教師期中工作總結(jié)范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師期中工作總結(jié)范文 總結(jié)是方案的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)，另一方面，總結(jié)也是制定下一步工作方案的重要參考。友愛(ài)的讀者，我為您預(yù)備了一些老師期中工作總結(jié)范文，請(qǐng)笑納! 老師期中工作總結(jié)范文1 一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)，老師，班主任，同學(xué)互助，班級(jí)氣氛，校內(nèi)這個(gè)小圈子等多方面因素，互相影響，互相作用，互相促進(jìn)，那一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題將前功盡棄。同學(xué)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步不是某一個(gè)方面可以起到打算性作用，首先需要良好的訓(xùn)練環(huán)境，需要各個(gè)方面形成合力，因此，通過(guò)分析緣由，找到同學(xué)學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)展深化討論，找到癥結(jié)所在，一次大的形成性考試，既是考同學(xué)

2、也是考家長(zhǎng)，更是考教師，檢查某一階段性成果，查缺補(bǔ)漏，考試完畢需要我們同學(xué)，教師，家進(jìn)步行不斷反思，反思中找到緣由，然后進(jìn)展改良。 一、關(guān)于班級(jí)現(xiàn)狀分析 1、近階段局部男同學(xué)們形成一股互相比著干，以_x為核心的學(xué)習(xí)小分隊(duì)，大家課間時(shí)間是常常在一起討論學(xué)習(xí)，討論難題，甚至出現(xiàn)很熱鬧的場(chǎng)面，他們對(duì)于作業(yè)上，課堂上熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)展辯論，帶動(dòng)一大局部同學(xué)們主動(dòng)參加，大大激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，盼望您的同學(xué)也可以主動(dòng)參加其中。 但是也有一小局部同學(xué)課間追趕打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思索問(wèn)題，盼望家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)自己同學(xué)參加課間爭(zhēng)論，也可以像_x同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問(wèn)題一一

3、搞懂，局部同學(xué)依舊不知道怎樣學(xué)習(xí)，成天無(wú)精打采，死學(xué)習(xí)，讀死書(shū)，沒(méi)有進(jìn)步。 2、女生中像_具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，合理支配自己時(shí)間，這些同學(xué)特點(diǎn)是具備較強(qiáng)的理解力量，自己可以搞定許多事情，不需要向別人請(qǐng)教，在遇到問(wèn)題時(shí)可以做到不恥下問(wèn)，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高可以與別人輕輕松松溝通，可以化難為易，可見(jiàn)遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教，可以將自己想作業(yè)寫(xiě)得仔細(xì)，一絲不茍，將作業(yè)當(dāng)做考試，考試當(dāng)做高考，每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。 在這里特殊提出兩位女生，她倆平常很低調(diào)，課外很開(kāi)朗，很樂(lè)觀，與同學(xué)交往不拘謹(jǐn)，不分成果好壞，學(xué)習(xí)起來(lái)不受任何人影響，自我約束力量極強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率較高，

4、作業(yè)質(zhì)量較高，他們?cè)嚲砜偸且唤z不茍. 3、我們班級(jí)有許多同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)主動(dòng)參加課堂，他們開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠抱負(fù)也開(kāi)頭主動(dòng)參加課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋盼望鼓舞自己的同學(xué)主動(dòng)舉手，只有參加課堂才能高效學(xué)習(xí)，高效把握教師課堂重點(diǎn)內(nèi)容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，進(jìn)步作業(yè)速度，削減作業(yè)時(shí)間，讓自己得到充分休息，可以讓同學(xué)其次天又可以精力充足聽(tīng)好課。 4、我們班級(jí)中30名到40，也即是班級(jí)300名到600名的同學(xué)中，尤其是男生存在諸多共同缺乏與缺點(diǎn)：首先，他們學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，行動(dòng)緩慢，比擬懶散，其次，聽(tīng)課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級(jí)前面的同學(xué)。 表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品，基訓(xùn)等錯(cuò)誤較多，

5、英語(yǔ)典中點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)不夠仔細(xì)，即使書(shū)法比擬不錯(cuò)但是不能堅(jiān)持，要么字很丑，要不不仔細(xì)寫(xiě)，讀書(shū)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，筆記是被迫寫(xiě)的沒(méi)有質(zhì)量，字帖練習(xí)沒(méi)有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)展，作業(yè)本上面的書(shū)法不夠抱負(fù)，再那么。作業(yè)收繳不夠準(zhǔn)時(shí)，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學(xué)甚至常常遺忘帶作業(yè)，給父母和教師帶來(lái)許多費(fèi)事。 5、班級(jí)四十名以后的同學(xué)主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)力量比擬差，聽(tīng)課效率較低，不能抓住教師講解的重點(diǎn)，例如昨天批閱典中點(diǎn)后面幾個(gè)女同學(xué)作業(yè)質(zhì)量很差，有個(gè)別是抄襲或者和比人對(duì)答案的，語(yǔ)文根底較差，背誦比擬困難，同學(xué)沒(méi)有什么自覺(jué)性，即使他們很仔細(xì)但是由于根底薄弱，學(xué)習(xí)困難重重，盼望家長(zhǎng)要重視。 二、關(guān)于班級(jí)存在的突出問(wèn)題 1、班級(jí)大

