市直學(xué)校績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見

1、市直學(xué)?？?jī)效考核工作指導(dǎo)意見為深化學(xué)校人事制度改革，進(jìn)一步推進(jìn)市直學(xué)校績(jī)效考核實(shí)施工作，激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造潛能，加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范教師從教行為、推進(jìn)依法治教，促進(jìn)市直教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)xx省中等及以下學(xué)校績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見和市人力資源和社會(huì)保障局、市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)市直其他事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施辦法的通知要求，特制定本指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面、充分發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、激發(fā)教師隊(duì)伍活力為核心，以促進(jìn)教師教書育人績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的學(xué)校和

2、教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教職工全面發(fā)展，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平全面提高，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、績(jī)效考核范圍按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的市直學(xué)校及其正式工作人員。三、績(jī)效考核原則（一）堅(jiān)持分類考核原則。學(xué)校教師及其他工作人員的績(jī)效考核按照專業(yè)技術(shù)、管理、工勤等崗位類別，體現(xiàn)不同崗位的工作特點(diǎn)、崗位要求和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)。各單位要根據(jù)實(shí)際，確定教師及其他工作人員工作量標(biāo)準(zhǔn)，并制定教師兼任其他非課堂教學(xué)工作的課時(shí)折算辦法。（二）堅(jiān)持突出公益原則?？?jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要符合體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向要求，體現(xiàn)課程改革與專業(yè)建設(shè)方向，突出學(xué)校公益性質(zhì)，強(qiáng)化為社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)導(dǎo)向，堅(jiān)持

3、績(jī)效考核與社會(huì)效益、崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)相結(jié)合。（三）堅(jiān)持激勵(lì)導(dǎo)向原則。建立健全科學(xué)有效的激勵(lì)約束機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，提高培養(yǎng)質(zhì)量；激勵(lì)教師敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新，不斷提高推進(jìn)素質(zhì)教育的能力水平；體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。（四）堅(jiān)持客觀公正原則。注重考核過程透明公開，考核方法科學(xué)合理。確?？?jī)效考核公平公正，確?？己私Y(jié)果的公信度。（五）堅(jiān)持簡(jiǎn)便易行原則?？?jī)效考核與學(xué)年度考核有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，細(xì)化考核方法，優(yōu)化考核程序，科學(xué)可行，操作易行，簡(jiǎn)捷高效。四、績(jī)效考核內(nèi)容（一）學(xué)?？?jī)效考核內(nèi)容主要考核學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨和國家教育方針、履行國家教育法律法規(guī)、辦學(xué)方向、規(guī)范辦學(xué)、發(fā)展規(guī)劃制定

4、與實(shí)施、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、管理水平提高等方面情況。1.規(guī)范辦學(xué)。主要考核依法治校、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)禁亂收費(fèi)等方面情況。2.發(fā)展規(guī)劃。主要考核貫徹落實(shí)國家、省和市教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要、科學(xué)制定與實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃、職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)等方面情況。3.人才培養(yǎng)。主要考核創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革、教育教學(xué)研究、德育工作（包括少先隊(duì)工作）、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、開足開齊國家規(guī)定課程、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成效等方面情況。4.隊(duì)伍建設(shè)。主要考核教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)能力提高、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、骨干教師培養(yǎng)與引進(jìn)、教師培訓(xùn)進(jìn)修、職業(yè)學(xué)?！半p師

5、型”教師隊(duì)伍建設(shè)等方面情況。5.學(xué)校管理。主要考核學(xué)校管理制度建設(shè)及落實(shí)情況，包括學(xué)生管理、校園文化建設(shè)、體衛(wèi)藝及健康教育、校園管理、食堂管理、安全保衛(wèi)、校企合作與社會(huì)服務(wù)等方面情況。（二）校長(zhǎng)績(jī)效考核內(nèi)容主要考核校長(zhǎng)按照推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律、依法規(guī)范辦學(xué)、辦學(xué)思想與辦學(xué)方向、發(fā)展理念與素質(zhì)教育、規(guī)范收費(fèi)與勤政廉政、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、按照規(guī)范招生、安全穩(wěn)定、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及科學(xué)組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校長(zhǎng)自身專業(yè)成長(zhǎng)情況、執(zhí)行學(xué)校決策決議、黨風(fēng)廉政建設(shè)、義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)參加交流、師生滿意度等方面情況。特別是執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定和禁止學(xué)校在職教師有償家

6、教，義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行均衡分班、陽光分班，不得違規(guī)招生。執(zhí)行教師系列崗位績(jī)效工資的校長(zhǎng)，無特殊情況，按規(guī)定須完成規(guī)定的教學(xué)工作量，其教學(xué)工作的考核，與本校教師同步進(jìn)行。（三）教師績(jī)效考核內(nèi)容主要考核教師履行國家教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、依法執(zhí)教、履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)等方面情況。考核指標(biāo)體系要有利于引導(dǎo)教師樹立高尚師德，關(guān)愛每一名學(xué)生；有利于引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；有利于引導(dǎo)教師教書育人，在教育教學(xué)崗位上做出工作實(shí)績(jī)。1.師德表現(xiàn)。主要考核教師為人師表、愛崗敬業(yè)、尊重關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法，執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見規(guī)

