教師個人轉(zhuǎn)正申請書的寫法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！教師個人轉(zhuǎn)正申請書的寫法 時間如白駒過隙般匆忙而去，數(shù)月的實習生活，轉(zhuǎn)瞬間經(jīng)已成為美妙的回憶，那么接下來就來寫老師轉(zhuǎn)正申請書吧!下面就是我給大家?guī)淼睦蠋焸€人轉(zhuǎn)正申請書的寫法5篇，盼望能關心到大家! 假如沒有找到您想要的內(nèi)容，點擊“怎么寫申請書查看更多老師個人轉(zhuǎn)正申請書1 敬重的指導： 從20_年3月27日到4月21日，根據(jù)學校的規(guī)定，我申請分散實習的方式，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進展訓練實習，擔當初中政治實習老師。通過本次實習我收獲了許多。 訓練實習是師范類學校培育專業(yè)人才過程中一個特別重要的理論性教學環(huán)節(jié)，可以使同學理解社會、初步接觸教學實際，

2、增加同學對本專業(yè)學科學問的感性認識，初步理解所學專業(yè)的地位、作用及進展趨勢，獲得本專業(yè)老師教學初步的實際學問，激發(fā)同學喜愛本專業(yè)、奮勉學習、立志成才的熱情，激發(fā)同學學習的主動性，為后續(xù)課程的教學作好預備;彌補課堂教學的缺乏;初步訓練同學從事本專業(yè)課堂教學工作的相關訓練教學技能;培育同學的師德，培育同學尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神;穩(wěn)固和運用所學的理論學問，豐富、進展訓練教學理論和學校德育理論，培育同學分析、討論、解決實際問題的初步力量。 陽春三月，帶著對將來的向往，來到實習單位，開頭一名實習政治教師的生活，在近兩個月的實習生活中，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往力量、語言表達力量、組織力

3、量得到了肯定程度的進步。實習任務有二：教學任務與班主任工作。 一、教學任務。 在實習期間，大局部時間在聽課中度過，原來，同學時期的聽課，主要是聽本節(jié)課的學問點，而如今要想成為一名合格的教師，要首先從聽課開頭，主要是認真體會不同教師的教學風格，所實行的不同教學方法，對課堂的把握程度，每一個教師都有自己教學的方式、方法，每一節(jié)課都有自己值得學習和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真正的教學中，需要留意和改良的地方。下面，我從三個方面對自己在教學活動中的體會進展一下闡述。 首先要充分備課。只有備課充分，理解學情，才可以設置合適不同班級同學的問題，才可以應對課堂上同學們可能提出的問題，才可以在課堂的講授

4、中游刃有余。在這一過程中尤其要留意設問要清楚，要可以想到同學們可能答復的內(nèi)容，盡可能的對同學們可能的各種答復有所預備。教師所設置的問題數(shù)量要適中，質(zhì)量要高，盡量和高考題相聯(lián)絡，再講解新課時，所設置的問題要可以聯(lián)絡之前所講課的內(nèi)容，對于可以涉及的重點要反復強調(diào)，變換方式強調(diào)，最終可以讓同學們自己發(fā)覺常常強調(diào)的重點。設置明確而且有梯度的問題，只是充分備課的一個方面，備課的過程中，更要理解學情。由于每個班級都有每個班級的特點，重點班和一般班的同學不同，各個一般班的同學也不一樣，不同的班級的同學上課的主動性、活潑度也不一樣，對于之前學問點的把握程度有所差異，這就需要老師在上課之前充分理解每一班的狀況，

5、對于不同的班級實行不同的教學策略，設置不同的問題，以充分調(diào)動同學的主動性，充分讓同學明確本節(jié)課的學問點。 其次，以狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好課是對一個教師最根本的要求。課堂上不僅要可以單純的關注自己的教學，更要把同學放到眼里。雖然，一個班里總會有幾個同學借著其他同學回答下列問題或者小組探究的過程中，走神、說話、甚至看小說，但是，在講課的過程中要顧全大局，不能因為這幾個同學，耽擱班級其他同學的課程。對于這種現(xiàn)象，可以在講課的過程中，通過單獨提問其問題的方式，賜予提示。把同學放到眼里，脫稿教學是最根本的要求，因為只有當教學內(nèi)容爛熟于心，教學框架非常清楚，才可以在教學的過程中深化到同學中去，防止同學打瞌

6、睡，走神。那么應當如何做到脫稿教學呢?對于這個問題，我向有閱歷的教師進展了請教。他們說，首先自己要可以熟諳課本學問，尤其是課本的詳細表述，答題語言，都可以講解自然。其次，講解的過程中，必需要分清本節(jié)課的重點、難點，對于細小的學問點一時回憶不起來，可以在講解的過程中，給同學閱讀的時間，然后讓同學答復，這樣做，一方面避開了自己上課連接不自然的狀況，另一方面也可以使同學參加到課堂中來。無論是講授法，還是綜合探究，別提問和集體回到相結(jié)合，在備課時所設置問題中，一步一步引導同學跟著自己的思路走?；蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見，更多的表現(xiàn)為同學的答復，但是同學正是在教師的引導下主動思索，形成自己的觀點，真正

