大學英語教師最新2021年度工作總結(jié)5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！大學英語教師最新2021年度工作總結(jié)5篇 作為大學英語老師要一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、主動完成自己的各項教學任務。難么，今日我就給大家整理了五篇優(yōu)秀的大學英語老師年度工作總結(jié)，盼望對大家的工作和學習有所關(guān)心，歡送閱讀! 篇一：大學英語老師年度工作總結(jié) 本學期我主要擔當大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學工作。并任06(1)、07(1)班輔導員?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、確立新的教學大綱 依據(jù)大學英語課程教學要求，我們準時修訂了大學英語教學大綱，對根底階段的大學英語教學進展了新的支配。 1、根

2、底階段教學支配 根底階段的教學時數(shù)為280學時，共16學分，支配在第一至第四學期。每學期70學時，每周為4學時。課內(nèi)外學習時數(shù)的比例應不低于1：2、同學入學時經(jīng)過分級測試，按實際程度編入相應a、b級別教學班中學習。不同程度的同學用法不同難度的教材，老師對同學有不同的要求。根底階段四個學期的英語課均為必修課。 每學期完畢時可依據(jù)同學的學習成果和實際語言力量進展適當調(diào)整，成果優(yōu)秀、學有余力的同學經(jīng)高一級考試到達肯定標準后可跳級。 2、課程教學： 第一學期：70學時，4個學分。每8學時完成一個單元的內(nèi)容，注重夯實同學語言根底，尤其加強同學的口語表達力量和句子組織力量的培育。聽、說、讀、寫、譯各項技能

3、的進步表達在大學英語課堂教學中。 其次學期：70學時，4個學分。每8學時完成一個單元的內(nèi)容，其中1學時為聽說技能的培育。進一步打牢同學語言根底，熬煉同學句子組織及表達力量，向素養(yǎng)的全面進步過渡。 第三學期：70學時，4個學分。每8學時完成一個單元的內(nèi)容，其中1學時為聽說技能的培育。進一步擴大語言輸入量，關(guān)心同學進步語言輸出量，熬煉同學從句子組織到篇章組織的力量，進一步培育同學語言綜合運用力量。 第四學期：70學時，4個學分。每8學時完成一個單元的內(nèi)容，另外1學時為聽說技能的培育。擴大語言輸入量，關(guān)心同學進步語言輸出量，熬煉同學從句子組織到篇章組織的力量，進一步培育同學語言綜合運用力量。 3、考

4、核方式和要求 大學英語課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。 (1)形成性考核 形成性考核占課程總成果的30%，成果依據(jù)同學完成作業(yè)的狀況、課堂上的綜合表現(xiàn)以及期中考試的成果綜合而定。每學期至少布置八次書面作業(yè)，要求同學獨立完成，作為形成性考核成果的主要根據(jù)。 (2)終結(jié)性考試 本課程的終結(jié)性考試占課程總成果的70%，考試內(nèi)容嚴密結(jié)合所學教材，重點考核同學聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用力量?？荚囆问娇梢允菍W校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。 二、全面進展教材改革 首先在01級局部院系進展教材改革試點，獲得了良好的效果。于是從x級開頭在全院范圍內(nèi)進展教材改革，依據(jù)因材施教的原那么，根據(jù)

5、同學不同的程度層次，在本?？粕蟹謩e選用了上海外語訓練出版社的全新版大學英語和外語教學與討論出版社的新視野大學英語系列教材。x年又依據(jù)實際需要，對藝術(shù)理論生用法了高等訓練出版社的大學體驗英語。x年又在進步班同學中嘗試起點相對較高的北京大學出版社的大學英語系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原那么、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當?shù)目茖W性和前瞻性，豐富了大學英語的教學內(nèi)容，較好地表達了英語教學中培育同學的實際應用語言力量的教學的要求。 三、確立整體教學理念 在全面進展教材改革的同時，我們在教學形式上也做了重大轉(zhuǎn)變。確定了整體教學法在英語教學中的主導地位，將課堂教學的重點從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到

