息化建設的具有權威的管理人員。技術人員，能夠在信息化建設中，及時解決技術問題，精通網絡設備、服務器以及存儲的管理以及維護。能從事各個業(yè)務系統(tǒng)的日常管理以及維護工作。要建立完善的人才隊伍還需要完善信息化隊伍的專業(yè)、年齡以及人員配置的優(yōu)化。 5結束語 綜上所述，高校信息化建設是必然趨勢，也是符合時代發(fā)展的重要教育改革機制。為了更好地適應教育管理機制，我們要不斷的加強人才隊伍的建設以及體制完善，從整體上把握教育管理工作，為教育管理工作的開展奠定良好的基礎。 參考文獻 1郝宇.淺談高校教育管理信息化的體系建