小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選 一學(xué)期的教學(xué)工作已完畢，老師們應(yīng)當(dāng)進(jìn)展一下總結(jié)了，下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文精選，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文精選一 一年來(lái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步

2、思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿(mǎn)足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將

3、同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)

4、為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)， 打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手

5、段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢(shì)利

6、導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。 首先 關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺(jué)有假，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是

7、明顯的。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手用法班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)

8、身體安康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互通狀況，獲得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練子女等。 通過(guò)以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了根底。 總之，一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文精選二 本學(xué)期

9、，我仔細(xì)重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)： 一、課前仔細(xì)備課，主動(dòng)鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的獨(dú)特差異，尋求最正確的教學(xué)方法并因材施教 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)不行分割的。有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此，老師充分理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)心的因材施教，這對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由教師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)同學(xué)

10、都有自己的獨(dú)特特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的承受力量都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的獨(dú)特差異，既備教材又備同學(xué)，查找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我敏捷運(yùn)用有效的教學(xué)方法活潑課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出同學(xué)的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已初見(jiàn)成效。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的進(jìn)步。 二、增加閱讀量，進(jìn)步寫(xiě)作力量 眾所周知，要真正進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必需讓同學(xué)多讀書(shū)。同學(xué)沒(méi)有足夠的閱讀理論，就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章，也不行能積累豐富的語(yǔ)言材料，更不行能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧。可以說(shuō)大量閱

11、讀是進(jìn)步同學(xué)分析理解力量、概括力量、表達(dá)力量的關(guān)鍵。我平常努力培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好，通過(guò)每天的語(yǔ)文課前的三分鐘進(jìn)展閱讀共享，每周五的閱讀課開(kāi)展好書(shū)推舉佳作賞析等讀書(shū)活動(dòng)，這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，也催促同學(xué)每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書(shū)籍。有納能吐，同學(xué)的學(xué)問(wèn)豐富了，教師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫(xiě)不出好作品來(lái)嗎? 三、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 本學(xué)期我連續(xù)重視同學(xué)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和看法，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。有一句古話(huà)字如人面，我們培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法，也是培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的人生看法。通過(guò)每天的寫(xiě)字小課對(duì)同學(xué)進(jìn)展書(shū)寫(xiě)方法指導(dǎo)，平常就引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下

12、，為其終身進(jìn)展效勞。 四、探究互動(dòng)型課堂教學(xué)形式，努力做到高效課堂 新課程要求表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)形式，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，以求同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)在小組合作和全班匯報(bào)中各抒已見(jiàn)，滔滔不絕;時(shí)而以觀賞、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性同時(shí)，把握好課堂調(diào)控，努力克制課堂紀(jì)律松散的場(chǎng)面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃活力，大大進(jìn)步的課堂教學(xué)效率。 同學(xué)力量培育策略及成效 一、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)力量 方法比學(xué)問(wèn)更為重要。同學(xué)養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，把握活的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于進(jìn)步閱讀與習(xí)作的效能

13、。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)展理論，獵取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是汲取學(xué)問(wèn)的方法。充分發(fā)揮授之以漁的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。使學(xué)問(wèn)源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因?yàn)槔蠋煵皇墙探滩牡墓ぞ?而是要教給同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,延長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。平常的練習(xí)有肯定的坡度和量度，注重同學(xué)的寫(xiě)。應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)做題方法，讓他們學(xué)會(huì)審題，尤其是作文，必需讓同學(xué)學(xué)會(huì)抓住主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，然后下筆，久而久之，作文力量自然會(huì)進(jìn)步。 二、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣 情感朗讀、閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂。進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量必需立足課堂，立足課本，同時(shí)要培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。例如不動(dòng)筆

14、墨不讀書(shū)的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)展。老師教給同學(xué)動(dòng)筆的方法，只有方法把握了，才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，使得同學(xué)的閱讀力量進(jìn)步了。 三、重視朗讀品評(píng)感悟力量的培育，讓課堂教學(xué)活起來(lái) 小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品

15、評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)， 填補(bǔ)空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。 所帶教學(xué)班級(jí)在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比狀況 在學(xué)校組織的習(xí)作競(jìng)賽中獲得第一名 自我反思教學(xué)工作存在的缺乏 盡管我班同學(xué)的各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但不行否認(rèn)，需要改良的地方還有許多。比方個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上不發(fā)言、做小動(dòng)作、玩，教師留了作業(yè)或是不做,或是抄好同學(xué)的作業(yè)，還有的同學(xué)和教師玩貓和老鼠的嬉戲，教師在一個(gè)樣，教師不在就得過(guò)且過(guò)。 培優(yōu)輔差的效果 本學(xué)期我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)學(xué)與他們談心，準(zhǔn)時(shí)理解他們的心理情況，多發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)

16、，適時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)他們自信念增加了，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了。通過(guò)與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)、溝通，共同約束、指導(dǎo)孩子們的行為表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們做作業(yè)較以前主動(dòng)了，質(zhì)量也進(jìn)步了。通過(guò)設(shè)立一幫一小組，發(fā)揮優(yōu)生的作用,帶好后進(jìn)生，我也協(xié)作幫教，盡量關(guān)心后進(jìn)生解決思想障礙，克制學(xué)習(xí)上的困難，盡快跟上,同時(shí)也增加 了優(yōu)生的榮譽(yù)感。另外，我依據(jù)每個(gè)優(yōu)生的特長(zhǎng)，支配他們參加班級(jí)治理工作，鼓舞他們主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培育了優(yōu)生的工作力量，集體責(zé)任感，各方面的力量也得到了提升。 下學(xué)期工作設(shè)想或建議 今后的班主任工作中,除了注重同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成外，要更注重同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓. 小學(xué)語(yǔ)文老師工