7、定等方面情況。對(duì)存在嚴(yán)重師德問題的，實(shí)行一票否決。2.教育教學(xué)。主要考核人才培養(yǎng)、教學(xué)方法改革、教育教學(xué)研究、課程建設(shè)與提升、在學(xué)生日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育工作等方面的情況。教育教學(xué)研究，主要考核教師開展教育教學(xué)研究和教育科學(xué)研究、參與專業(yè)與課程建設(shè)、參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、參加與指導(dǎo)各類競(jìng)賽等方面情況。班主任工作主要考核對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織少先隊(duì)及班集體活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展等方面情況。3.專業(yè)發(fā)展。主要考核教師制訂、實(shí)施個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)、拓展專業(yè)知識(shí)面、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高文化素養(yǎng)、提升教育教學(xué)專業(yè)化水平、增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展

8、自覺性、從事職業(yè)教育教師開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、參加職業(yè)技能大賽及推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合等方面情況。4.教師交流。主要考核教師按照相關(guān)規(guī)定要求，積極申請(qǐng)服從學(xué)校安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教（支教）的情況。5.完成工作量。主要考核教師完成學(xué)校崗位職責(zé)要求的教學(xué)工作量和學(xué)校管理工作量以及出勤情況。6.工作成效。主要考核教師在師德建設(shè)、教學(xué)、育人、教科研、個(gè)人專業(yè)發(fā)展等方面取得的成效；考核學(xué)生滿意度情況。（四）其他人員績(jī)效考核內(nèi)容一般崗位非教師系列專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤技能人員主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。以聘用合同和崗位職責(zé)為依據(jù)，以崗位性質(zhì)、工作效率、技術(shù)含量、服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)

9、律為主要內(nèi)容，按照崗位分類考核。1.非教師系列專業(yè)技術(shù)人員主要考核崗位職責(zé)目標(biāo)任務(wù)完成情況、專業(yè)理論水平、專業(yè)技術(shù)操作能力、科研創(chuàng)新能力、服務(wù)對(duì)象滿意度、職業(yè)道德和工作實(shí)績(jī)、個(gè)人專業(yè)發(fā)展和出勤情況等。2.管理人員主要考核崗位職責(zé)目標(biāo)任務(wù)完成情況、管理成效、組織協(xié)調(diào)能力、職工滿意度、廉潔自律等。3.工勤技能人員主要考核崗位目標(biāo)完成的數(shù)量與質(zhì)量、技能知識(shí)水平、實(shí)際操作能力、服務(wù)態(tài)度和工作實(shí)績(jī)等。五、績(jī)效考核方法（一）學(xué)?？?jī)效考核方法按照市直學(xué)校年終考核辦法，由市教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。（二）校長(zhǎng)績(jī)效考核方法按照市直學(xué)校校級(jí)干部年終考核辦法，由市教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。（三）教職工績(jī)效考核方法1.學(xué)校成立以

10、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會(huì)主席、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教職工代表為成員的績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法，并組織實(shí)施績(jī)效考核工作。學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施辦法必須廣泛征求教職工意見，經(jīng)全體教職工大會(huì)或教職工代表大會(huì)討論通過，并報(bào)市教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。2.學(xué)校根據(jù)管理、專業(yè)技術(shù)和工勤技能等不同崗位工作特點(diǎn)，分類考核?？?jī)效考核與學(xué)年度考核結(jié)合進(jìn)行，要圍繞考核內(nèi)容，建立健全科學(xué)完善的教職工績(jī)效評(píng)價(jià)體系，做到定性和定量考核相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)性與約束性的有機(jī)統(tǒng)一，力求科學(xué)簡(jiǎn)便，易于操作。3.教職工績(jī)效考核程序：（1）個(gè)人自評(píng)。教職工個(gè)人對(duì)一年來

11、的工作情況進(jìn)行總結(jié)自評(píng)，填寫相應(yīng)考核表。（2）民主測(cè)評(píng)。在所在部門（或系部）教職工中和所教班級(jí)學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并通過適當(dāng)方式征求學(xué)生家長(zhǎng)代表、社區(qū)等方面意見。（3）綜合評(píng)定。學(xué)?？?jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)績(jī)效考核辦法，結(jié)合教師自評(píng)、教研組（或年級(jí)組、部門、系部）民主測(cè)評(píng)情況，綜合確定教職工績(jī)效考核結(jié)果。（4）校內(nèi)公示。教職工績(jī)效考核結(jié)果經(jīng)學(xué)校績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，在校內(nèi)公示7個(gè)工作日以上。（5）反饋績(jī)效考核結(jié)果。學(xué)校通過適當(dāng)方式向教職工反饋績(jī)效考核結(jié)果。六、績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用（一）學(xué)?？己私Y(jié)果應(yīng)用1.學(xué)校的績(jī)效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。2.根據(jù)學(xué)?？?jī)效考核結(jié)果，按照市人力