6、局部同學(xué)聽(tīng)課很仔細(xì)，但是總有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)課不仔細(xì)，說(shuō)笑話，害人害己，影響別人，盼望家長(zhǎng)不斷提示同學(xué)課堂四非常鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不仔細(xì)聽(tīng)課，不理解課本，作業(yè)緩慢，但凡作業(yè)通過(guò)熬夜完成的還是沒(méi)有一個(gè)成就特別拔尖的，除非把自己作業(yè)寫(xiě)成精品， 2、班級(jí)中局部同學(xué)不擅長(zhǎng)思索，不樂(lè)于提問(wèn)，勤于辯論和爭(zhēng)論，主要是單打獨(dú)斗，主要考靠自己的努力沒(méi)有形成合作精神，學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯，課堂上不主動(dòng)思索教師提出的問(wèn)題，這一類同學(xué)學(xué)習(xí)辛苦，效率打折扣。 3、班級(jí)一小局部同學(xué)擅長(zhǎng)抄襲別人作業(yè)，我們班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因?yàn)楸粍e人偷走了，為什么呢?因?yàn)橛刑氐爻u別人作業(yè)的幾個(gè)

7、同學(xué)，這些同學(xué)往往成果較差，盼望家長(zhǎng)留意同學(xué)作業(yè)狀況，假如她、他常常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)，和物理作業(yè)，太可怕了。盼望家長(zhǎng)驚醒。 4、班級(jí)中出現(xiàn)很小已局部同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)，質(zhì)量不高，比方數(shù)學(xué)錯(cuò)誤較多，家長(zhǎng)關(guān)注主要同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)課，或者沒(méi)有聽(tīng)懂，即使聽(tīng)懂課，但是同學(xué)看法較差，把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，我們班級(jí)作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)許多許多。 不仔細(xì)表現(xiàn)為：英語(yǔ)作業(yè)總結(jié)很少，典中點(diǎn)錯(cuò)誤較多，凌自成常常問(wèn)一問(wèn)，討論不會(huì)的題目，數(shù)學(xué)不會(huì)寫(xiě)到學(xué)校抄襲別人，不擅長(zhǎng)問(wèn)教師，讀書(shū)筆記幾十個(gè)字，甚至不交，不常常交。 5、幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)不誠(chéng)信，考試喜愛(ài)抄襲別人，而且，有

8、時(shí)教師不準(zhǔn)時(shí)講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫(xiě)，甚至不交，導(dǎo)致學(xué)科成果下降，甚至別人觀察他抄襲而且還堂而皇之說(shuō)自己寫(xiě)的，甚至許多都觀察，主要是極少數(shù)的女生，我們班級(jí)絕大多數(shù)的女同學(xué)是優(yōu)秀的。 6、極個(gè)別男同學(xué)開(kāi)頭關(guān)注自己的穿著，發(fā)型，家長(zhǎng)需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級(jí)還同學(xué)有聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過(guò)我們訓(xùn)練有所改觀，但是我們班級(jí)有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)需要關(guān)注的身心安康，絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有的此類想象，關(guān)于八班級(jí)男女生交往需要家長(zhǎng)和我們保持嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，遇到自己同學(xué)有心事母親沖在第一線，沒(méi)有方法第一時(shí)間告知我，我肯定可以關(guān)心家長(zhǎng)解決此類問(wèn)題。解決此類問(wèn)題需要心細(xì)，疏導(dǎo)，不要明說(shuō)，模糊其辭，轉(zhuǎn)移留意力，如過(guò)我們

9、準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，同學(xué)就不會(huì)在這方面進(jìn)一步陷下去，學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移同學(xué)其他方面的留意力的。 7、極個(gè)別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象，喜愛(ài)和某一個(gè)男生交往，比擬重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對(duì)待學(xué)習(xí)開(kāi)頭不仔細(xì)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，也有成果下降比擬厲害的同學(xué)盼望引起家長(zhǎng)重視，同學(xué)的一舉一動(dòng)，走進(jìn)同學(xué)的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，假如很難解決可以與授課教師聯(lián)手解決，疏導(dǎo)有序，不要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 8、本分同學(xué)成果出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危急的，有的是理科好，文科差，勢(shì)必影響同學(xué)升學(xué)，通過(guò)成果我們可以考出局部同學(xué)數(shù)學(xué)不抱負(fù)，局部同學(xué)英語(yǔ)不抱負(fù)，假如數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，物理出現(xiàn)偏科盼望家長(zhǎng)賜予足夠重

