2012014學(xué)年本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文情況總結(jié)

1、2013-2014學(xué)年本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況總結(jié)一、2013-2014屆我校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本情況畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)計(jì)劃安排中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)本科生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，對本科生知識、能力、素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，一方面反映了學(xué)生在校學(xué)習(xí)質(zhì)量，另一方面也反映了整個(gè)學(xué)校和相關(guān)院（系）的師資和教學(xué)管理水平?，F(xiàn)對2013-2014學(xué)年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況進(jìn)行總結(jié)。在各位老師和同學(xué)的共同努力下，我校2014屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作順利完成?？傮w來說，各院系貫徹了學(xué)校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例的精神，管理工作規(guī)范嚴(yán)格，充分利用了校內(nèi)外的各種

2、資源，大部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題合理，難度適中，工作量合適，成績評定合理，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有力培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為保證論文質(zhì)量，要求普通專業(yè)學(xué)生按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例（理、工類）相關(guān)要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不得少于 12周（包括答辯和評分在內(nèi)）；卓越計(jì)劃專業(yè)的學(xué)生按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例相關(guān)要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不得少于16周（包括答辯和評分在內(nèi)）。提倡將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開始時(shí)間提前，以便讓學(xué)生盡早介入教師的科研課題，不得提前參加答辯。2014屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全校審核通過課題4212項(xiàng)，雙選成功課題3674項(xiàng)（卓越

3、課題134個(gè)），其中來源于生產(chǎn)科研的課題2688項(xiàng)，占73.20%；來源于國際、國家及省部級以上重大科研項(xiàng)目的課題494項(xiàng)，占13.45%。在3650項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，優(yōu)秀17.52%，良好60.56%，中18.89%，及格2.38%，不及格0.65%，符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例相關(guān)規(guī)定。圖表1 成績分布在院系初評和推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)校專家審核，共評出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）109篇（詳見校機(jī)教201495號），其中12篇推薦參加江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評選。本學(xué)年我校還推薦建筑學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)與工程學(xué)院的4個(gè)團(tuán)隊(duì)參加省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)評選。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理平臺優(yōu)化升級東南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

4、文）管理平臺面向全部本科生使用，結(jié)合既往畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)的一些問題，在2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作結(jié)束后，教務(wù)處聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)管理中心、金智科技、計(jì)算機(jī)中心等單位對系統(tǒng)進(jìn)行了全方位的優(yōu)化升級，大大提高了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和運(yùn)行速度，有效保證了本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的順利開展。通過該平臺，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）雙向選題落到實(shí)處。指導(dǎo)老師和學(xué)生均可進(jìn)行課題申報(bào)，每位學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇3個(gè)課題，老師也可以根據(jù)學(xué)生情況合理選擇學(xué)生。這一過程管理，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和老師的積極性。平臺對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的其它環(huán)節(jié)均進(jìn)行了時(shí)間節(jié)點(diǎn)管理，提醒學(xué)生每階段的任務(wù)，方便學(xué)生和老師隨時(shí)交流畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況。學(xué)院也可在每

5、個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，實(shí)時(shí)監(jiān)控本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，對沒有按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的學(xué)生監(jiān)督管理。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評定中，對優(yōu)秀和中及中以下的百分比進(jìn)行了控制，有效保障了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。三、校專家組工作檢查在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）專家組檢查工作中，72位專家對全校約10%的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量情況進(jìn)行了較全面的檢查，檢查工作通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理平臺進(jìn)行，專家組檢查意見實(shí)時(shí)返回學(xué)院。本次校專家組檢查情況簡要總結(jié)如下：1、選題?？傮w上，2014屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題貫徹了“一人一題”原則，結(jié)合工程或科研實(shí)際，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練的基本要求。2、任務(wù)書。教師任務(wù)書描述詳細(xì)

6、，任務(wù)設(shè)計(jì)與專業(yè)及科研或生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密，參考文獻(xiàn)開列規(guī)范，進(jìn)度安排清晰，工作量大小合理。3、開題報(bào)告。絕大部分開題報(bào)告符合要求，參考文獻(xiàn)數(shù)量合理、格式規(guī)范。但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別報(bào)告沒有參考文獻(xiàn)，國內(nèi)外綜述不夠等問題；有些指導(dǎo)老師對開題報(bào)告的審核環(huán)節(jié)不夠重視，檢查發(fā)現(xiàn)一些開題報(bào)告無網(wǎng)上審核小組審核記錄。4、成績評定。各院系嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)成績分布比例的規(guī)定，成績評定工作認(rèn)真，評選尺度合理，做到恰如其分。但在檢查的過程中也發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生的評分懸殊太大、即指導(dǎo)老師、評閱老師和答辯成績的分?jǐn)?shù)相差太大。5、軟硬件驗(yàn)收。應(yīng)重視軟硬件驗(yàn)收環(huán)節(jié)，工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該有軟件或硬件驗(yàn)收項(xiàng)目。6、規(guī)范化問題?？傮w來說201

