有關(guān)小學(xué)生健康的活動(dòng)方案2021最新歸納

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！有關(guān)小學(xué)生健康的活動(dòng)方案2021最新歸納 對小同學(xué)的安康訓(xùn)練很必要，無論是心理安康還是身體安康都迫在眉睫。以下是我細(xì)心搜集整理的有關(guān)小同學(xué)安康的活動(dòng)方案篇,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 有關(guān)小同學(xué)安康的活動(dòng)方案篇1 一、活動(dòng)目的： 通過本次主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到交通平安的重要性，進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí);在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意交通平安，珍愛生命，安康成長，培育同學(xué)從小樹立交通平安意識(shí)，板書標(biāo)題。 二、活動(dòng)預(yù)備：確定主題，擬定節(jié)目，爭論整個(gè)活動(dòng)步驟，排練節(jié)目。 三、活動(dòng)步驟： 1、班主任組織同學(xué)演練各種違規(guī)情景2、小品機(jī)動(dòng)車

2、道上的違規(guī)行為3、讀平安警句4、讀宣言書5、老師講話 四、活動(dòng)過程： (一)班會(huì)過程： 師：友愛的同學(xué)們：大家好!八班級(jí)八班“珍愛生命平安出行主題班會(huì)如今開頭。每個(gè)人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永久枯竭。很多的車禍?zhǔn)悄菢訜o情，吞噬了多少個(gè)的生命!災(zāi)難的發(fā)生對于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，假如沒有平安意識(shí)，都將后患無窮?！敖煌ㄕ厥旅陀诨?。我國交通事故死亡人數(shù)已連續(xù)十多年居世界第一。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要緣由，就是我們欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問，自我愛護(hù)力量。在科技進(jìn)展的今日，是平安捍衛(wèi)著我們的生

3、命;是平安在維護(hù)我們生存的利益;是平安在為我們注入無限的力氣。在我們的身邊常常存在著一些擔(dān)心全的因素，假如我們稍不留意，就會(huì)釀成大禍。下面是違規(guī)場景小品踢球 同學(xué)一：哇，好美麗的球，什么時(shí)候買的?同學(xué)二：前天，是爸爸給我的生日禮物。同學(xué)一：借給我踢踢吧。同學(xué)二：如今?同學(xué)一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝珍寶?同學(xué)二：這可是在大路邊，不行呀。同學(xué)一：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。同學(xué)二：好吧!(同學(xué)一、同學(xué)二踢球)同學(xué)一：看球!(球被踢到大路中間)同學(xué)二：怎么辦，我的球同學(xué)一：沒關(guān)系，我去撿。同學(xué)二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕同學(xué)一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向大路沖去，響起汽車急

4、剎車聲) 師：幸虧這是一個(gè)小品，不然這是多么危急的事啊!為了一個(gè)小小的足球送上了一條腿，落了終身遺憾，多惋惜啊!同學(xué)們，假如是你的球被踢到大路中間，你預(yù)備怎么做? 生：等車過去后再去撿球。 生：當(dāng)時(shí)就不應(yīng)當(dāng)在大路上踢球。 師：交通平安，我們可得隨時(shí)留意!據(jù)說，去年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達(dá)23億，交通平安已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，如今流行學(xué)車、買車，因此有很多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車不遵守交通規(guī)章，不留意交通平安，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財(cái)產(chǎn)的損失?？磥?，遵守交通規(guī)章是多么重要啊! 師：看了上面的實(shí)例，我們放學(xué)馬上回家，家長不在家