6、篇章教學中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點等方面把握文章所涵蓋的文化學問和社會意義，表達語言是文化的載體，文化表達在語言中辯證關(guān)系。引導同學將英語學習的重點從將語言和文化割裂開的簡潔的生詞短語和語法的把握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章構(gòu)造和寫作特點，不但有助于進步同學的閱讀理解力量和語篇觀賞力量，同時也進步了同學的寫作程度，進而提升了同學的后續(xù)學習力量。 四、采納多種教學形式 充分利用多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)，采納新的教學形式，改良傳統(tǒng)的的以老師講授為主的單一課堂教學形式。新的教學形式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡技術(shù)為支撐，依托學校的電臺播送、語言試驗室和多媒體教室，使英語

7、教學時間和地點的限制減弱，朝著獨特化、自主化學習方向進展。 從04級開頭，進步班的同學在語言試驗室采納多媒體課件上課，其他同學可在下午和晚上到語言試驗室自主學習，或用課本光盤預、復習課文，也可以視聽走遍美國等英語錄像節(jié)目，或英文經(jīng)典電影。全校的聽力教學除了電臺播放講解外，還增加了老師課堂上的聽力技巧訓練。從05級開頭，除進步班外，又選擇兩個教師所教班級作為試驗班，隔堂在語言試驗室上課，著重利用電腦光盤進展聽力教學訓練。 五、完善考試制度 堅持形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合。 形成性評估主要是對同學日常學習過程中的表現(xiàn)、所獲得的成果等做出的評價。其目的是鼓勵同學學習，關(guān)心同學有效調(diào)控自己的學習過程

8、，使同學獲得成就感、增加自信念。形成性包括同學的自我評估、同學間的互相評估、老師對同學的評估、教務部門對同學的評估等。一般是通過觀看、訪談等形式形成的對同學的課堂活動和課外活動的記錄，作業(yè)完成狀況記錄、學習檔案記錄，其中考試成果記錄等。 終結(jié)性評估是指期末課程考試和程度考試，以評價同學的英語綜合力量。終結(jié)性評價是檢測同學綜合語言運用力量進展程度的重要途徑，也是反映教學效果、學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。 考試是教學評估的主要手段之一，其目的是供應一種科學的測試工具，對同學的語言力量進展客觀的、精確的、公正的評價，反映教學中的特長和短處，為進步教學質(zhì)量效勞。 我校同學大學英語學習成果的統(tǒng)計，以每學

9、期的期末課程考試和平常的形成性評估成果相結(jié)合進展綜合計分。一般平日成果占學期成果的15-20%，以老師對同學平常上課的表現(xiàn)記錄為根據(jù);期中考試占學期成果的10-15%;期末考試成果占學期成果的70%。第四學期末(進步班第三學期末)參與全國大學英語四級統(tǒng)考，以其四級成果作為第四學期的課程考試成果。 從04級開頭，為加強同學對語音語調(diào)的重視，促進同學的口語練習，進步其口語表達力量，期末考試增加口語測試，占學期成果的10%，期末考試成果那么占60%。 期中、期末考試的試卷考察除說之外的其他四項根本技能(第一學期末除外)，所占比例隨考試級別的不同而有所改變。一般分為以下幾大局部： 1、聽力：20-35

10、% 2、閱讀：30-40% 3、翻譯：5-15% 4、綜合：15-20% 5、寫作：15% 六、實行分級教學 隨著招生規(guī)模的不斷擴大和省外生源的不斷增加，大同學的英語程度參差不齊，表現(xiàn)出明顯的個體差異性、專業(yè)差異和地域差異，這對于我們整齊劃一的教學進程提出了很大的挑戰(zhàn)。為滿足同學獨特化學習的需要，我們實行了因材施教的分級教學法。 1、兩級教學制 從x級本科開頭進展英語分級考試，依據(jù)考試成果并參考高考成果，將不同英語程度的同學分為一般班(一級)、進步班(二級)二個級別(程度高的同學假設(shè)自愿，可以參與一般班學習，但程度低的同學不能參與高級班學習)。進步班、一般班同學用法同一套的教材，但采納不同的要

11、求。一般班同學從大學英語1級開頭，進步班同學從2級開頭。從05級開頭，進步班的同學采納起點更高的北京大學出版社的大學英語教程作為主講教材。 2、動態(tài)管理 每學期完畢時按級別進展期末考試，通過者獲得4學分，進入高一級別學習;未通過者不記學分，必需重修，但可以連續(xù)參與高一級別的學習和考試。高級班同學的期末考試成果達不到相應的要求的，回到一般班;一般班同學成果優(yōu)異的，可以進入進步班。 3、彈性學制 進步班同學第三學期可以參與全國大學英語四級考試。沒通過者，第四學期隨隨本專業(yè)一般班連續(xù)學習四級課程;通過者，第四學期必需參與高級階段英語課程學習，以獲得學校規(guī)定的學分。 4、較高要求 第四學期對進步班同學

