小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 教學(xué)設(shè)計(jì)M4 Unit 1 Its red .【教案背景】本課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)第四模塊第一單元的內(nèi)容，本課教授了學(xué)生學(xué)會(huì)用顏色來(lái)問(wèn)答句子，使學(xué)生能把自己的審美能力表現(xiàn)出來(lái)?！窘滩姆治觥勘菊n要求學(xué)生1. 懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞green ,black blue, white, red, yellow, colour. 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句子What colour? Its red.【教學(xué)目標(biāo)】（一）.知識(shí)技能目標(biāo)：1. 懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞green ,black blue, white, red, yellow, colour.

2、2. 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句子What colour? Its red.（二）運(yùn)用能力目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話(huà)完成一定的交際任務(wù)。 2. 讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（三）創(chuàng)新教育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，積極參與說(shuō)英語(yǔ)、做游戲等實(shí)踐活動(dòng)。 2.幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1.熟練

3、掌握下列單詞：green, black blue, white, red, yellow, colour2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：What colour?Its red.并能進(jìn)行擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，使學(xué)生正確理解所學(xué)知識(shí)表達(dá)事物的顏色。 【教學(xué)意圖】1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。3.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)顏色的表達(dá)法?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)錄音帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片。2.教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。

4、【教學(xué)過(guò)程】Step 1.Warming-up1.教師和學(xué)生做就前面學(xué)過(guò)的知識(shí)做簡(jiǎn)單的Free Talk.，如：T: Hi, how are you?S: T: Whats your name?S: T: How many girls/boys in this line/group?S: T: How many windows/doors/clocks/electricity fans/lights?S: 2.教師和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱上個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)童謠 1.2.3.4.5. Whats your name?（設(shè)計(jì)說(shuō)明：師生共唱一首英文歌曲，并隨著歌曲一起拍手，創(chuàng)設(shè)了師生共同參與的、和諧的學(xué)習(xí)

5、氛圍，消除了學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。）Step 2.Presentation1. T: Today, well know a new friend Kami. Hes a chameleon 變色龍.(Read Kami)通過(guò)教學(xué)媒體資源教師把帶來(lái)的好朋友Kami介紹給大家。T: He can change the colours. 教師有意識(shí)地重讀“Colour”并將該單詞寫(xiě)在黑板上，反復(fù)領(lǐng)讀讓學(xué)生跟讀。 2.教師讓學(xué)生看剛剛呈現(xiàn)給大家的Kami圖。T: Look, what colour? Its red.教師自問(wèn)自答，然后把寫(xiě)有red的紅色卡片貼在黑板上，讓學(xué)生借助卡片理解r

6、ed的意思，然后讀單詞數(shù)遍，加深對(duì)新單詞的識(shí)記。T: What is red in our life? 教師讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)小腦瓜想一想，生活中我們見(jiàn)到紅色物品都有哪些？引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)。S: apple, flag, strawberry, flower.教師對(duì)學(xué)生說(shuō)出的答案給予評(píng)價(jià)，對(duì)正確的答案可以適當(dāng)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師讓學(xué)生在輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)新句型、新單詞。鼓勵(lì)學(xué)生保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。）3.T:同學(xué)們，Kami的本事可大了，它可以變出很多種漂亮的顏色，大家想知道它還可以變成什么顏色嗎？一起來(lái)看看吧！教師運(yùn)用本單元的教學(xué)媒體資源把Kami可以變

7、化的顏色呈現(xiàn)給學(xué)生，用red的教學(xué) 方法教授其他表示顏色的單詞“green, black, white, blue, yellow.”（設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的求知欲和好奇心得以激發(fā)，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生快速進(jìn)入用英語(yǔ)思維的狀態(tài)。）4.教師把各種表示顏色的單詞卡片都貼在了黑板上，讓全班同學(xué)以各種形式來(lái)讀，以鞏固新授新詞。之后，教師可以用教鞭指著一只變色龍說(shuō)“What colour?”點(diǎn)名讓學(xué)生單獨(dú)回答“Its ”，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。5.教師讓學(xué)生看課本活動(dòng)1，播放錄音，讓學(xué)生跟讀，過(guò)程中教師要及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：要說(shuō)好英語(yǔ)，就需培養(yǎng)學(xué)生