5、時(shí)要給家長報(bào)平安下面讓我們一起宣誓 我，嚴(yán)肅的宣告： 敬重生命感恩父母感謝全部關(guān)懷愛惜我的人敬重教師 平安出行 我承諾，絕不騎電動(dòng)車上下學(xué); 我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行; 我承諾，放學(xué)馬上回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時(shí)間向父母報(bào)平安; 敬重生命平安出行讓親人放心讓教師放心 遵守規(guī)章制造自己的光芒將來 師：這次主題班會(huì)開得很有意義，也很勝利，從同學(xué)們主動(dòng)投入的表現(xiàn)中，教師們足以看出大家對平安問題有了更深入的認(rèn)識(shí)。因此我盼望同學(xué)們能從身邊的小事做起，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，我想，假如我們心中時(shí)刻裝載著平安，那么火紅的朝陽將屬于你，漂亮的晚霞將屬于你，安康歡樂屬于你!平安美好屬于你!八班級(jí)八班

6、主題班會(huì)“敬重生命平安出行到此完畢，感謝大家! 有關(guān)小同學(xué)安康的活動(dòng)方案篇2 活動(dòng)目的：在漫長的人生路中，總要有很多難以意料的事情，我們是否留意到身邊的危急?！胺离U(xiǎn)之心不行無。我們是否知道留意平安、自救險(xiǎn)情的重要性?惡魔總是來找無知的人。通過班會(huì)，我們將為我們的生命買一份保險(xiǎn)，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，安康成長?；顒?dòng)內(nèi)容：以校內(nèi)平安為主綻開各類平安訓(xùn)練，給同學(xué)灌輸各類自我愛護(hù)的學(xué)問。活動(dòng)地點(diǎn)：一班級(jí)教室 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)形式：主題班會(huì) 活動(dòng)預(yù)備：搜集因不留意平安造成事故的事例、 活動(dòng)過程 主持人宣布班隊(duì)會(huì)開頭。 引言： 中小同學(xué)校內(nèi)平安訓(xùn)練始終備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國

7、每年約有1.6萬名中小同學(xué)非正常死亡，平均每天約有40名同學(xué)死生平安事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外損害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一局部是與我們平安薄弱有關(guān)的。 據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國中小同學(xué)因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的同學(xué)消逝! 觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了平安警鐘! 一、導(dǎo)入。 同學(xué)1:在漫長的人生路中，總要有很多難以意料的事情，我們是否留意到身邊的危急?！胺离U(xiǎn)之心不行無。我們是否知道留意平安、自救險(xiǎn)情的重要性?惡魔總是來找無知的人。今日通過班會(huì)，我們將為我們的生命買一份保險(xiǎn)，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，安康成長。同學(xué)2：下面我宣布： 合：珍愛生命

8、，安康成長平安訓(xùn)練主題班會(huì)如今開頭! 二、聽新聞、談感受： 同學(xué)1：我們是祖國的將來。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是活力勃勃的青少年。 同學(xué)2：可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小同學(xué)飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊： 同學(xué)1：生命是最珍貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。下面我們來看一看校內(nèi)平安事故的典型事例。 1.2021年12月7日，湖南湘鄉(xiāng)市育才學(xué)校發(fā)生一起踩踏事故。下晚自習(xí)的初中同學(xué)在下樓 過程中擁擠踩踏，造成8名同學(xué)當(dāng)場死亡，26名同學(xué)受傷。 2.2021年10月29日，武漢市進(jìn)行中小同學(xué)英語力量競賽，600多同學(xué)在考試分開校門時(shí)，發(fā)生擁擠事故，造成20多人受傷。 3

9、.上海某學(xué)校的同學(xué)楊某，在五樓教室內(nèi)，踏上窗臺(tái)，跨出窗外去掛脫了勾的窗簾，不慎墮樓身亡。 同學(xué)2：同學(xué)們，聽了新聞后你感覺是什么?如今你最想說的一句話是什么?(指名說)同學(xué)1：是啊，看來大家都有很深的感受。下面，大家再小組爭論一下，說一說我們的校內(nèi)內(nèi)存在哪些擔(dān)心全隱患;面對這些擔(dān)心全隱患，你會(huì)怎么做呢? (同學(xué)小組爭論) (集體溝通) 同學(xué)2：再請大家來溝通溝通，說一說因?yàn)樽约阂恍┎晃拿鞯男袨槎?受傷的過程，或看到別人受傷的情景。 (溝通) 三、總結(jié)校內(nèi)平安留意點(diǎn) 同學(xué)1：既然大家都認(rèn)識(shí)到了我們身邊的這些平安隱患，并且也因?yàn)樽约旱暮雎远艿竭^損害，那么在平常我們都應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?讓我們一起來

