關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或媒體來(lái)學(xué)習(xí)提升自己的重要方式，那么關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)，該怎么寫(xiě)呢?下面是我細(xì)心整理的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得 人們都說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明與將來(lái) 的火炬手。我作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的社會(huì)寄予和責(zé)任。我清 楚要成為優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就要不斷進(jìn)步自己的師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度。因此，要與時(shí) 俱進(jìn)，就必需參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是時(shí)代所需，勢(shì)在必行。 通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的老師，要去學(xué)的，要去鉆研的還許多，而

2、且刻不 容緩!培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目的。我將重 新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前. 在優(yōu)質(zhì)案例課的學(xué)習(xí)中， 我感受最深的是老師在課堂教學(xué)中要讓同學(xué)暢所欲言， 各抒己 見(jiàn)。這樣使得同學(xué)人人都參加到教學(xué)活動(dòng)中。我真正認(rèn)識(shí)到講課時(shí)一門(mén)藝術(shù)。 另外老師在教 學(xué)反應(yīng)中，要擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、方法。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中， 我深入感受到教學(xué)是施行新課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，課堂是施行新課程標(biāo)準(zhǔn)的主陣地。老師 應(yīng)依據(jù)自身進(jìn)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所供應(yīng)的空間，老師是課程 施行的主體，要充分發(fā)揮以同學(xué)為本的理念。

3、 .這次培訓(xùn)對(duì)進(jìn)步農(nóng)村一線老師的素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量起 到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我必需堅(jiān)決不移地去鉆研和承受新的教學(xué)思想，讓我 在教學(xué)上能有一個(gè)更大的進(jìn)步。 我決心以這次培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡 快地進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)程度，與時(shí)俱進(jìn)、盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃 至優(yōu)秀的人民老師，為我國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。 關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 本人有幸參與了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說(shuō)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成學(xué)習(xí)的，但在進(jìn)修學(xué)校老師細(xì)心的支配之下，收益非淺，感受頗深。因?yàn)椋救舜髮W(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)閱歷很缺乏，對(duì)同學(xué)的心理也很不理解，因此感到自己的各方面學(xué)

4、問(wèn)真的需要好好地充充電，有這樣的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也非常投入，實(shí)在學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)和方法，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。 一、思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)步，靈魂得到了凈化。 新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、冗雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)施行起來(lái)有些困難，到底各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試訓(xùn)練，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位老師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸?duì)的不僅僅是同學(xué)，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。假如不搞好課改又怎么會(huì)培育

5、得出高質(zhì)量的制造性人才呢?只有施行課程改革，才能培育同學(xué)制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。 二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的老師。 想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們講解并描述奧秘的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)訓(xùn)練藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何進(jìn)步教學(xué)的有效性、新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作。 三、主動(dòng)推動(dòng)課程改革，做課程改革的理論

6、者。 課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)展仔細(xì)探索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)施行者。我想只有經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新力量的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。 四、優(yōu)秀老師=訓(xùn)練過(guò)程+反思，這是名師們的主見(jiàn)。 他們強(qiáng)調(diào)老師的訓(xùn)練工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份進(jìn)步，就與優(yōu)秀老師更接近了一程。 反思是老師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思索對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展審視和分析的

7、過(guò)程。自我反思被認(rèn)為是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。 反思性教學(xué)不是簡(jiǎn)潔的回憶教學(xué)狀況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題于缺乏，依據(jù)解決問(wèn)題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過(guò)程中，老師既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者，既是訓(xùn)練者又是受訓(xùn)練者。舒爾曼告知我們，反思型的老師不是被動(dòng)地、消極地考察、評(píng)判自己，而是主動(dòng)主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、探究自己的行為表現(xiàn)和同學(xué)的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對(duì)自己不滿足的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善同學(xué)學(xué)習(xí)行為，以促進(jìn)同學(xué)獲得更大的學(xué)習(xí)成就。 作為一名老師，不僅要是一個(gè)討論者，還應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)反思理論者。 老師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是

8、老師專(zhuān)業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂理論中產(chǎn)生的，課堂既是老師施展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的舞臺(tái)，又是老師不斷獲得專(zhuān)業(yè)進(jìn)展動(dòng)力的源泉。 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 遠(yuǎn)程訓(xùn)練是一種以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興訓(xùn)練體系。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是教還是學(xué)，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)我不斷地獵取學(xué)問(wèn)和進(jìn)步訓(xùn)練層次是特別有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的制造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到訓(xùn)練學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身承受訓(xùn)練的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程訓(xùn)練有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今

9、日我想借此時(shí)機(jī)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。 遠(yuǎn)程訓(xùn)練學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助老師的講解結(jié)合教材進(jìn)展學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，假設(shè)此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)憂，可以和學(xué)習(xí)中心的在線教師或其他學(xué)員溝通，爭(zhēng)論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同討論，還有很多學(xué)員在分組溝通，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識(shí)了很多志同道合的伴侶。此時(shí)你肯定會(huì)為遠(yuǎn)程訓(xùn)練的魅力所折服。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)： 1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，制定學(xué)習(xí)方案。 操之過(guò)急、急于求成，目的定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信念,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地

10、設(shè)定自己的期望值，才能關(guān)心自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信念。 光有信念不行，還必需有自己的學(xué)習(xí)目的，確定了自己的學(xué)習(xí)目的以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目的的方案，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)效勞。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目的就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增加學(xué)習(xí)信念。 2、培育主動(dòng)的學(xué)習(xí)心情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在頭腦最醒悟、留意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能獲得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必需克制自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、多記筆記，進(jìn)步領(lǐng)悟力量，增加記憶。

11、多做筆記有助于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特殊是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有關(guān)心。有時(shí)候，除了把教材和光盤(pán)中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的推斷力量，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特別內(nèi)容登記來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必需敏捷思索教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)進(jìn)步自己的理解力量。 4、重視溝通與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方溝通，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、伴侶和老師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)習(xí)信念。 21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的進(jìn)展需要懂學(xué)問(wèn)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地鼓勵(lì)著人們要連續(xù)學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富學(xué)問(wèn)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的降臨，訓(xùn)練正在經(jīng)受深入的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進(jìn)展