大學(xué)生暑假幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大學(xué)生暑假幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告 讀萬(wàn)遍書(shū)，行萬(wàn)里路。通過(guò)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)步處理實(shí)際問(wèn)題的力量，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備，這些都是實(shí)習(xí)的目的。下面就讓我?guī)闳タ纯创笸瑢W(xué)暑假幼兒園實(shí)習(xí)理論報(bào)告范文5篇，盼望對(duì)你有所關(guān)心吧 暑假幼兒園理論報(bào)告1 今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。我來(lái)到我上幼兒園的地方進(jìn)展社會(huì)理論。 對(duì)于從小在這長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，熟識(shí)，思念和一種莫名的感覺(jué)始終在空氣里不散去，看到似曾相識(shí)的校內(nèi)場(chǎng)景，孩子們的暖和笑臉，會(huì)有一種說(shuō)不出的感慨。這會(huì)是一個(gè)讓人的心靜下來(lái)的地方，

2、是一個(gè)靈魂跟得上身體的地方，是會(huì)讓長(zhǎng)大后的我們認(rèn)識(shí)更深層次的地方。進(jìn)入學(xué)校時(shí)，正好是課余時(shí)間，小伴侶們正在一片歡聲笑語(yǔ)中玩耍，童年的味道涌來(lái)，面對(duì)一群天真得意的小孩子們，心情一下子舒服起來(lái)。 剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)閱歷我只是輔佐幼兒園教師的工作。幼兒上課前幫教師預(yù)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)教師講課,在課堂上,假設(shè)這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和教師一起完成表演。在教師的講解下動(dòng)手走了許多得意的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚(yú)，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫(huà)在制作的過(guò)程中，為小伴侶們介紹各種學(xué)問(wèn)，體會(huì)到一種珍惜。珍惜青春，珍惜暖和，善待自己和別人。 接

3、下來(lái)的一周,我開(kāi)頭了正式的實(shí)習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零間隔 接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨(dú)有的熱情真情，讓我格外珍惜。別看他們只是小孩子，可在談到抱負(fù)時(shí)，他們都仔細(xì)地把他們的抱負(fù)說(shuō)出來(lái)。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星，有的想成為受人敬重的老師，蓮山課件將來(lái)桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過(guò)，可是在時(shí)間和成長(zhǎng)影響下已經(jīng)漸漸喪失了最初的幻想，或許那時(shí)的抱負(fù)不現(xiàn)實(shí)，不合適自己本身，但那是一個(gè)寶貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們溝通時(shí)，他們卻問(wèn)了我許多稀奇奇怪的問(wèn)題，使我感覺(jué)到自己懂得的學(xué)問(wèn)是多么的淺薄，應(yīng)當(dāng)在平常多理解一些

4、學(xué)問(wèn)，豐富自己的學(xué)問(wèn)面，更好的學(xué)習(xí)。這里面許多東西也是和我們生活息息相關(guān)的，在幼兒園不光要耐煩有序的布置課程和小伴侶們溝通，還要學(xué)會(huì)去處理各種緊急大事，在這期間，我常常反思自己在過(guò)去的時(shí)間里處理問(wèn)題的方式。 我人生中的第一次“講臺(tái)很緊急，我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近間隔 ，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問(wèn)是那么的缺乏。我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在教師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的缺乏，我在掌握課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增加

5、了不少的動(dòng)力。 在這段日子里，我不斷和幼兒園的教師的不斷溝通，也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。實(shí)習(xí)理論是特別短暫的，我特別感謝幼兒園教師給我這次時(shí)機(jī)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)。 可能這次理論和我的專業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系，但是我們的生活和成長(zhǎng)都需要體驗(yàn)，只有通過(guò)體驗(yàn)，才會(huì)讓我們對(duì)一件事情有最本來(lái)的認(rèn)識(shí)和感受，才能從中獲得閱歷和正能量。 很快樂(lè)這期間，我收獲了感動(dòng)和久違的真實(shí);同時(shí)，在經(jīng)受了這樣一種和如今完全不同的生活后，讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的理解和認(rèn)知。本以為這次理論對(duì)他們是一種關(guān)心，一種賜予;后來(lái)發(fā)覺(jué)不是，從某種程