10、看一看吧!(帶大家一起看ppt)(1)進(jìn)出教室要有秩序、不要推擠，推擠簡單產(chǎn)生意外;有序進(jìn)出，順當(dāng)又快速。(2)在教室和走廊奔跑、追趕玩耍簡單發(fā)生意外。 (3)上下樓梯時(shí)，盡量靠邊行走、不要奔跑。 同學(xué)2：為了關(guān)心大家更好地遵守校內(nèi)平安規(guī)章，今日我們要向大家介紹一首校內(nèi)平安順口溜： 上課小腿莫伸長， 校內(nèi)嬉戲不瘋狂， 出出入入靠右走， 危急動(dòng)作一掃光。 同學(xué)之間有摩擦， 寬容謙讓是良方。 同學(xué)1：盼望大家都能牢記住這首順口溜，保證自身的平安，對自己負(fù)責(zé)。同時(shí)也要記得時(shí)刻提示身邊的同學(xué)留意平安。 有關(guān)小同學(xué)安康的活動(dòng)方案篇3 本學(xué)期我校心理安康訓(xùn)練工作，以完善學(xué)校心理安康訓(xùn)練的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制

11、為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康訓(xùn)練的假設(shè)干看法，通過多種形式對不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和鼓勵(lì)同學(xué)安康成長。 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)步同學(xué)的心理素養(yǎng)，進(jìn)步同學(xué)的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康訓(xùn)練作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。 二、詳細(xì)目的： 1、注重同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。 2、重視心理詢問室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的

12、作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、訓(xùn)練等工作。 3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 5、做好家長的心理安康學(xué)問講座。 6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對同學(xué)的心理安康訓(xùn)練。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)) 三、內(nèi)容要求： 1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。 (1)關(guān)心同學(xué)理解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。 (2)引導(dǎo)同學(xué)形成劇烈長久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 (3)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。 (5)特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。 2、心情、情感、情操

13、訓(xùn)練。 (1)認(rèn)識(shí)心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與別人的心情。 (2)把握掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。 (3)學(xué)會(huì)保持主動(dòng)心境的方法。 3、頑強(qiáng)意志與承受挫折的訓(xùn)練。 (1)培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。 (2)培育同學(xué)形成處事果斷的良好習(xí)慣。 (3)培育同學(xué)良好的自我掌握力。 (4)引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對挫折與困難。 4、自我意識(shí)、人際交往及性訓(xùn)練。 (1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。 (2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、教師、家長良好關(guān)系。 (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，承受發(fā)育過程中的身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 5、人格養(yǎng)成訓(xùn)

14、練。 (1)引導(dǎo)同學(xué)樹立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。 (2)注重同學(xué)的自我人格養(yǎng)成訓(xùn)練。 (3)對有人格障礙的同學(xué)進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。 四、學(xué)校心理安康訓(xùn)練的途徑。 (1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最終一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開展心理活動(dòng)課。 (2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園，承受以同學(xué)個(gè)體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。 (3)辦好“心靈信箱，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)展溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)展個(gè)別詢問。 (4)以“點(diǎn)帶“面，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。 “各班板

15、報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站是我校同學(xué)熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問，在紅領(lǐng)巾播送站、多媒體教室進(jìn)展講座，對個(gè)別案例進(jìn)展解析，對一些常識(shí)性的問題進(jìn)展解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 (5)指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康訓(xùn)練。 小同學(xué)的心理安康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小同學(xué)心理安康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，因?yàn)榧彝ゲ攀峭瑢W(xué)的來源與歸屬，小同學(xué)心理安康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小同學(xué)的心理安康訓(xùn)練，我們利用家長會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小同學(xué)家庭心理安康訓(xùn)練。 (6)指導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)展自我心理安康訓(xùn)練。 指導(dǎo)小同學(xué)學(xué)習(xí)