7、做到老師主導、同學主體。 最終，作業(yè)檢查。初中心智還沒有完全成熟，有些同學認識不到學習的重要性，而作業(yè)修改就成為了任課教師和同學進展溝通溝通的一種方式。筆記本上的一句問候，對于仔細的同學賜予表揚，對于消極懈怠的同學予以批判，都表達了對同學的關懷，同學在作業(yè)筆記中可以感受到教師的責任心與關懷。修改作業(yè)時，針對不同同學的問題實行不同的對待方法。當堂時可能有的同學不專心，這時需要教師對他進展耐煩的教育，當他聽得不耐煩，幽默的話語，暖和的笑容可能就增加同學對自己的認可度，通過自己的人格魅力，讓同學從心底里喜愛上這一科目。 二、班主任工作。 我不僅學習常規(guī)教學活動，而且還擔當班級的副班主任的工作，這一工

8、作可以理解該學校的管理制度，更好的融入同學，與同學溝通溝通，關心同學解決生活、學習上的一些困難，以下幾點感受較深。 首先，要熟識班級建立的常規(guī)流程，多看，多聽，多思索，準時發(fā)覺同學們的心情改變，并通過與班主任、班長的溝通發(fā)覺問題所在，即使彌補。在與班主任的溝通過程中，要留意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊，班主任的工作千頭萬緒，班級管理事情繁雜，只有真正把同學放在心上，多進課堂，多關注同學，同學才可以有良好的學習狀態(tài)。 其次，要多多與同學溝通。這一溝通不只是溝通學習狀況，更重要的是理解同學的思想動態(tài)，這些初中同學大局部是年齡較小，他們從小就受社會網(wǎng)絡各種不良思想的侵蝕，堅持“學習無用論

9、的大有人在，同時，他們又獨特突出，有點以自我為中心，這就需要我們在日常的工作中，關注大局，主動制造各種條件增加團體的協(xié)作力量，增加班級榮辱感，鼓舞他們主動為班級做奉獻。與同學們的溝通要適度，尤其是像我這種副班主任，夾在同學和班主任之間，管理的“度很難把握，但是無論怎樣的困難，都要心理有同學，多與同學談心，發(fā)覺他們村存在的問題，增加其學習動力。 最終，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個方面的學問，或許學問可以不精，但是必需要廣。政治教學更要注重時政的積累，學會時事政治的評論。在評論時事的過程中，主動鼓舞同學發(fā)言，鼓舞其形成自己的觀點與認識。 三、體驗老師課后各項工作。 修改作業(yè)也是一項重要的課后教學

10、活動。開頭我認為修改作業(yè)很簡潔，只不過是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題等，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次修改作業(yè)我都特殊仔細，一點小錯誤我都會讓他們改正，并在最終仔細地寫上批語，指出他們應當在什么地方加以改良，寫得好的也會寫上幾句表揚的話。漸漸我發(fā)覺，在之后的作業(yè)中，他們都做得很仔細、認真、工整?？磥?，教師不僅是傳授學問，更重要得是用自己的言行潛移默化同學，鼓舞同學，使其形成良好的學習習慣。 還有，課后反思也是特別重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下預備的很充分，認為天衣無縫。但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學的

11、一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，可能導致我該講的遺忘了，該說的沒說或者口誤。每次講課后，我的實習指導教師劉教師都會給我一些建議。一聽劉教師點撥，就覺得的確是應當那樣講。所以肯定要仔細虛心地聽取教師的看法。在以后的講課中漸漸改良。到底閱歷豐富的教師比我更理解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應當催促同學做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。 四、同事溝通 實習期間，作為一個剛剛走出大學校門的同學，有許多的苦悶，也有許多的無奈，工作的困難可想而知，有時候只有滿腔熱血是解決不了問題的，需要自己細致的反思，多多與同事進展溝通。這一方面，我的指導教師給了我很大的關

12、心，他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情，幫我排解苦悶，常常告知我與同學溝通溝通的方式方法，指出我存在的問題。許多時候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干好本職工作就是的王道，“謹言慎行是我對自己的告誡。 五、教學反思不行避開的，教學工作中會出現(xiàn)諸多問題。 首先是在教學心理上，我們過分依靠多媒體來進展教學，而致使我們在充分備課后，在突然出現(xiàn)電腦故障的狀況下，簡單出現(xiàn)恐慌心理，不能冷靜地進展教學，覺得自己沒有力量再講好課程，對自己失去信念。在我們試講期間，教師就曾突然要求我們，在不運用課件的狀況下進展教學，要求我們必需用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來，用最原始的粉筆黑板畫出規(guī)律圖。由于我們