6、度上來(lái)說(shuō)，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。這個(gè)暑假，通過(guò)切身體會(huì)，我感受到愛(ài)和成長(zhǎng)。 暑假幼兒園理論報(bào)告2 進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)榮耀的共青團(tuán)員，到處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作那么：學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，政治上要求先進(jìn)，活動(dòng)中更要主動(dòng)。 我在幼兒園進(jìn)展了幼兒訓(xùn)練的理論，孩子是社會(huì)的將來(lái)，所以幼兒訓(xùn)練也是至關(guān)重要的!幼兒訓(xùn)練工作的有效開(kāi)展必需以幼兒心理學(xué)的討論為根底。幼教工為了有效地貫徹正確的訓(xùn)練方針，做到科學(xué)育人，就必需學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工只有把握了幼兒認(rèn)知進(jìn)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知進(jìn)展的程度與特點(diǎn)，才能以此為據(jù)來(lái)確定適當(dāng)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法，正確組織幼兒園的各種活動(dòng)，更好地開(kāi)

7、發(fā)幼兒的智力。例如，通過(guò)對(duì)幼兒認(rèn)知與行為的討論，可以找到培育兒童集中留意力、掌握行為的有效手段，從而削減幼兒的多動(dòng)行為。幼教工把握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律，有助于培育幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，也有助于對(duì)幼兒的不良品德進(jìn)展矯正。例如，依據(jù)幼兒擅長(zhǎng)仿照的特點(diǎn)，可以采納典范法來(lái)消退幼兒的攻擊行為。幼教工把握了幼兒獨(dú)特心理的學(xué)問(wèn)，理解幼兒心理進(jìn)展的個(gè)體差異，那么可以進(jìn)展因材施教，促使每個(gè)幼兒在原有根底上得到最大限度的進(jìn)展與進(jìn)步。例如，依據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型，實(shí)行不同的訓(xùn)練方式，這將有利于幼兒心理的安康進(jìn)展。 大量討論說(shuō)明，父母的教養(yǎng)方式、文化程度、職業(yè)情況、獨(dú)特，以及親子關(guān)系、家庭氣

8、氛、家庭構(gòu)造等都會(huì)對(duì)幼兒的心理進(jìn)展產(chǎn)生影響，其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的獨(dú)特進(jìn)展有著親密關(guān)系。幼兒心理學(xué)的討論成果是父母把握科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)的源泉。父母把握的幼兒心理學(xué)學(xué)問(wèn)越多，教養(yǎng)方式就越科學(xué)，孩子在幼兒期及日后的進(jìn)展就可能越好。把握了幼兒心理進(jìn)展的一般程序，不同年齡應(yīng)到達(dá)的進(jìn)展指標(biāo)，父母就能有意識(shí)地預(yù)期自己孩子成長(zhǎng)的程度，采納符合其心理進(jìn)展程度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式，從而避開(kāi)盲目地“揠苗助長(zhǎng)或是一味地抱怨自己的孩子不進(jìn)步。 幼兒心理學(xué)的討論包括考察個(gè)體和群體的心理進(jìn)展規(guī)律，預(yù)示進(jìn)展的程序與形式，建立一系列心理與行為進(jìn)展的常模，如身高、體重、智力及社會(huì)行為進(jìn)展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼

9、兒身體發(fā)育與心理進(jìn)展的工具，對(duì)診斷出來(lái)的特別幼兒進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練與干預(yù)。另外，幼兒心理學(xué)的討論為幼兒品德障礙、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、焦慮癥、恐懼癥等的治療供應(yīng)了一些方法論的指導(dǎo)。因此，幼兒心理學(xué)的討論對(duì)于幼兒心理安康與心理詢問(wèn)具有重要的理論意義 從個(gè)人來(lái)說(shuō)這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會(huì)了許多，發(fā)覺(jué)了自身的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，在對(duì)待小伴侶我有足夠的耐煩，和小伴侶相處的很好，可以主動(dòng)的引導(dǎo)孩子。但對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)把握得還不夠嫻熟。需要進(jìn)步專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練中的力量。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對(duì)訓(xùn)練的作用。 暑假幼兒園理論報(bào)告3 社會(huì)理論地點(diǎn)：新時(shí)代幼兒園 社會(huì)理論內(nèi)容：教畫(huà)兒童畫(huà)去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱

10、歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我其次次踏入這里，所以，這里的教師和同學(xué)也都熟識(shí)了，不用拘謹(jǐn)自己，以前我?guī)У陌嗟耐瑢W(xué)紛紛趕來(lái)，聽(tīng)著他們一口一個(gè)教師的叫著，我很感動(dòng)，我覺(jué)得如今的孩子真的好美好，有良好的物質(zhì)生活，良好的訓(xùn)練環(huán)境我相如今的我是無(wú)法體會(huì)到那種生活了。 一切預(yù)備就緒后，我開(kāi)頭上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊急，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后，孩子們很主動(dòng)的問(wèn)了好多問(wèn)題，我體會(huì)到如今的小孩子真的很聰慧，觀看很認(rèn)真，擅長(zhǎng)

11、問(wèn)為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望學(xué)問(wèn)的眼睛里，我看到了他們的童真、考試吧。我不是專業(yè)的畫(huà)畫(huà)教師，但在中師的時(shí)候?qū)W過(guò)，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我問(wèn)他們喜愛(ài)什么節(jié)日，他們都說(shuō)喜愛(ài)圣誕節(jié)，我問(wèn)：“為什么?他們說(shuō)：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會(huì)送禮物給我們。真是一群天真無(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì)兒，一幅幅圣誕老人出現(xiàn)在我的面前，看著這些畫(huà)，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不信任自己的眼睛，他們畫(huà)的太棒了。 我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的

12、責(zé)任之重，他們不僅僅是培育孩子，使孩子們健壯的成長(zhǎng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的!因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，教師要在這一紙上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)、漂亮的將來(lái)，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)心，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加漂亮動(dòng)人!而我們就是那張畫(huà)紙?zhí)砑宇伾膱@丁們!而我們教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在理論的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論學(xué)問(wèn)來(lái)答復(fù)的(真的不知道從何下手)! 這次去幼兒園，不僅得到了熬煉，學(xué)會(huì)了如何照看小孩，如何與他們溝通等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容，孩子們

13、的那種歡樂(lè)使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年我明白了大同學(xué)社會(huì)理論是引到我們同學(xué)走出校門(mén)、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、理解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參與社會(huì)理論活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４笸瑢W(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。一個(gè)月的社會(huì)理論一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得表達(dá)。雖然這次的理論很短暫，但卻熬煉了我的力量，也讓我看到了自己的缺乏之處。盼望在將來(lái)能有更多的時(shí)機(jī)參與社會(huì)理論活動(dòng)以進(jìn)步自己素養(yǎng)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)。 這次的暑假理論我感受到了為人師，欣喜中有困惑，快樂(lè)中有感悟，和孩子

14、們?cè)谝黄鸬南才?lè)，如今回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 暑假幼兒園理論報(bào)告4 “沒(méi)有理論，就沒(méi)有發(fā)言權(quán),只有親身經(jīng)受過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真實(shí)切的讓我理解作為一名老師的榮耀職責(zé)和義務(wù)。一年來(lái)，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)我們那些專業(yè)課，對(duì)“英語(yǔ)師范的真正內(nèi)涵還未深入領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī)，幼兒園的親身理論給我上了精彩又難能珍貴的一課，現(xiàn)將理論過(guò)程做如下報(bào)告： 一、理論時(shí)間：2021年7月25日2021年8月25日 二、理論地點(diǎn)：紫香苑幼兒園(又名淘氣堡幼兒園) 三、理論對(duì)象：36歲小伴侶 四、理論過(guò)程： 暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面

15、都比擬不錯(cuò)的幼兒園-紫香苑幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這榮耀而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界。 剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)閱歷我只是輔佐幼兒園教師的工作。幼兒上課 前幫教師預(yù)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)教師講課,在課堂上,假設(shè)這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和教師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深入的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三

16、周,我開(kāi)頭了正式的“實(shí)習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零間隔 接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。 第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老 師上課的情景：教師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言.我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課.開(kāi)頭上課了，我懷著萬(wàn)分興奮的心情，揣著教師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺(tái)。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近間隔 ，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問(wèn)是那么的缺乏。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，

17、語(yǔ)言在教師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的缺乏，我在掌握課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動(dòng)力。 在“實(shí)習(xí)期間，說(shuō)實(shí)話，我遇到了許多困難，有時(shí)候遇到的狀況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做小殷，他是一個(gè)讓園里全部教師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰慧，平常我們教的內(nèi)容，他很快就能把握，他的理解力量明顯比其他小伴侶的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜愛(ài)欺負(fù)別而小伴侶，給教師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，教師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話，但教師走開(kāi)了，他又去干他的事，從