16、簡潔有效的自我心理安康訓(xùn)練的方法： a、學(xué)會(huì)放松。要使小同學(xué)知道緊急是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。 b、與人談心。要使小同學(xué)知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉医處?、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小同學(xué)要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的關(guān)心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小同學(xué)也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被別人知道，要

17、學(xué)會(huì)坦然地對人與對己。 本著“成長比成果重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視小同學(xué)自我心理安康訓(xùn)練，利用一切資源開展小同學(xué)心理安康訓(xùn)練，促進(jìn)全體同學(xué)的安康進(jìn)展，為孩子的心理安康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪康摹?五、每月詳細(xì)工作支配如下： 3月： 1、制定心理安康訓(xùn)練工作方案，明確本學(xué)期工作思路。 2、開放心靈家園，心理教師開頭正常值班。 3、開放“心靈信箱。 3、利用“紅領(lǐng)巾播送站進(jìn)展心理安康學(xué)問專題講座。 4月： 1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。 2、建立同學(xué)心理檔案。 3、開展心理安康訓(xùn)練講座翻開心靈的歡樂頻道，對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)心理安康測查。 5月： 1、利用

18、家長會(huì)向同學(xué)家長宣揚(yáng)心理安康學(xué)問。 2、開展心理安康學(xué)問專題講座。 6月： 2、心理安康訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)。 3、心理安康訓(xùn)練檔案資料匯總整理。 有關(guān)小同學(xué)安康的活動(dòng)方案篇4 一、活動(dòng)目的 1.讓同學(xué)初步把握一些平安常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 2.用舞蹈、學(xué)問競答、ab劇、即興表演等形式穩(wěn)固并拓展同學(xué)對“平安學(xué)問的理解和運(yùn)用，培育同學(xué)各方面的力量。 3.形成學(xué)習(xí)、宣講平安學(xué)問的氣氛，培育同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)和力量，為他們的安康成長打好根底。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、搜集資料; 2、排練舞蹈; 3、排練小品我們學(xué)會(huì)了愛護(hù)自己。 4、磁帶、錄音機(jī)、錄相帶(光盤)、錄放機(jī)(vcd)、多媒體電腦及道具等。 三、活動(dòng)過

19、程： 甲：同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的將來屬于我們，我們將來的生活將是多么美妙。而生命對于我們每一個(gè)人來說，只有一次，我們肯定要關(guān)愛生命，珍視安康，關(guān)注平安，歡樂成長。 甲、乙合：年班歡樂與平安同行主題班會(huì)如今開頭。 乙：安康之于生命，如光輝于太陽。擁有了安康，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因安康而美妙，生命因安康而精彩。請觀賞舞蹈安康歌。 甲：關(guān)愛生命，呵護(hù)安康，是我們崇高的使命。為了使我們更加安康平安地成長，為了使同學(xué)們把握更多的平安學(xué)問，我們細(xì)心籌備了這次主題班會(huì)。在這之前同學(xué)們搜集和把握了許多平安常識(shí)。如今平安大使來考大家啦! 平安大使上：我來考考大家，同學(xué)們可肯定答對啊，答對

20、了就可以得到平安自護(hù)獎(jiǎng)?wù)掳?，還有獎(jiǎng)品啊! (多媒體課件出示競賽題目) 乙：看來同學(xué)們對平安學(xué)問都把握得很不錯(cuò)啊!那在實(shí)際生活中怎么應(yīng)用這些學(xué)問呢?下面我們來看段錄相，并請大家做出選擇。(ab劇的形式，幾個(gè)小伙伴去河邊玩，一個(gè)小伙伴下水去撈魚，結(jié)果溺水了，其他小伙伴都不會(huì)游泳，這時(shí)候他們應(yīng)當(dāng)怎么做?是下水去救人，還是去找大人來救人?讓同學(xué)做出選擇，并且一樣選擇的同學(xué)坐在一起，接著演一演自己這種選擇可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果;再演一演自己為什么不做另一種選擇，另一種選擇會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。) 平安大使：同學(xué)們的選擇都有自己的理由，但是我要告知大家，生命對于每一個(gè)人只有一次。雖然舍己救人是榮耀的，但是假如我們能想