10、視，因此語(yǔ)數(shù)外最有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，政治和歷史可以臨時(shí)突獲得成果的。 9、局部同學(xué)交往互相影響賜予對(duì)方正能量，假如您的的同學(xué)與別人的同學(xué)將往賜予的是負(fù)能量，那么鼓舞家長(zhǎng)和我保持聯(lián)絡(luò)我們可以引導(dǎo)同學(xué)正確的交友觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇自己的好伴侶。對(duì)于你同學(xué)交往的圈子需要不斷關(guān)注，一旦和一身缺點(diǎn)的同學(xué)坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣，典型特點(diǎn)是：在家不敬重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。 老師期中工作總結(jié)范文2 轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期時(shí)間又過(guò)去一半，回憶這半期的生活，我們八班級(jí)x班從稚嫩到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建立一個(gè)奮勉向上的班集體。 一、樹(shù)

11、立班級(jí)目的 勿庸置疑，樹(shù)立目的對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目的是：同學(xué)人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的班集體。 同學(xué)學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不暴躁。心理素養(yǎng)包括患病挫折時(shí)的心理承受力量，對(duì)待挫折的看法，對(duì)待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)主動(dòng)向上、生活改善、心理安康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來(lái)主動(dòng)爭(zhēng)取良好

12、的效果。 1、 樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。 2、 對(duì)于心理有一些不安康的個(gè)別同學(xué)，用法溫柔的看法個(gè)別處理。如通過(guò)懇切的談話、周記等形式溝通。 3、 對(duì)于班級(jí)成員的共同缺點(diǎn)作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。 4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以主動(dòng)飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)使同學(xué)自信、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)班級(jí)，拉近心理間隔 ，和同學(xué)成為交心的伴侶。 二、主動(dòng)催促同學(xué)學(xué)習(xí) 半學(xué)期以來(lái)，我們班各方面比兄弟班差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能

13、成為有學(xué)問(wèn)、有文化的人，我采納各種方法來(lái)催促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的同學(xué)利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)，催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)厲批判不交作業(yè)，上課違背紀(jì)律的等。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在期中考試中，英語(yǔ)獲得了全班級(jí)平均分第一名的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。 三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞挺直影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凹凸，對(duì)班級(jí)的看法和同學(xué)本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)假如沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談

14、室要走向失敗。 如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批判、懲罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺(jué)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是催促同學(xué)學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)同學(xué)懂事，學(xué)會(huì)敬重別人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。 于是我制定了一份日常行為標(biāo)準(zhǔn)表，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不任憑犯

15、錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，根本上令人滿足，制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 四、服從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響 每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)根本單位，假如不可以服從學(xué)校的指導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，可以主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。 在學(xué)校進(jìn)展的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，在實(shí)力并不占優(yōu)的狀況下，獲得了

16、男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地表達(dá)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信念。 五、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò) 同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而教師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)多談?wù)?，理解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長(zhǎng)也理解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 老師期中工作總結(jié)范文3 驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；貞浽诎税嗉?jí)x班所做

17、的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。 一、期中考試成果分析 在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在班級(jí)排在前列;數(shù)學(xué)成果較差，在班級(jí)排在最終一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度進(jìn)步，有5人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度的下降。 二、班級(jí)目前存在問(wèn)題 從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比擬嚴(yán)峻。有些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。個(gè)別有潛力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。 有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法

18、不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個(gè)別同學(xué)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，屢次批判訓(xùn)練不見(jiàn)改觀。這些同學(xué)擾亂班級(jí)秩序，影響別人學(xué)習(xí)，帶壞了許多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴(yán)峻的影響。 三、后期的工作重點(diǎn) 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻木、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識(shí)。 在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中

19、的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展主動(dòng)訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于學(xué)習(xí)中。 其次，主動(dòng)培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理情況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者實(shí)行跟局部同學(xué)談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目的，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂

20、提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 第三，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好同學(xué)，討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭(zhēng)論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式訓(xùn)練管理同學(xué)，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，獲得了較好的效果。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在期中考試以后，以各種形式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的理解、把握同學(xué)狀況，到達(dá)共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。 第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)

