機(jī)電專業(yè)賞識(shí)教育論文

1、機(jī)電專業(yè)賞識(shí)教育論文 一賞識(shí)教育及其作用 1教師的賞識(shí)有助于激發(fā)學(xué)生的自信心 每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，作為教師，要善于運(yùn)用賞識(shí)這一“武器”，適時(shí)地肯定并贊賞學(xué)生的哪怕是微不足道的一點(diǎn)進(jìn)步，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的成就感和進(jìn)取心，讓他們體驗(yàn)進(jìn)步和成功的快樂(lè)，產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而逐步樹立自信心。 2教師的賞識(shí)有助于挖掘?qū)W生的潛能 教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)學(xué)生的肯定，而教師的賞識(shí)和肯定甚至一句贊同、勉勵(lì)的話都能使學(xué)生潛在的才能得到充分的發(fā)展，進(jìn)而收到事半功倍的效果。3教師的賞識(shí)有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率教師對(duì)學(xué)生閃光點(diǎn)的賞識(shí)會(huì)引起同學(xué)間的互相賞識(shí)和學(xué)習(xí)，而這種積極向上的心理和行為在很大程

2、度上形成了一種健康的班級(jí)氛圍，從而提高了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率。 二如何在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育 1真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，建立師生間的信任 教育的奧秘在于教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。成功時(shí)一個(gè)贊許的目光，失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，有難題時(shí)及時(shí)的指導(dǎo)，有困惑時(shí)細(xì)心的開導(dǎo)，這些師愛(ài)都能拉近師生間的距離，消除彼此間的隔閡，使學(xué)生愿意親近教師、信任教師，對(duì)教師的教育也必然樂(lè)于接受。因此，在教學(xué)中，我們要深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分地尊重學(xué)生，這樣就可以建立師生間的信任并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，使他們加倍努力地投入到學(xué)習(xí)中去。 2恰當(dāng)賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自信心 自信是一種積極、肯定又切合實(shí)際的自我評(píng)價(jià)，

3、而學(xué)生的自我評(píng)價(jià)主要源于教師的外部評(píng)價(jià)。因此，教師在學(xué)生取得成績(jī)時(shí)給予的肯定和贊賞會(huì)使他們獲得信心和成就感，而在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給予的體諒和指正會(huì)使他們減輕心理負(fù)擔(dān)，不至于喪失信心甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。第一，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行賞識(shí)教育。機(jī)電專業(yè)課教學(xué)中經(jīng)常會(huì)概念、作圖、分析過(guò)程、解決問(wèn)題和實(shí)踐操作等不同的題型，我們教師要充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，盡量給不同水平的同學(xué)回答問(wèn)題的均等機(jī)會(huì)，并注意提的問(wèn)題要與他們的實(shí)際能力相符，同時(shí)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自信和對(duì)學(xué)科的興趣。第二，結(jié)合考核評(píng)價(jià)進(jìn)行賞識(shí)教育。幾乎所有的學(xué)生都十分關(guān)心和在意老師給自己作業(yè)和成績(jī)的評(píng)價(jià)，因?yàn)橐粋€(gè)分?jǐn)?shù)、一句評(píng)語(yǔ)都表現(xiàn)了老師對(duì)自己的態(tài)度。

4、所以，我們的考核機(jī)制要靈活多樣化，不僅注重結(jié)果，更要注重過(guò)程；不僅注重質(zhì)量，更要注重態(tài)度；不僅注重考試，更要注重平時(shí)作業(yè)；不僅注重理論知識(shí)，更要注重實(shí)踐操作。在種種考核中，我們還要注意一定要用積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)言、方式和手段去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)生的自信。第三，結(jié)合課外活動(dòng)進(jìn)行賞識(shí)教育。自信心總是與自主性聯(lián)系在一起的，在班內(nèi)、外組織的各種活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅、體會(huì)到自己的力量，從而樹立信心。 3創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的成就感 成功是培養(yǎng)、發(fā)展興趣的有效途徑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功體驗(yàn)所產(chǎn)生的快樂(lè)情緒，更有助于增加其學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我們?cè)诮虒W(xué)中要盡可能地多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從中獲得某種成功，譬如背會(huì)一個(gè)定理、畫對(duì)一個(gè)機(jī)械圖、分析對(duì)一個(gè)電路等，這些點(diǎn)滴的成績(jī)都會(huì)使他們品味到努力的價(jià)值，從而形成成功和興趣間的良性循環(huán)，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果也就大大得到了提升。 總之，只要我們?cè)跈C(jī)電專業(yè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育、充分挖掘?qū)W生潛力，就會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感和信任感，進(jìn)而愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)這門課程，而在這種樂(lè)學(xué)的狀態(tài)下，教與學(xué)才能更和諧地同步發(fā)展。