21、出更好的方法，可以既救了人，又使自己的生命得到了愛護(hù)不是更好嗎?遇到事情不要沖動(dòng)，要主動(dòng)地想方法。 甲：對啊!從這么緊急的選擇中走出來，讓我們輕松一下，請觀賞說說唱唱平安伴著歡樂行。 a：號(hào)角聲聲響連天， b：鑼鼓陣陣震五洲， c：我們鏗鏘三人行， 合：開門見山說平安。 a：不唱桃花枝頭紅， b：不唱楊桃柳條兒青， c：唱一唱安康就是美好要記清， b：唱一唱交通平安陪著你前行， c：唱一唱消防平安防火最重要， 合：唱一唱平安伴著你我歡樂行。 別唱啦，別唱啦!著火啦，著火啦，快去救火啊!(一個(gè)同學(xué)跑上來喊著。)水火無情啊，同學(xué)們!請看(課件出示一組著火時(shí)和火熄滅后的圖片)這些令人驚心的場面，我們

22、怎么能小看這火呢? 甲：是啊，你說得對，那我們在遇到危急的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?我們來看個(gè)小品，看他們是怎么做的?(小品我們學(xué)會(huì)了愛護(hù)自己分組進(jìn)展) 組1：著火了，紅紅和媽媽一邊救火，一邊報(bào)火警等。 組2：酷熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑，同學(xué)們進(jìn)展搶救。 組3：回到家中，亮亮發(fā)覺奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他趕忙用學(xué)校學(xué)到的急救方法對奶奶進(jìn)展急救。 乙：我們的平安與安康同行，與歡樂相伴，我們沒有理由不去關(guān)注平安，沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗讀喜愛生命(配樂：舒緩的鋼琴曲) 愛惜花壇里的花草體驗(yàn)綠的和諧 關(guān)心摔倒的同學(xué)體驗(yàn)心靈的溝通 照看受傷的小鳥體驗(yàn)愛的暖和 挽扶盲人的手臂

23、體驗(yàn)情的愉悅 生活的天地這樣寬闊 生活的歡樂這樣好玩 愛護(hù)自己讓生活更自由 文明平安讓生活更漂亮 喜愛生命讓我們更歡樂地生活 甲：同學(xué)們，最終請我們的班主任教師講話，作為我們這次班會(huì)的完畢語吧! 班主任：時(shí)代呼喚著我們，我們是跨世紀(jì)的一代，我們首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中肯定要留意平安，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，讓我們戴上“平安自護(hù)小獎(jiǎng)?wù)?，從這里動(dòng)身;讓全部的孩子們天天歡樂，日日平安，歡樂和平安永久與我們相伴! 甲、乙合：年班歡樂與平安同行主題班會(huì)到此完畢! 有關(guān)小同學(xué)安康的活動(dòng)方案篇5 班會(huì)形式：讓好同學(xué)們自己發(fā)言，說說自己對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，然后再叫不常常完成作業(yè)的人談?wù)?班會(huì)主題設(shè)計(jì)：讓同

24、學(xué)們從自己的身邊搜集例子，用于班會(huì)中。 班會(huì)預(yù)備： 1、召開班干部會(huì)議：針對班上所存在的問題，確定以如何解決厭學(xué)問題為主題。 2、搜集資料：圍繞如何解決厭學(xué)問題搜集相關(guān)資料(例如：厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)峻后果的案例;厭學(xué)心理的心理測驗(yàn)題等資料)。 3、確定主持人：王思睿 班會(huì)過程： 一、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級(jí)，經(jīng)過了四年多的努力大家都有所進(jìn)步。但是有一局部的同學(xué)還是或多或少的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深入理解厭學(xué)的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開頭。 二、主持人發(fā)言：每個(gè)人的一生中有很多個(gè)階段，小學(xué)階段是