12、開設(shè)高級階段大學英語課程。同學可以依據(jù)自己的狀況自由選擇，但必需選滿70課時以上，考試及格方能獲得第四學期的4學分。 七、豐富教學內(nèi)容 為了豐富同學的學習內(nèi)容進步同學英語應用力量的綜合素養(yǎng)和，除課堂教學和電臺聽力播送外，我們還開展了豐富多彩的其次課堂活動。外語學院每年組織同學參與全國大同學英語競賽和cctv杯演講大賽選拔賽以及校級英語演講競賽等活動，我校選手在山東賽區(qū)復賽中獲得優(yōu)異成果并代表山東省高校同學參與全國決賽;我們還組織大學英語骨干老師在新生入學之初和四級統(tǒng)考之前對全校同學進展英語學習策略講座和四級考試指導。這些活動極大地調(diào)動了同學的學習主動性，形成了良好的英語學習環(huán)境和氣氛。 八、加

13、強教學管理 大學英語教學管貫穿于大學英語教學的全過程。通過強化教學過程的指導、催促和檢查，確保大學英語教學到達既定的教學目的。為此，我們做了以下個方面的工作： 1、完善教學標準 建立完善的教學和教學管理標準，制定科學的大學英語教學大綱，明確教學目的、教學支配、教學進度、考核方式等。對老師授課根本要求、教案和講義的編寫、平日成果的記錄、考試出題的標準等作了明確的要求。 2、強化師資培訓 老師素養(yǎng)是大學英語教學改革勝利與否的關(guān)鍵，也是學科長遠進展的關(guān)鍵。針對大學英語老師年紀輕、學歷低、教學閱歷缺乏的現(xiàn)狀，除了學校組織的崗前培訓外，教研室還為新老師裝備了專任指導老師，以老帶新，對新老師的整個教學過程

14、進展全程督導。另外每年新老師上課前，教研室都要組織教學觀摩課。各教學組有閱歷的老師在教研室內(nèi)講授示范課，使新老師可以很快進入角色，快速熟識教材教法，盡快勝任大學一股教學工作，并逐步成為教學骨干。 學院從x年開頭每年春季組織一次教學能手講課大賽，通過課堂隨級聽課和現(xiàn)場講課評分的方式選出一、二、三等教學能手，頒發(fā)證書和獎品，并優(yōu)先推舉院教學能手參與學校的教學競賽。大學英語教研室的教學能手代表學校參與山東省大學英語教學討論會組織的兩年一屆的青年老師講課能手競賽。通過這項活動，鼓勵年輕老師的講課熱情，促進他們的教學技藝。 同時學院還主動實行各種措施爭取時機讓老師參與教研會議、師資培訓、外出進修、讀研，

15、或在職學習培訓、邀請名家到校講學等走出去請進來的方式，想方設(shè)法進步全體老師的的業(yè)務程度和授課技藝。 3、加強教研活動 除了對新老師裝備特地的指導老師外，還大力加強教研室的集體教學討論活動。堅持集體備課和每周固定的教學討論活動制度。對于每一單元的教學方案在上學期末安排給一位老老師和一到兩個新老師，新學期上課前，教研室全體老師對他們的教學方案進展爭論補充，使之完善，然后下發(fā)給教研室老師。每個老師可依據(jù)自己和同學的詳細狀況進展部分調(diào)整，使課堂教學既能表達教學組教學規(guī)劃的科學性、統(tǒng)一性，又能表達每個老師鮮亮的個人教學特色。 另外，我們還堅持課堂聽課制度。院級指導每學期聽課不少于10次，教研室主任除新老

16、師的崗前講課外，還要進展課堂聽講，發(fā)覺問題準時反應指導改良。老師之間也要求相互聽課制度以取長補短互相進步。 經(jīng)過以上教學內(nèi)容和課程體系改革，大學英語教學程度和同學的英語綜合應用力量不斷進步，在全國大學英語四、六級統(tǒng)考、及討論生入學考試中獲得了優(yōu)異的成果。 篇二：大學英語老師年度工作總結(jié) 本學期在校指導的關(guān)懷、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。并且我們始終朝著以下幾個方面努力，并獲得了肯定的成果。 一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問構(gòu)造，進步自身的綜合