13、心理素養(yǎng)不佳，不懂得變通，按部就班，因此花費了我們講課相當多的時間，讓我們的教學方案無法順當綻開，教學時間掌握不好。后來教師告知我們，之所以讓我們不用課件進展講課，是為了讓我們不要過分依靠多媒體課件，要多熬煉處理諸如在教學過程中多媒體不能用法等問題的力量，并且在備課過程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進去，有應對各種問題的措施和方案。 其次是我覺得我的個人學問儲藏不夠充分。在日常教學中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)谋磉_。而且高中已經(jīng)進展了新課改，新課改后的政治科目的課文構(gòu)造框架與原來的有著很大區(qū)分，新課改更注重的是培育同學有更強的思辨力量、規(guī)律推理力量，引導他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世

14、界觀。要想真正的教好政治，必需熟識課本才行。所以實習期間，甚至是實習回來后，我都始終在復習高中政治的學問，不放過每一個詳情，就是這個緣由。 再次就是我的教態(tài)和教學用語并不成熟。直到實習完畢，我在講課時，還不具備一個教師的氣質(zhì)。對于這一點，我也不想多說，解決的方法就是對整節(jié)課要有著總體的把握，不斷地積累自己的教學閱歷，進步自己。 六、實習總結(jié) 在實習期間，我感受到作為一個教師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過的，但只要走上了訓練崗位，就要用十二分的熱心，責任心，和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個同學，信任每一個同學都有閃光的地方，即使自己力量有限，但是，讓這種有限的力量盡可能的發(fā)揮光和熱，就是我所追

15、求的。這一段時間，我所經(jīng)受的事，遇到的人，是我之前所未曾料想到的，但是，在接下來的工作、學習生活中，我會努力做到。這一段實習經(jīng)受帶給我的書本中沒有的學問，將是我人生中珍貴的財寶。 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入到將來的訓練事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民老師! 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導給我一個為_效力的時

16、機。 此致 敬禮! /shenqing/ _年_月_日 老師個人轉(zhuǎn)正申請書2 敬重的指導： 其次學期六班級語文教學工作圓滿完成。現(xiàn)將本學期教學工作簡潔總結(jié)如下。 一、主動學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學 我留意廣泛閱讀老師之友、小學語文教學、小學語文教學設計等優(yōu)秀訓練雜志，不斷學習新的理論學問，分析語文訓練教學規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學設計;并結(jié)合自己的工作實際，改良常規(guī)的訓練教學方法，努力進步自己的教學程度。 二、注重語文教學的人文性 語文學科的人文性是指同學在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，老師與同學雙向體驗生命運動的過程。敬重人，敬重人的生命

17、價值，敬重詳細人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。 1、關注同學情感世界 在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到同學的情感世界，讓同學的情感伴隨著他們的認知活動，讓同學的情感在對文本的不斷熟識中進展，隨著文本的不斷進展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓同學與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培育起同學的人文素養(yǎng)。 2、關注同學的精神世界 精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著同學，賜予他們微笑，拍拍他們肩膀，或摩挲一下他們的腦袋，親近每一個同學，關懷每一個同學，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及同學的精神世界，用寬容和感動來

18、傾聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在同學角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導同學、組織同學，使課堂氣氛更融洽，讓同學的學習更有效。 3、關注同學的人格進展 語文絕不是一般意義上的根底學問與根本技能訓練的學科。語文訓練要通過一篇篇凝聚著靈感和激情，代表著人類精神財寶的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品行、獨特以及人生觀。在課堂教學中，我經(jīng)常引導同學由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關于人生的感悟。 三、遵從實際改良教學方法 學問是智力和力量的根底，進展智力、培育力量的過程，又能使同學加深對學

19、問的理解。在語文教學中，我重視進展同學的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一進展。 1、重視培育同學的自學力量。培育自學力量，我引導同學主動參與聽說讀寫的理論。重視在理論中學習語言，理解語言，運用語言。教給同學一些學習方法，鼓舞他們采納合適自己的方法，主動地進展學習。我著重培育同學仔細讀書，仔細思索的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽播送的習慣，勤動筆的習慣。 2、在激發(fā)同學寫作愛好上下工夫。新課程標準要求高班級“能寫簡潔的記實作文和想象作文的要求。在指導同學寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。寫想象作文時激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的