21、合，連續(xù)施行受權(quán)班干部的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)進(jìn)步同學(xué)的力量。 第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氣氛;二是加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)的督察力度，大局部同學(xué)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課老師悉心教育，同學(xué)間互幫互助。 第六，連續(xù)加強(qiáng)思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，訓(xùn)練同學(xué)樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。 在這半學(xué)期的工作中，我雖然獲得了較好的成果，但也存在肯定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問(wèn)力量層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的局部心理，還

22、不能更好的把握，缺乏肯定的耐煩，并不可以全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成果。 八班級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，期中考試也拉下帷幕，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作進(jìn)展具體分析、總結(jié)，如今與家進(jìn)步行溝通，一方面便于家長(zhǎng)理解同學(xué)在班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，促進(jìn)家校合作以便搞好將來(lái)的班級(jí)工作。 過(guò)去的兩個(gè)月班級(jí)較為穩(wěn)定，班風(fēng)純粹，班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力，班級(jí)學(xué)習(xí)的氣氛良好，總的方向是好的，上學(xué)期班級(jí)同學(xué)一日常規(guī)，文明禮儀，班級(jí)工作，較為優(yōu)秀被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班級(jí)，在八班級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)一舉獲得運(yùn)動(dòng)成果全校其次名，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)班級(jí)集體，各方面的才能得到進(jìn)展，學(xué)業(yè)成果較上一學(xué)期有肯定的進(jìn)步

23、，我們八位同學(xué)有進(jìn)入班級(jí)前100名，前450名有34人同層次班級(jí)處于中游。 但是在此過(guò)程中，班級(jí)工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面，制約一些同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期沒(méi)有校訊通，家校聯(lián)絡(luò)工作大大減弱，班主任，教師與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)大大削減。家長(zhǎng)管理方面也存在肯定問(wèn)題，尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)許多問(wèn)題，需要我們家長(zhǎng)伴侶反思和總結(jié)，從而得到進(jìn)一步完善同學(xué)訓(xùn)練管理體系。 老師期中工作總結(jié)范文4 班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種訓(xùn)練力氣，發(fā)揮整體訓(xùn)練的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一(x)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

24、一、從標(biāo)準(zhǔn)入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法 由于我是新老師，我為了更快，更透徹地理解同學(xué)，做到勤下班級(jí)，與同學(xué)接觸，細(xì)心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺(jué)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為標(biāo)準(zhǔn)要求。 結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展文明同學(xué)評(píng)比，利用一切時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)懷集體，樂(lè)于助人的文明同學(xué)，為全班同學(xué)樹(shù)立主動(dòng)的典范對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做，促使同學(xué)良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺(jué)問(wèn)

25、題，馬上指出，耐煩誘導(dǎo)。 二、制訂學(xué)習(xí)目的 學(xué)期初，我讓每個(gè)同學(xué)制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的，時(shí)刻用目的來(lái)衡量、約束同學(xué)。如徐某，對(duì)集體很關(guān)懷，但上課常常說(shuō)話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他制訂的目的結(jié)合訓(xùn)練，學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很主動(dòng)。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐煩地教育，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必需從自己做起。 三、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需指導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們

26、主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹(shù)立威信，熱情關(guān)心 班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情關(guān)心。要求其他同學(xué)才會(huì)愿意承受和改正。對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地理解班級(jí)的狀況，順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展工作。 2、召開(kāi)會(huì)議 定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商議、爭(zhēng)論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)

27、，關(guān)心他們克制。 3、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 (1)、首先主動(dòng)理解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點(diǎn)，從同學(xué)身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。同學(xué)在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成果好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。 (2)、多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，做好家訪工作。很多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)理解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作。 (3)、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些同學(xué)在課堂上違背了紀(jì)律，被教師點(diǎn)名批判時(shí)，外表裝出承受批判的樣子，實(shí)際心里

28、暗暗責(zé)罵教師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)消退抵觸的心情，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。 四、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育 本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有： (1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老實(shí)英勇; (2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上; (3)、大膽舉手回答下列問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。 (4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于關(guān)心別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。 (5)

29、、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)常常性的要求、培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。 五、抓好平常各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作 本學(xué)期競(jìng)賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級(jí)凝聚力，我重視去培育同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)，開(kāi)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成果。常常性去檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長(zhǎng)同學(xué)見(jiàn)聞，在班上開(kāi)設(shè)信息欄，定期公布全班同學(xué)成果，有縱橫的比擬，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣 (1)、協(xié)調(diào)學(xué)校。家庭，社會(huì)。 (2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通班中狀況。 (3)、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)做好家訪工作。 教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分表達(dá)出橋梁的作用。同學(xué)雖然大局部時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)局部文化程度較低的家長(zhǎng)，