17、素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學習課標。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以同學的進展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正進步45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。 二、抓好教學業(yè)務工作進步老師的專業(yè)素養(yǎng) 1、加強備課的標準性，集體備課與個人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由12名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點

18、、疑點，根本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進展爭論，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。 2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動 每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意聽課。這學期支配了老老師公開示范課和青年老師賽講課活動，我們?nèi)w英語老師主動聽課、評課。并從中學到了不少教學閱歷，收到了良好效果。 三、主動進取，無私奉獻 英語組老師每天工作量很重，大多是女老師。但是，全組老師以學校大局為重，克制困難，主動進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。全組老師相互鼓舞，主動協(xié)作，充分表達了團結(jié)協(xié)作、共同進展的良好

19、團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。 四、落實各項教學常規(guī)檢查工作 本學期檢查教案、同學作業(yè)的批閱狀況每月一次，并準時作好評課，反思等反應工作。 總之，一學期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中獲得了肯定的成果。我們知道，我們的工作還有許多需要進步改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作進步到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和同學而滿足的人民老師而奮斗。 篇三：大學英語老師年度工作總結(jié) 光陰似箭，日子如梭，老師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲

20、取教訓，本人特就20x年的教學工作小結(jié)如下： 一、變革理念轉(zhuǎn)變角色 根據(jù)訓練部大學英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把大學英語的教學的重點放在英語綜合應用力量的培育上，有方案地培育同學合作學習與自主學習力量，加強基于網(wǎng)絡和多媒體的大學英語教學改革，激發(fā)同學學習的主動性，做同學學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和同學潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學理論。我校在20x年開頭在第一學期施行自主學習方案，指導同學制定自主學習方案、培育學習策略并進展自我監(jiān)控與評價;20x年開頭進展用用esp理論指導大學英語教學，在英語語言教學的同時，浸透相關(guān)專業(yè)詞匯學問，做好與專業(yè)英語教學的連接。 二、科學合理

21、學以致用的教學大綱、課程體系 根據(jù)訓練部新公布的大學英語教學要求(試行)，結(jié)合我院實際，仔細組織論證，完成了大學英語課程教學大綱的修訂工作。大學英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括理論環(huán)節(jié)。在大學英語課程大綱中明確參加聽說理論環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學支配及評估標準。完善理論教學環(huán)節(jié)的教學方案、教學大綱、考核形式及成果評分標準?？偨Y(jié)出一整套英語理論教學環(huán)節(jié)體系。加強理論環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把其次課堂活動作為英語理論環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大其次課堂活動的指導和投入，標準其次課堂活動，做到有方案、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料準時存檔;加強口語街、華航中外文化活動溝通周等特色品牌活動

22、，全國大同學英語競賽、河北省cctv世紀之星演講競賽等活動的指導;組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習平臺和英語播送站，不斷進步英語播送站、宣揚欄、墻報的制作內(nèi)容的質(zhì)量。 三、以人為本因材施教的教學形式 在新生入校后進展入學分級考試，依據(jù)其高考英語成果將各班的英語根底差、成果低的10%的同學組成一般班，進展分級教學。其目的是使英語根底學問差的同學得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后可以適應正常英語教學，大學英語教學不僅實行了分級教學，還實行了教考分別制度。 在日常教學中，加強在合作學習形式下的大同學自主學習力量的培育。加強英語學習策略的培訓，

23、培育同學的合作意識和團隊精神。將自主學習方案在教學大綱中得到貫徹，培育同學的學術(shù)力量和社會力量，進步同學的綜合素養(yǎng)。注重培育同學的語言實際運用力量，特殊是聽說力量，一班級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確大學英語課程建立、教學改革和人文素養(yǎng)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡的自主學習平臺的新的教學形式。 四、整合資源，建立網(wǎng)絡教學環(huán)境 堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)推動教學改革。08年以來，不斷建立網(wǎng)絡教學資源，在外研社的幫助下，利用語音室建立同學自學互動網(wǎng)絡平臺，準時更新現(xiàn)有的大學英語自主學習網(wǎng)絡平臺。充分利用校內(nèi)網(wǎng)、音頻、校內(nèi)播送等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導同學編輯制作節(jié)