20、制造性。鼓舞同學走進大自然，走進社會，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。 3、改良作文的修改與講評。我在修改同學的作文時，采納少改多就，“敬重同學的意愿，確定同學的滴點進步，講務實效。孩子是需要鼓舞的。作文寫好后，我指導同學自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有缺點，一經(jīng)上口朗讀就能立即發(fā)覺。組織在小組內(nèi)同學互相修改。作文講評廢止了往日的“一言堂。我發(fā)動全班同學都來參與講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓同學自己當眾來讀，引導同學們來爭論修改的方法，看法不全都可以爭辯。 四、缺乏及今后努力的方向 由于年輕識淺和思

21、想上的懈怠，本期的教學工作還存在許多的缺乏，歸納起來有以下幾點： 1、思想上掉以輕心 認為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的閱歷，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務完全放手交給同學，檢查不夠細致。 2、五仔細工作不夠扎實 只在教教材的層面上教學，沒有細致思索用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五仔細工作中，作業(yè)修改后改錯不準時，階段性考試和總結(jié)不準時。 3、對語文學科的工具性重視不夠 語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學中，我注重了語文學科的人文性，卻認為六班級的同學不必過分強調(diào)工具性。生字、詞語、段落等學問的教學方法機械單一、用力較少。 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)

22、到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導給我一個為_效力的時機。 此致 敬禮! /shenqing/ _年_月_日 老師個人轉(zhuǎn)正申請書3 敬重的指導： 轉(zhuǎn)瞬一學期就完畢了，作為一名班主任、語文老師，我覺得勞碌!辛苦!但也很歡樂! 已經(jīng)有好多年沒有接觸低班級的教學工作了，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶著好這50名孩子呢?既要讓他們輕松開心的學到學問，又要培育他們良好的行為習慣，這就是我努力的方向。 一、習慣入手，養(yǎng)成重于一切。 一班級的同學可塑性強，有人說他們是一張白紙，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學良好的學習習慣是教

23、學工作中的首要任務。 1、課前預備。我要求同學上課前，要把上課的書、本、文具預備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求同學家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到同學的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。 2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學遵守紀律的習慣。 3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。 4、回答下列問題時，要落落大方，聲音要嘹亮，要用一般話，要求說完好的話。 5、學會傾聽。別人回答下列問題時，要留意聽，當別人答復完畢時，可以補充自己的觀點，

24、不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關系似的。 6、教師講課時，留意聽講，不要輕易打斷教師的課，有問題課后可以和教師溝通。 7、仔細完成教師布置的作業(yè)，書寫要仔細標準，不敷衍教師。 二、細心設計教學，進步課堂效率。 一班級孩子剛剛從幼兒園步入小學，他們還習慣在課堂中各種嬉戲活動，教學中我采納同學感愛好的方法，如做嬉戲、講故事、猜謎語、等活動，讓同學輕松歡樂地學習學問。為了關心同學形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，幫助教學，有效地激發(fā)了同學的學習愛好，進步了課堂教學的效率。 班上50名孩子，學習參差不一，為了到達取長補短的目的，我把同學分成了假設干個學習小組，

25、一般前后桌，讓他們互相學習、互相爭論、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學習拔尖的好同學任命為小老師，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)視、關心學困的同學，小孩教小孩，學習主動性更高了，而且這個效果很好。 三、優(yōu)化作業(yè)，減輕同學負擔。 作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓練、穩(wěn)固、進步。依據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參加完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長肯定要監(jiān)視、關心孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)教師修改以后要進展競賽、展現(xiàn)，看誰做得最仔細!另外同學的作業(yè)量肯定要

26、掌握，一次作業(yè)不超過30分鐘。 通過一學期來的努力，我班同學在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成果，雖沒出名列前茅，但50名同學參與檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿足的結(jié)果了，下學期我將給學困生以更多的關注，在進步課堂效率上再下工夫，爭獲得到更好的成果! 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導給我一個為_效力的時機。 此致 敬禮! /shenqing/ _年_月_日 老師個人轉(zhuǎn)正申請書4 敬重的指導： 一學期來，我仔細扎實地對待教學，虛心向別人學習，在理論中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下

27、幾個方面加以總結(jié)： 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把冗雜的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，理解同學，討論

28、教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。 3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力進步合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學成果管理，用法好

29、成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學的學習主動性，鼓舞同學不斷進步。 通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。 二、存在缺乏與今后準備： 1、班級進展不平衡，一(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需進步。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確，時常有變更。 3、連續(xù)更新觀念，努力理論主體教學;主動運用多媒體電化教學手段，進步教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量

30、的教學論文;連續(xù)加強業(yè)務學習，進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。 一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到。 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導給我一個為_效力的時機。 此致 敬禮! /shenqing/ _年_月_日 老師個人轉(zhuǎn)正申請書5 敬重的指導： 本學期，我擔當了一班級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)： 一、抓好同學的學習習慣。 作為剛剛進入一班級的小同學來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學慣用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、抓好同學的根底學問。 班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (一)注重漢語拼音學問的把握。漢語拼音