8、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)朗讀習(xí)慣和能力，跟讀錄音有助于學(xué)生模仿地道的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，也能為學(xué)生說(shuō)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。）Step3.Practice1.教師把全班同學(xué)分成七人一組，每人分別拿著不同顏色的物品或彩色紙。從持有紅色物品的同學(xué)開(kāi)始說(shuō)：“Red ,red, yellow!”持有黃色物品的同學(xué)接著說(shuō)：“Yellow, yellow, black!”持有黑色物品的同學(xué)接著找另外一種顏色，依次類(lèi)推。各組挑選出反應(yīng)最快的一名同學(xué)作為本組代表和其他組的同學(xué)進(jìn)行反應(yīng)王爭(zhēng)霸賽。注意顏色的搭配，不能有重色的現(xiàn)象。看看誰(shuí)的反應(yīng)快且準(zhǔn)。2.教師在課前準(zhǔn)備一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，中間用釘子固定，轉(zhuǎn)盤(pán)上分成七部分，每份染上所學(xué)過(guò)的顏色，并把相

9、應(yīng)的單詞寫(xiě)在色彩范圍內(nèi)，在轉(zhuǎn)盤(pán)邊上固定一個(gè)指針，參加游戲的同學(xué)蒙上眼睛，先說(shuō)出一種自己喜歡的顏色，如：“I like blue!”然后用力轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，看指針是否與他所喜歡的顏色一致，可以讓他猜猜看，大家問(wèn)：“What colour?”回答：“Its blue.”全班回答：“No!”“Its red!”全班回答：“Yes!”如果指針與他喜歡的顏色相符，可以直接獲得獎(jiǎng)品，如果不符，但是他猜對(duì)了顏色，也可以獲得獎(jiǎng)品。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：有針對(duì)性的游戲活動(dòng)是操練語(yǔ)言知識(shí)的有效方式，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?；钴S課堂氣氛，讓學(xué)生真正融入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愉悅感。）Step4.Consolidatio

10、n教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明： 通過(guò)讓老師和學(xué)生一起歸納、總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，加深學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的印象。）Step5. Homework1.教師讓學(xué)生整理一個(gè)真實(shí)、漂亮的彩虹，要求學(xué)生們按照彩虹色彩順序涂顏色，同時(shí)寫(xiě)出相應(yīng)的單詞，并教爸爸、媽媽說(shuō)英文。2用手中的彩色畫(huà)筆畫(huà)出自己心中五彩繽紛的“My small room”，然后小伙伴之間相互交流?！窘虒W(xué)反思】 本課主要學(xué)習(xí)六個(gè)顏色的單詞：“green, black, blue, white, red,yellow”和兩個(gè)句子：“What colour? Its ”對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)內(nèi)容比較多，在一節(jié)課里要接受這些內(nèi)容有些不易。所以我在這節(jié)課上準(zhǔn)備了圖片和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在游戲的過(guò)程中通過(guò)反復(fù)操練來(lái)掌握和熟悉新知，比較適合低年級(jí)兒童課堂的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。盡可能的讓課堂上不怎么愛(ài)發(fā)言的孩子加入到活動(dòng)中，從而帶動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。在鞏固顏色的單詞時(shí)我加入了彩虹的學(xué)習(xí)，并認(rèn)知了其他三種顏色的單詞：“ pink, purple, orange”最后通過(guò)歌曲“Sing A Rainbow”來(lái)鞏固新授內(nèi)容，加大訓(xùn)練強(qiáng)