24、目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動同學學習英語的愛好。 五、師資隊伍建立 加強師德教風建立，進步老師隊伍的素養(yǎng)，以良好的教風促進學風建立。訓練引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持集體備課、相互聽課制度，取長補短。組織老師學習學院有關(guān)文件，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)仔細討論，使老師對教學工作樹立嚴謹、高效的觀念和作風。 六、教學效果 經(jīng)過師生共同努力，同學綜合語言力量有了很大進步。英語聽說力量獲得很大的進步;在到達大學英語課程教學要求的前提下，英語四六級有明顯的進步，同時，專業(yè)英語程度獲得較大的進步，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國大同學英語競賽中獲得一等獎

25、，六名同學在cctv杯全國大同學英語演講競賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級(達425分者)也在逐年進步，平均以每年6%的速度進步。20x屆同學四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素養(yǎng)訓練的重要窗口，人文素養(yǎng)訓練得到充分的重視，也獲得了良好的效果。 篇四：大學英語老師年度工作總結(jié) 時間飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊急勞碌而收獲多多。 在一個生疏的工作環(huán)境中成長，特別感謝系上各位教師的關(guān)懷和關(guān)心，使我在各方面都有進步和進步。 接下來，我將本年度工作總結(jié)如下： 一、教學方面 在20x年，我先后擔當了20x級x專業(yè)x和20x級x、x管理及20x級與20x級x

26、x的教學工作。 為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點： 1、仔細備課。 中級財務會計是會計專業(yè)同學核心課程，針對同學才學習完基會就挺直過渡到中財且會計準那么新修訂的實際狀況，我在課程預備時力求做到深化淺出;同時，在教學支配中，盡量把準那么中新的內(nèi)容傳遞給同學。 對于財務分析與會計信息系統(tǒng)這門課程，為了給同學財務軟件的用法一個直觀的展現(xiàn)和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案， 自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論學問介紹還有案例演示，我盼望信息系統(tǒng)不僅要教會同學怎樣用法軟件， 更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息

27、系統(tǒng)。 為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：有備而去，每堂課都在課前做好充分的預備，并準時調(diào)整和補充課件，課后準時對該課作出總結(jié)。 2、增加上課技能，進步教學質(zhì)量。 在財務會計的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我準時與同學溝通，理解同學對這門課程的學習動態(tài)并準時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學的學習進度。 介于財務分析與會計信息系統(tǒng)這門課程理論比擬枯燥的特點，課堂上留意精講精練，讓同學盡量多動手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機，同學對用友財務軟件的認識就更進一步。 3、虛心請教其他教師，找到自己和別人的差距。

28、在教學上，有疑必問，同時多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。 4、仔細布置作業(yè)，做到精讀精練。 為了做到習題有針對性、有層次性，我搜集各種幫助資料，在財務會計的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以具體的答案解析，力求每一次練習都起到的效果。 在會計信息系統(tǒng)的上機課中，我對同學在操作過程中出現(xiàn)的問題準時進展解答和演示。 5、做好課后輔導工作。 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求。 為了能讓同學課后也能練習財務軟件的用法，我不僅關(guān)心同學找軟件安裝光盤，還屢次到同學寢室指導同學安裝。 二、工作方面 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退

29、、有事主動請假。 在工作中，敬重指導、團結(jié)同事，能正確處理好與指導同事之間的關(guān)系。 此外，對于系上支配下來的其他工作，本人也主動主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還擔當了06級的獨立操作試驗指導任務，在11年暑期帶著06級會計專業(yè)的同學分2批次完成了獨立操作試驗。 另外，在這一學期中，我依據(jù)系上的支配擔當08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識，我還制作了具體地專業(yè)介紹課件。 在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、主動完成自己的各項教學任務。 三、業(yè)務進修方面 為了能上好財務分析與會計信息系統(tǒng)這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的學問，讓自己能準時解決同學在軟件用法中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。 在暑假期間，我還主動參與了學院組織的新老師培訓，在培訓中提升自己。 四、今后努力的方向 1、加強自身根本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量掌握語速;此外，在課程支配與設(shè)計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。 2、對汲取