17、作總結(jié)范文精選三 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程工作。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作要求，本學(xué)期我做了如下工作： 一、教學(xué)工作 老師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)修改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了名師備課閱歷之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫(xiě)主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，查找實(shí)在可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)

18、這種方法，理論發(fā)覺(jué)：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我熬煉之后，我的備課力量有所進(jìn)步，有時(shí)自己的想法與教參不盡一樣，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。 課堂上，我仔細(xì)上課。記得_小學(xué)校長(zhǎng)_說(shuō)過(guò)：一名年輕老師怎樣自我進(jìn)步，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話(huà)牢記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后準(zhǔn)時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺(jué)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的同學(xué)

19、有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)關(guān)心不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。 課后我準(zhǔn)時(shí)修改反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試完畢時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買(mǎi)來(lái)口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后修改，接著查看錯(cuò)題的緣由。假如不是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計(jì)算;假如是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。 本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我連續(xù)進(jìn)展語(yǔ)文的理論性探究。同學(xué)們把武松打虎、草船借劍

20、等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。 在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺(jué)這樣同學(xué)捉摸不透教師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)展由課題入手，讓同學(xué)提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式討論，同學(xué)學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)草船借劍一課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：讀了課題，你想知道什么?同學(xué)答復(fù)：?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最終結(jié)果如何?然后同學(xué)帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。 二、班主任工作 1、愛(ài)同學(xué)。

21、 作為一名班主任，首先要愛(ài)同學(xué)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。在我們班表達(dá)得淋漓盡致。我們班的_沒(méi)有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開(kāi)頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時(shí)的喜悅，我的心中也特別興奮。_母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)椭?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)

22、時(shí)到處得到表達(dá)。 2、搞好班集體建立 一個(gè)良好的班集體是獲得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建立。在班級(jí)建立中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周?chē)?guó)洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多位教師的關(guān)心，在這里表示我最誠(chéng)心的感謝。當(dāng)發(fā)覺(jué)地面不潔凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提早預(yù)備一個(gè)有訓(xùn)練意義的故事講給大家聽(tīng)，既熬煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)力量，又培育了聽(tīng)者的傾聽(tīng)力量。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子

23、的傾聽(tīng)力量的培育，詳細(xì)不再多說(shuō)。 為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級(jí)中溝通，讓他們有明確的奮斗目的;學(xué)期中，我組織同學(xué)進(jìn)展講故事競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班設(shè)立了讀書(shū)小能手、口算小能手、寫(xiě)作小能手、積累小能手欄目，當(dāng)一個(gè)階段完畢以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動(dòng)完畢時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)慣用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子那么沒(méi)有)，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)完畢時(shí)，我都給參與的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。 3、家校聯(lián)絡(luò)，搞好班主任工作 本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)

24、，學(xué)校組織的心理安康詢(xún)問(wèn)講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)同學(xué)出問(wèn)題時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以獲得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)絡(luò)，有助于我搞好班主任工作。 三、遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作 本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好用法工作，不定期的組織同學(xué)觀看訓(xùn)練素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。 四、其他工作 學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細(xì)完成，從未有任何怨言。 準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展現(xiàn)活動(dòng)，主動(dòng)參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的討論，我的文章如何培育

25、同學(xué)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣在大連訓(xùn)練上發(fā)表，這離不開(kāi)于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。 小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文精選四 一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論潛力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步。 一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本 新課程試驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)馨部淀槷?dāng)開(kāi)展，重要的是老師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)理論，在理論中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平常仔細(xì)閱讀教學(xué)

26、雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著，仔細(xì)聽(tīng)講座，專(zhuān)心參與校本培訓(xùn)，透過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍。為了進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，專(zhuān)心參加教研組的，聽(tīng)課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，不斷汲取新奇血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代的進(jìn)展脈搏。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我專(zhuān)心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，獲得

27、了明顯效果，詳細(xì)表此刻： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一齊爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。 4、在作業(yè)修改上，仔

28、細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)慣用心性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，就應(yīng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤

29、其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比這天好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為專(zhuān)心因素。 首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺(jué)有假，那么老師

30、所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到理解，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到理解二字，即透過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放

31、手用法班干部，透過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體安康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，專(zhuān)心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練子女等。 透過(guò)以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)

32、練教學(xué)工作打好了根底。 在校級(jí)競(jìng)賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng)，播送操競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)，六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng)，同學(xué)池小薇在學(xué)校講故事競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)，李盼獲得了三等獎(jiǎng)。 總之，一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文精選五 本學(xué)期，我任教三班級(jí)的語(yǔ)文，能仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守老師法，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，訓(xùn)練改革的形勢(shì)以及同學(xué)的實(shí)際，努力進(jìn)步自己的教研、訓(xùn)練、教學(xué)的力量。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成果指標(biāo)。 如今將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。 在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè) 道德。愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，服從學(xué)校指導(dǎo)的工作支配，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，