描述光芒作文八年級5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！描述光芒作文八年級5篇 再小的光輝，也是值得我們?nèi)ヌ骄康?。下面給大家共享一些描繪光輝作文八班級，盼望對大家有關(guān)心。 描繪光輝作文八班級1 一棵小草，想成為一株參天大樹;一條小溪，想?yún)R成一條河流;一條毛毛蟲，想變成一只蝴蝶。其實，就算再微小，也有屬于自己的光輝。 小的時候，懵懵懂懂，看著電視上的芭蕾演員嫻熟的抬腿，下叉便學(xué)習(xí)她們抬手的動作，做著一個一個不行能完成的動作。媽媽發(fā)覺我特殊喜愛舞蹈時，便對我寄予了厚望幫我報了中國舞班，到課堂上時，穿上體操服，跟著教師學(xué)習(xí)。一次，我在電視上仿照舞蹈演員跳舞時，一不當(dāng)心把手折到了，當(dāng)時還是半夜，只好匆忙趕到醫(yī)院。

2、之后，在舞蹈課上卻到處遭到瓶頸，一個動作，學(xué)不好，練不會，漸漸自己放棄了。后來，我發(fā)覺自己不再喜愛跳舞，有時還有意找借口請假。 直到有一天，班主任要選擇三位學(xué)過舞蹈的同學(xué)去參與小小家的演出，而我把手舉了起來，當(dāng)時全班就我一個舉起手，教師只留下一句：“好好預(yù)備舞蹈。便揚長而去。我來到了舞蹈教室。懷著對自己的盼望和全班同學(xué)的厚望，把這個舞蹈學(xué)會了。 在競賽當(dāng)天，我順當(dāng)發(fā)揮，得了其次名。只到今日，我還在堅持舞蹈，嘗試了很多舞種，中國舞已經(jīng)九級，在那次競賽之后，我找回了之前我所喪失的那種自信，漸漸變得喜愛跳舞，把舞房當(dāng)做放松的地方，在那里，我可以用我的肢體發(fā)泄全部的壓力。 如今，我才發(fā)覺，我也有屬于我

3、自己的光輝，就如一棵小樹經(jīng)過努力后，變成了大樹，毛毛蟲破繭變成了蝴蝶，我想，等我成熟長大了，去堅持自己的目的，做好每一件事，這樣肯定會散發(fā)出不一樣的光輝。 描繪光輝作文八班級2 每一縷光輝都能凝聚成最絢麗的光，即便它很微小，但在無盡的黑暗中，也能穿透整個世界。 天氣照舊悶熱，看著教師挪動不停的身影，變得越來越模糊，幸好只剩下幾分鐘了，聽著悅耳的下課鈴響起，大家都松了一口氣。 下一節(jié)是美術(shù)課，教師一進門，大家就圍過去，詢問新課的內(nèi)容，是人物速寫。速寫，一個熟識的詞，我喜愛速寫。當(dāng)鉛筆在紙上摩擦，發(fā)出“刷刷的聲音時，我就會有一種喜悅感，我畫得很仔細，風(fēng)輕輕拂過紙張，吹過我的發(fā)梢，在空中回蕩著。 人

4、物是一個側(cè)身的女孩兒，只露出半張臉，眼神中有一絲愁悶，始終飄向遠方，筆尖順著手挪動，畫出一道道弧線，她那飄逸的長發(fā)好像還在風(fēng)中飄著，我的心一下子沉靜了下來，從衣服的褶皺到肩上的長絲帶，一個又一個的詳情都不斷地涌出，但我總是畫不出她眼神中的愁悶，這是那樣淵遠流長，像深深的潭水 畫中的人物從輪廓到部分，從僵硬到圓潤，還有一絲隨便，在腳邊還有寂靜，一切都靜了，她像是在走，始終向遠方招手，沒有再回頭。那一個倩影，始終深深地印在我的心中。 筆停了，畫中人已呈現(xiàn)地淋漓盡致，或許這就是光輝吧，一絲微小又忽隱忽現(xiàn)的光輝，還沒有熄滅始終照著我前進的方向，照亮著我的心，在她的眼神中，我還看到了一絲微弱的光輝。 光

5、輝，不需要引人注目，只需在那片黑暗中照亮 描繪光輝作文八班級3 我情愿接觸形形色色的人，感受形形色色的經(jīng)受，過著形形色色的生活，然后，依舊做著那個純粹的自己。 題記 在我的成長經(jīng)受里，總少不了“別人家的孩子的身影，一次次的比擬，一次次的失落，時時常的，總有一種念頭在我腦海里出現(xiàn)活成“別人家的孩子，活成別人的模樣。這樣是不是就會削減比擬?我始終都在這么想。但后來，我放棄了。別人家的孩子就是別人家的孩子，無論怎么努力，都無法成為他們，還不如做好自己。我也想通了，這世界上的人，都不一樣，每一個人都是獨特的存在，不需要因為誰受歡送就想成為他，我自己就是最好的，無需借誰的光，我也有屬于我自己的光輝。“為