25、一個(gè)打根底的階段，養(yǎng)成良好習(xí)慣的開頭，然而，有些同學(xué)從如今起就不完成作業(yè)，有厭學(xué)的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍圍著大家，使我們離學(xué)業(yè)的勝利越來越遠(yuǎn)，最終就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個(gè)很典型的小同學(xué)因厭學(xué)問題而導(dǎo)致犯罪的案例。 典型案例1 林某學(xué)習(xí)根底差，上課聽不懂，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有信念。而且學(xué)習(xí)目的不明確，簡單受網(wǎng)絡(luò)、嬉戲的影響，把原來應(yīng)當(dāng)集中在學(xué)習(xí)上的留意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴(yán)格訓(xùn)練，對孩子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。于3月11日晚，林某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力嬉戲時(shí)，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊

26、的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一嬉戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的嬉戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個(gè)天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網(wǎng)線。沉醉在暴力嬉戲中不行自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最終直到警方趕到現(xiàn)場，林某才驚醒：我是不是殺了人。會(huì)不會(huì)坐牢? 典型案例2 周某是個(gè)自控力量差，學(xué)習(xí)目的不明確的孩子，上課不仔細(xì)聽講，睡覺，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象;經(jīng)?？荚囎鞅祝`規(guī)違紀(jì)，對教師的批判和訓(xùn)練無動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對抗心情，其家長盼望子成龍都盼望自己

27、的子女將來有長進(jìn)，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女可以考出好成果，可以超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的緣由，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因此孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的心情隨之產(chǎn)生，對其家長的嚴(yán)加管教不服，不僅厭學(xué)，而且產(chǎn)生對抗心理，最終一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲_，趁母親切土豆時(shí)，將甲_倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最終導(dǎo)致一死一重傷。 從上述兩例血淋淋的鐵證告知我們，小同學(xué)的心理問題是一個(gè)不容無視的問題。所以面對社會(huì)上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，再針對我們班的厭學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)展分析 三、班主任發(fā)言。主要從兩個(gè)方面闡述。 來學(xué)校學(xué)

28、習(xí)的目的和意義 如何認(rèn)識(shí)讀不好書的問題 四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)狀況進(jìn)展分析。 學(xué)科厭學(xué) 我們班的某某同學(xué)因?yàn)椴幌矏勰持袑W(xué)科，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果始終下降，始終培育不出學(xué)習(xí)愛好。 過敏性厭學(xué) 過敏性，即一種在學(xué)習(xí)情境刺激下產(chǎn)生的下意識(shí)的較劇烈苦痛的心情反響行為。有過敏性厭學(xué)的同學(xué)對上學(xué)接觸教師、提問、父母嘮叨等，經(jīng)常是過敏的。 過敏性厭學(xué)的同學(xué)在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，一般都能體驗(yàn)到極大的過敏性苦痛心情。多發(fā)生于上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性高的同學(xué)身上，其中又以女生居多。她們一般是那種主動(dòng)努力學(xué)習(xí)、急于獲得成效的同學(xué)，當(dāng)其產(chǎn)生厭學(xué)行為后，一方面感到很深的恐懼、擔(dān)憂，另一方面總是躲避對自己厭學(xué)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。而恐懼擔(dān)憂與躲避行為又加深了這種厭學(xué)行為的苦痛體驗(yàn)。 潛意識(shí)條件性厭學(xué) 我們班某某同學(xué)，身高體健、性格開朗、精神飽滿并心情樂觀。就這樣一個(gè)身心安康得讓人艷羨的同學(xué)，上課總是不能用心聽講，教師講課他做小動(dòng)作，回家不仔細(xì)完成作業(yè)。 非過敏性厭學(xué) 某某在一開頭就是那種典型學(xué)習(xí)困難同學(xué)，學(xué)習(xí)成果在班級(jí)后面波動(dòng)。起