12、資源和社會(huì)保障局、市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)市直其他事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施辦法的通知有關(guān)規(guī)定，核定學(xué)?？?jī)效工資總量。對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育成效顯著、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、考核結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)校，可適當(dāng)增加績(jī)效工資總量；考核結(jié)果較差的學(xué)校，相應(yīng)核減績(jī)效工資總量。3.學(xué)?？?jī)效考核結(jié)果同時(shí)作為學(xué)校經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助及主要負(fù)責(zé)人年度考核、職務(wù)任免、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)之一。（二）校長(zhǎng)考核結(jié)果應(yīng)用1.校長(zhǎng)績(jī)效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。無特殊情況未完成教學(xué)工作任務(wù)的，不得評(píng)為優(yōu)秀。2.有下列行為之一者不能確定為稱職及以上等次：本人有違法違紀(jì)行為的；違背黨和國家的教育方針和政策并造成惡劣影響的；學(xué)校工作出現(xiàn)

13、重大責(zé)任事故；履行崗位職責(zé)不力，學(xué)校管理混亂；其他給學(xué)校工作造成重大負(fù)面影響的。3.績(jī)效考核結(jié)果記入校長(zhǎng)績(jī)效考核檔案，同時(shí)作為崗位聘用、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。（三）教職工考核結(jié)果應(yīng)用1.教職工績(jī)效考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，按績(jī)效考核得分從高到低確定。優(yōu)秀等次人數(shù)不超過本單位教職工總數(shù)的14%。對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)重違反師德規(guī)范和要求，造成不良社會(huì)影響的，實(shí)行一票否決。2.對(duì)履行崗位職責(zé)、完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的，按月全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。對(duì)沒有履行崗位職責(zé)、沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的，違反學(xué)校教育教學(xué)要求、存在師德問題或

14、發(fā)生教學(xué)事故的，酌情減發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資。年度考核為基本合格和因個(gè)人原因未參加考核或考核不定等次的人員，于考核結(jié)果審核備案次月起，停發(fā)本人3個(gè)月的崗位津貼；年度考核為不合格的，于考核結(jié)果審核備案次月起，停發(fā)本人6個(gè)月的崗位津貼，生活補(bǔ)貼全額發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資原則上不得發(fā)放。3.績(jī)效考核結(jié)果記入教職工績(jī)效考核檔案，作為崗位聘用、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。七、績(jī)效考核管理（一）績(jī)效考核是學(xué)校科學(xué)管理的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到學(xué)校事業(yè)發(fā)展及廣大教職工的切身利益。各校要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。（二）各學(xué)校要根據(jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合本校實(shí)際，充分發(fā)揚(yáng)民

15、主，廣泛征求教職工意見，制定科學(xué)可行的績(jī)效考核實(shí)施辦法。在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配中，合理確定分配等次，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、骨干教師、優(yōu)秀班主任和成績(jī)突出的教師傾斜，適當(dāng)兼顧不同崗位人員利益。按照有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究確定各學(xué)科教師工作量標(biāo)準(zhǔn)，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層管理干部教學(xué)工作量一般不少于專任教師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。（三）各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，可在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中設(shè)立班主任津貼、骨干教師津貼、超課時(shí)和工作量津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、教科研獎(jiǎng)勵(lì)等績(jī)效考核項(xiàng)目，也可自主設(shè)立符合單位特點(diǎn)的其他項(xiàng)目。高中階段學(xué)校班主任津貼平均每月500元 ，其中350元按月考核發(fā)放，150元按學(xué)年度拉開檔次

16、考核發(fā)放；義務(wù)教育階段學(xué)校主任津貼平均每月450元 ，其中300元按月考核發(fā)放，150元按學(xué)年度拉開檔次考核發(fā)放。其他項(xiàng)目按考核結(jié)果在年底發(fā)放。（四）校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資統(tǒng)籌額度按本學(xué)校教職工人均獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的1.6倍提取。學(xué)校黨委（總支、支部）書記的績(jī)效考核工作參照校長(zhǎng)績(jī)效考核進(jìn)行。（五）各校要深入細(xì)致地做好政策解釋宣傳工作，使得教職工充分認(rèn)識(shí)績(jī)效考核工作的重要性，主動(dòng)參與績(jī)效考核，自覺按照績(jī)效考核要求做好本職工作。對(duì)教職工反映比較集中的問題，要進(jìn)行深入分析研究，對(duì)合理建議要按照規(guī)范的程序，通過修訂完善學(xué)校分配方案予以采納；不合理或暫時(shí)解決不了的，要做好說服解釋工作，妥善予以處理。學(xué)校及教職

17、工對(duì)績(jī)效考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道申訴。（六）市教育局將加強(qiáng)對(duì)學(xué)?？?jī)效考核工作的指導(dǎo)督查，嚴(yán)格考核程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保考核工作公平、公正、公開，確保各項(xiàng)政策落實(shí)到位，確?？己私Y(jié)果可信可靠。八、市直教育系統(tǒng)其他事業(yè)單位參照本意見精神執(zhí)行九、本意見由市教育局負(fù)責(zé)解釋c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1

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