認(rèn)識(shí)圖形（二） (2)

1、認(rèn)識(shí)圖形1、 提出問題，揭示課題。這是一座圖形王國(guó)，在這個(gè)城堡中有幾個(gè)我們上學(xué)期認(rèn)識(shí)的圖形，你們能找到嗎？誰來所說他們的名字？（學(xué)生對(duì)著城堡說一說：有長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等）今天我們就要通過這些老朋友去認(rèn)識(shí)一些新朋友。（板書：認(rèn)識(shí)圖形）2、 實(shí)踐操作，合作學(xué)習(xí)。（1） 摸一摸。引導(dǎo)問題，感知“面”在“體”上。 其實(shí)剛才我們看到的這些圖形都藏在大家準(zhǔn)備的物體中呢，請(qǐng)大家在小組里找一找、說一說，你在物體上找到了什么圖形；然后摸一摸自己找的圖形的面，說說有什么感覺。趕快行動(dòng)吧?。▽W(xué)生小組內(nèi)摸一摸、說一說，說說自己摸的感覺“平平的，滑滑的”） 匯報(bào)交流。師：哪一小組的同學(xué)說說你摸完之后有什么感覺？這些

2、圖形的面摸上去都是平的，所以我們把它們叫做“平面圖形”。（2） 畫一畫，動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)。大家想一想，有沒有什么好的方法，讓這些圖形從積木上走到我們的白紙上呢？（同桌交流）對(duì)了，我們可以把想要畫的這個(gè)圖形按在紙上，然后描出來。（教師示范，提醒學(xué)生畫時(shí)要按緊了，沿著一個(gè)面的四周用筆描一圈。）請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)合作畫一畫。畫完后想一想，你畫的每一個(gè)圖形是用那個(gè)物體畫出來的？（學(xué)生小組內(nèi)交換著畫。畫完后在小組內(nèi)討論交流。）師（指著長(zhǎng)方形問）：這個(gè)圖形是用哪個(gè)物體畫出來的？（長(zhǎng)方體）問：這個(gè)圖形是從長(zhǎng)方體上搬下來的，那我們畫的這些圖形還能叫長(zhǎng)方體嗎？那叫什么？（長(zhǎng)方形）板書：長(zhǎng)方形師（指著正方形問）

3、：這個(gè)圖形是從哪個(gè)物體上搬下來的？（正方體）我們?cè)摻兴裁茨兀浚ㄕ叫危┌鍟赫叫螏煟ㄖ钢鴪A和三角形）：這個(gè)叫什么呢？（三角形、圓）板書：三角形、圓（3） 小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)新朋友，我們一起來跟他們打個(gè)招呼。把我們認(rèn)識(shí)的新朋友說給你的同桌聽一聽（向?qū)Ψ浇榻B一下）。（4） 圖片欣賞。這些圖形看似簡(jiǎn)單，卻還能拼出美麗的圖案。我們一起來看看吧！三、鞏固練習(xí)，反饋展示?？吹叫∨笥褌冞@么棒，圖形王國(guó)的4位王子給大家設(shè)置了4道關(guān)卡，只有闖過這4道關(guān)卡，才能欣賞到圖形王國(guó)里更美的景象。你們敢闖嗎？ 1.第一關(guān)，長(zhǎng)方形王子帶來第一關(guān)。 (書上P17頁(yè)，想想做做第一題。) 找一找，哪些是長(zhǎng)方形？正方形？

4、圓？三角形？ 2第二關(guān)，調(diào)皮的三角形王子帶來一堆雜亂的圖形。（書上P18頁(yè)，想想做做第三題。） 你們能分別把相同的圖形涂上相同的顏色嗎？學(xué)生找一找、圖一圖。（指導(dǎo)： 先找出一種圖形，涂完了再涂另一種圖形。 涂時(shí)注意不要涂到外面。 涂完了數(shù)一數(shù)，分別有幾個(gè)圖形。 ） 3 第三關(guān)，愛動(dòng)手的正方形給大家?guī)硪粡堈叫蔚募垺?把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？ 學(xué)生動(dòng)手折一折，并交流。 （書上P19頁(yè)，練習(xí)四的第二題。）4 第四關(guān)，愛動(dòng)腦筋的圓給大家?guī)碜詈笠活}。你能在釘子板上圍出我們今天學(xué)習(xí)的圖形嗎？ 書上P17頁(yè)，想想做做第二題。 學(xué)生圍一圍，交流。在釘子板上能圍出圓嗎？四、全課總結(jié)。 小朋友們很順利的闖過了這4關(guān)，現(xiàn)在圖形王子們請(qǐng)大家來欣賞一組美麗的圖片