18、來(lái)不把教師說(shuō) 的話放在心上，教師有時(shí)候坐在一起去爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎樣去對(duì)待這樣的孩子這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思索。 以上我所接觸的孩子是我遇到的比擬典型的孩子，前者我至今沒(méi)有找到應(yīng)當(dāng)怎樣去訓(xùn)練他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也的確在我們的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō)，她的女兒發(fā)生了驚喜的改變，我們教師心里也倍感欣慰。 隨著和幼兒園教師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了許多，受益匪淺，我覺(jué)得有許多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，我特別感謝幼兒園教師給我這次時(shí)機(jī)，也感謝幼兒

19、園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)，我要特殊感謝園長(zhǎng)，他給了我很大的關(guān)心，教我去處理各種緊急大事，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加理解自己的專業(yè)。 今年的暑假社會(huì)理論活動(dòng)早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回憶起來(lái)，至今仍歷歷在目，感受良深，在這次社會(huì)理論中不斷經(jīng)受熬煉，在短短的幾天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，師生之熱情，讓我難以忘記。 這次理論，豐富了我的社會(huì)閱歷，給我以后的閱歷也帶來(lái)了不少根底。我也深入的體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問(wèn)還要有足夠的社會(huì)閱歷，足夠的耐煩和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。 所

20、以，大同學(xué)除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還需要參與社會(huì)理論。因?yàn)樵S多的大同學(xué)都醒悟的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大同學(xué)要在社會(huì)理論中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題力量。通過(guò)參與一些理論性活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的力量要依靠理論的閱歷和熬煉。 面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大同學(xué)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)潔地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)理論力量。如今的聘請(qǐng)單位越來(lái)越看重大同學(xué)的理論和動(dòng)手力量以及與別人的交際力量。作為 一名大同學(xué)，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)

21、把握全部的時(shí)機(jī)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與理論相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè) 開(kāi)頭，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，漸漸走向成熟。 另外，我覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的教師，還要有扎實(shí)的文化和技能技巧，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的個(gè)門(mén)課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué)就是一門(mén)相當(dāng)重要的學(xué)科，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，所以不管哪一門(mén)課程，我們都要仔細(xì)去學(xué)，學(xué)扎實(shí)了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒老師。 奉獻(xiàn)是老師的天職，和孩子們一起成長(zhǎng)是我們永久做不完的夢(mèng)，在幼教這片歡

22、樂(lè)的土地上，布滿著盼望、歡歌笑語(yǔ)、追趕玩耍，天真活潑的孩子如同一只只得意的小鳥(niǎo)?他們需要細(xì)心地呵護(hù)，需要一個(gè)自由的空間。 記得我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張得意的臉龐和布滿稚氣的聲音吸引了，我感覺(jué)他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里，我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)他們，夢(mèng)見(jiàn)跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得自己很美好，能天天跟這些布滿童趣的孩子一起生活，我心里布滿了感謝，為我當(dāng)時(shí)選擇學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)而感到傲慢，為自己即將步入社會(huì)而成為一名幼兒老師而感到驕傲。因?yàn)楫?dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛(ài)上了為他們，愛(ài)上了我的工作，雖然在管理和訓(xùn)練他們的時(shí)候，我遇到了許多挫折和困難，遭受到了一些孩子欺負(fù)新教師的狀況，尤其是在

23、我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團(tuán)，不仔細(xì)聽(tīng)課，這些事甚至讓我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是從心底里喜愛(ài)這些孩子，并且他們讓我懂得了一些訓(xùn)練的技巧，例如孩子們?cè)谏险n期間的口頭語(yǔ)，肢體語(yǔ)言甚至是說(shuō)話的腔調(diào)都特別關(guān)鍵，讓我在以后的工作中漸漸理解，漸漸的學(xué)習(xí)，直到最終克制困難。 日出日落、春去秋來(lái)，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。秋風(fēng)吹走炎炎的夏日，秋雨送來(lái)陣陣清涼，初次幼兒園理論，沒(méi)留下什么輝煌的“功績(jī)，但是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了多彩的回憶! 暑假幼兒園理論報(bào)告5 時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活完畢。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗

24、豐。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)形式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。 活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕捉每個(gè)幼兒身上的得意之處，及缺乏之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完善的句號(hào)。 在實(shí)習(xí)過(guò)程

25、中，讓我深入體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。 首先，在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員教師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。 洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧?kù)o就餐，不隨便扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧?kù)o睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。 后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，寧?kù)o入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。 其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的理解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。 這時(shí)，助教教師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊急，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的學(xué)問(wèn)，吸引他們的留意力，這樣