7、4屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔齊全，格式較規(guī)范，比過去有較大提高。但是仍然存在一些問題，如文檔上傳不完整，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目在不同文檔中有不一致的情況，參考文獻(xiàn)數(shù)量不足，審核意見過于簡單，英文翻譯口語化等。四、卓越課題本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查教務(wù)處還對參加卓越人才培養(yǎng)專業(yè)進(jìn)行了卓越畢設(shè)抽查，組織專家對5個(gè)院系6個(gè)專業(yè)進(jìn)行了畢設(shè)答辯旁聽和論文檢查。2014屆我校共有134篇卓越課題本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，其中建筑學(xué)14篇、機(jī)械工程及自動(dòng)化15篇、土木工程67篇、電子科學(xué)與工程7篇、自動(dòng)化21篇、測控技術(shù)與儀器10篇。畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目來自生產(chǎn)實(shí)踐，由校企雙方導(dǎo)師指導(dǎo)在企業(yè)完成，累計(jì)在企業(yè)的時(shí)間超過一年以上，成績優(yōu)

8、良率為：80.60%，高于普通畢業(yè)設(shè)計(jì)(78.08%)，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。綜合專家評價(jià)意見匯總?cè)缦拢鹤抗I(yè)總體質(zhì)量評價(jià)卓越課題選題情況（是否合理、是否適合學(xué)生在企業(yè)完成）企業(yè)老師指導(dǎo)總體情況其他意見和建議計(jì)算機(jī)、軟件工程總體質(zhì)量較好。大部分選題能結(jié)合企業(yè)實(shí)際，工作量適中，學(xué)生完成質(zhì)量較好。良好，總體比較合理。存在部分畢設(shè)選題過于簡單，學(xué)生論文撰寫不符合要求的現(xiàn)象。優(yōu)秀。每家企業(yè)都對每位學(xué)生指派一名資深技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師通常植草課題的總體框架設(shè)計(jì)，也有可能參與選題。1）建議在選題和任務(wù)書方面校內(nèi)和校外導(dǎo)師應(yīng)更加嚴(yán)格把關(guān)。2）加強(qiáng)對對論文格式和寫作上的指導(dǎo)，把關(guān)選題和任務(wù)書的軟硬件

9、驗(yàn)收。選題任務(wù)應(yīng)適中，使學(xué)生能夠通過畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)到實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。自動(dòng)化專業(yè)總體完成良好，能很好的完成設(shè)計(jì)要求，論文結(jié)構(gòu)合理，文字通順。應(yīng)用需求合理，具有實(shí)用價(jià)值。良好。大部分選題合理，具有實(shí)際應(yīng)用背景及價(jià)值，難度始終，適合在企業(yè)中完成。但存在課題相對獨(dú)立與企業(yè)環(huán)境，除需求外并未體現(xiàn)企業(yè)環(huán)境優(yōu)勢的特點(diǎn)，應(yīng)提供相關(guān)技術(shù)人員支持。良好。企業(yè)導(dǎo)師提供了具體的支持，能解決學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的具體問題。1） 學(xué)院需組織專家對選題進(jìn)行把關(guān)，明確應(yīng)用指標(biāo)，緊密結(jié)合工程實(shí)際，使畢業(yè)成果具有更好的應(yīng)用價(jià)值。2） 中期檢查應(yīng)聯(lián)系企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行了解和溝通。建筑學(xué)良好。論文工作量飽滿，較好地解決了設(shè)計(jì)問題，在與實(shí)踐結(jié)合方面較有優(yōu)勢。論文總體質(zhì)量較好，具有較好的設(shè)計(jì)和表達(dá)能力。良好，選題總體合理，實(shí)踐性強(qiáng)、規(guī)模較大，依賴于企業(yè)背景，適合學(xué)生在企業(yè)完成。良好?？傮w上企業(yè)導(dǎo)師態(tài)度較認(rèn)真，能給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)。在規(guī)范等實(shí)際問題上的要求較高，對學(xué)生的進(jìn)一步研究有積極意義。1） 加強(qiáng)專題研究。選題結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，注意難度和規(guī)模的適當(dāng)性。2） 建議積極邀請企業(yè)指導(dǎo)教師參與高校教學(xué)，企業(yè)導(dǎo)師能更好的融入教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)全過程。機(jī)械工程及自動(dòng)化總體完成情況優(yōu)秀，設(shè)計(jì)方案合理。計(jì)算過程充分，能考慮到實(shí)際情況，達(dá)到任務(wù)書的要求，可行性高，具有良好的實(shí)用價(jià)值。良好，選題合理，符合企業(yè)要求，適合在企業(yè)完成。優(yōu)秀。導(dǎo)