6、了分?jǐn)?shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的漂亮，視而不見。假設(shè)在一次次的比照中，為了獲得想要的，拋棄了自己最為寶貴的，那么最終剩下的，就只是一具迷失了自我的空殼而已。這世界上，令人艷羨的人有許多，自己喜愛的人有許多，假設(shè)將自己捏碎了變成別人，活得，也從來只是別人的人生。 我們無須成為別人，與其為了迎合別人的目光而把自己轉(zhuǎn)變成自己都不喜愛的樣子，不如做回自己原來的樣子。人生只有一次，為自己而活。 每個人都是獨一無二，有著屬于自己的光輝和魅力，那是別人無法仿照和擁有的。每個人都有值得傲慢的權(quán)利，自信，要靠自己詮釋。所以，假如沒方法與世界合奏，那就讓世界傾

7、聽你的獨奏吧?？傆幸惶?，我會像濃云背后的光一樣，沖開桎梏，散發(fā)屬于自己的光輝。至少，我始終都是這樣信任的。 或許，可曾認(rèn)真望過星星?它是夜空中的珍寶，或許，它沒有月亮的亙古;或許，它沒有流星的璀璨，可它卻永久存在于空中，哪怕人們一時看不見它的耀眼，可它照舊會悄悄的散發(fā)出屬于自己的光輝，閃爍出最美的光榮，讓月與流星都黯然失色。一時的靜默，只是為了更好的爆發(fā)。每個人都是一顆星，在無邊的靜默之后，于安靜的夜空，散發(fā)出屬于自己的光輝。 人總要為自己而活，腳下的影子從來都不會是別人的模樣。在為自己而活的人生里，仍留初心，散發(fā)出耀眼奪目的光輝。 但愿食盡人間煙火，容顏不變。嘗盡人間冷暖，心不涼。身處泥淖，

8、依舊故我。歷盡千帆，心仍少年。 描繪光輝作文八班級4 曾經(jīng)我們幻想過當(dāng)科學(xué)家，神奇的宇宙和無垠的海洋，幻想當(dāng)過藝術(shù)家，用藝術(shù)譜寫人生;幻想當(dāng)過設(shè)計師，擁有屬于自己的風(fēng)格與品嘗那時我總天真地認(rèn)為那是我人生的目的，可當(dāng)我回頭一看時，我卻不知道我真正的抱負(fù)是什么? 隨著我們慢慢長大，大家開頭議論抱負(fù)，可他們真的知道什么是抱負(fù)嗎?他們只是在議論抱負(fù)，可抱負(fù)在沒有經(jīng)過堅持和奮斗之前，它只是空想。當(dāng)我發(fā)覺我也是其中的一員時，我知道我不能成為空想者，而是抱負(fù)者。 而我有一個好伴侶，她堅持幻想的精神讓我感動，她和我在同一個村里，是一個特別弱小的女孩，可她卻對我說她的幻想是舉重，我當(dāng)時還嘲諷她?？删驮谒x五班級

9、的時候她被一個教練看上，教練說她體質(zhì)好，合適做運發(fā)動，于是她很興奮地對我說了這件事。后來，她轉(zhuǎn)校了，當(dāng)她回來時，已不是當(dāng)年弱小的小女孩了，而是強壯的大姑娘了。我說，你怎么變成這樣，變得好丑可她說：我從來沒有懊悔，我信任只要我堅持，這些對我來都不是問題我觀察她堅決的眼神，我信任她肯定可以的。 從她的身上我學(xué)到了很多，我知道我要像她一樣，為了幻想努力奮斗，我已做好預(yù)備，迎接以后的艱辛，我信任只要我堅持，總有一天抱負(fù)的光輝會照射在我身上。即使如今我一無全部。 我知道只有經(jīng)過苦難到達的抱負(fù)是最美妙的，當(dāng)老鷹為了有新的羽毛而在懸崖上不斷撞擊的痛楚，有誰能理解;當(dāng)雪蓮花盛開時，誰會知道她背后的辛可當(dāng)她們一

10、旦勝利了，就會獲得新的開頭，讓世人艷羨，但這是它們應(yīng)得的。 先苦后甜，抱負(fù)也是這樣的。明天是新的開頭，也是我抱負(fù)的開頭。 描繪光輝作文八班級5 浩瀚星河，不管是北斗星，牽牛織女星，還是無名小星星，都有屬于自己的光輝。 原來的我，學(xué)習(xí)不太好，常常因為學(xué)習(xí)成果讓教師生氣。有同學(xué)說我，胖臉粗身子，還不好好學(xué)習(xí)，一天到晚盡搗亂，想干啥呢。我聽了這話，受了很大打擊。 我變了，變得靜默，不想跟人打招呼，可怕和別人打交道，天天無精打采的。 上了初中，開學(xué)第一天，我就被語文教師指定為語文科代表。我極其不自信，怕學(xué)習(xí)不好再被人嘲諷，于是我就在教師面前不斷刷存在感，上課主動發(fā)言，不懂就問。每天催作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，認(rèn)仔細真，很努力，盼望得到教師的認(rèn)可。 我得到了教師的鼓舞，學(xué)習(xí)起來就更加有勁頭了。那天，播音主持班開課了，我報名參與，因為我始終喜愛朗讀，平常讀課文都很賣力，聲音大。是我們語文教師上課，她一觀察我就笑了：“你呀，抓緊減肥。這話又讓我不自信了，每次上課，我都縮在角落，努力隱藏自己的存在。 有一天，教師對我說：“教師想讓你領(lǐng)誦，行不行? “啊?我-我-不行吧。 “怎么不行?你的聲音很好聽，也很有氣概，教師信任你，你肯定行的。 就這樣，我站在了舞臺中央