中考化學(xué) 核心考點二輪專項訓(xùn)練 專題21 科學(xué)探究和實驗方案設(shè)計

1、 專題21 科學(xué)探究和實驗方案設(shè)計 【三年中考概況】考察的重點和難點是： 1、制備實驗裝置的選擇與儀器連接、裝置氣密性的檢驗、實驗現(xiàn)象的描述、尾氣處理。2、給定實驗情景或性質(zhì)、實驗?zāi)康模筮x擇實驗儀器裝置、藥品、確定實驗程序，評價實驗方案。3、對教材探究實驗進(jìn)行重組、優(yōu)化和創(chuàng)新。以上幾方面中，在這幾年的中考中以制備實驗設(shè)計或情景實驗出現(xiàn)的概率較大，一般都有分析相關(guān)問題，提出見解或提出解決辦法；選擇實驗裝置；評價實驗方法或解釋實驗的原理等環(huán)節(jié)。試題情景的綜合性，測試項目的綜合性，解決問題的創(chuàng)新性是這幾年綜合實驗題的特點。以教材為基礎(chǔ)加以優(yōu)化重組也是?？嫉念}型，該題型往往設(shè)問角度新穎，重在考查觀

2、察能力和思維能力。 【馬年中考策略】1、加強實驗基礎(chǔ)知識、基本操作的專題復(fù)習(xí)。2、集中和分散相結(jié)合，提高重要實驗的復(fù)現(xiàn)率。精選訓(xùn)練習(xí)題，強化學(xué)生運用知識的能力，通過針對性的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，才能使學(xué)生牢固掌握和靈活運用有關(guān)知識。3、解答實驗設(shè)計題時，必須遵循“四性”：科學(xué)性、可行性、規(guī)律性、創(chuàng)新性。即原理正確、操作簡便、現(xiàn)象明顯、藥品經(jīng)濟(jì)、結(jié)論可信、有創(chuàng)新意識。解答實驗評價題時，要圍繞題目提供的多種方案，從原理是否科學(xué)合理、操作是否簡單可行、所用試劑是否經(jīng)濟(jì)、實驗現(xiàn)象是否明顯、是否體現(xiàn)“綠色化學(xué)”等方面進(jìn)行評價。【三年中考回放】1.下列各組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化設(shè)計，能夠?qū)崿F(xiàn)的是（ ）ASSO3 H2SO4

3、BCuOCu (OH)2 CuSO4CFeFe2O3 Fe2(SO4)3 DCaOCa(OH)2 NaOH2. “綠色化學(xué)”要求物質(zhì)回收或循環(huán)利用，反應(yīng)物原子利用率為100%、且全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，“三廢”必須先處理再排放下列做法或反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”要求的是（）3.如圖是實驗室制取氣體常用的幾個裝置圖，請回答有關(guān)問題：（1）寫出以上裝置中標(biāo)出的儀器名稱：a ，b （2）實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是（填序號） ；利用該裝置還可以制取的一種氣體是 （3）實驗室制取氣體的主要步驟有：固定裝置；裝入藥品；加熱；檢查裝置的氣密性；收集氣體其正確的操作順序是 化碳的方法等知識即可順利解答4. 兩研究

4、性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定碳酸鈣高溫煅燒一段時間后白色固體的成分，對其可能的組成進(jìn)行探究【提出問題】白色固體的成分是什么？I組：作出猜想白色固體的成分可能是CaCO3和CaO的混合物【實驗驗證】（請你寫出實驗的步驟和現(xiàn)象）： 【實驗結(jié)論】白色固體的成分是CaCO3和CaO的混合物II組：作出猜想白色固體可能全部是氧化鈣【設(shè)計方案】取試樣于試管中，加入少量水，再通入二氧化碳，變渾濁II組的方案是否正確？請說明理由 5. 你認(rèn)為下列實驗方案中，可行的是（）A將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到試紙上，測定其pHB向某未知溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是硫酸C食醋可以用于去

5、除水垢D按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離氯化鈉、碳酸鈉的混合物6. 某儀器包裝袋內(nèi)有一小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”等字樣（1）用化學(xué)方程式表示生石灰可做干燥劑的原因： （2）“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有 且該過程 熱（填“吸”或“放”）（3）某同學(xué)對其進(jìn)行探究，實驗方案如下，請幫其完成問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將這袋干燥劑放置在空氣中一段時間后，看是否能繼續(xù)做干燥劑取足量紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁 不能做干燥劑若該干燥劑變質(zhì)了，猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是 產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 【解析】（1）氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+

6、H2O=Ca（OH）2；（2）該干燥劑吸水后具有腐蝕性7. 工業(yè)用鹽中含有亞硝酸鈉，亞硝酸鈉有毒、有咸味，看起來很象食鹽，亞硝酸鈉的水溶液呈堿性，能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成亞硝酸，亞硝酸不穩(wěn)定分解生成一氧化氮、二氧化氮氣體和水根據(jù)以上信息回答下列問題：（1）亞硝酸鈉的物理性質(zhì) ；（2）亞硝酸鈉的化學(xué)性質(zhì) 。（3）亞硝酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。8. 下列關(guān)于科學(xué)實驗的“操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述正確的是（）A在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該物質(zhì)一定是碳酸鹽B在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子C某溶液用pH試紙測試，試紙變藍(lán)色（pH約為10），該

7、溶液一定是堿性溶液D在稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色，可以斷定兩者恰好完全反應(yīng)【馬年中考演練】1. 實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，今年4月還要繼續(xù)進(jìn)行化學(xué)實驗操作技能考查，同學(xué)們要掌握規(guī)范的操作，下列操作正確的是（）2.下面是今年化學(xué)實驗技能考查的內(nèi)容“二氧化碳制法和性質(zhì)”提供的藥品有：濃鹽酸、稀鹽酸、濃硫酸、石灰石、碳酸鈉、澄清石灰水 濃NaOH溶液、飽和NaHCO3溶液；提供的常用儀器有：（資料：二氧化碳在飽和的NaHCO3溶液中的溶解量可忽略不計）（1）甲同學(xué)：第一步選擇儀器 （填儀器編號）組裝好發(fā)生裝置；第二步向裝置中加入藥品結(jié)果反應(yīng)劇烈并迅速停止，她都沒來得及收集氣體你

8、認(rèn)為甲所取的固體藥品是 ，操作中缺少的主要步驟是 （2）通常制得的二氧化碳中?；煊新然瘹錃怏w和水蒸氣，乙同學(xué)準(zhǔn)備利用上述藥品制一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質(zhì)，設(shè)計如下裝置B瓶中的試劑是為了 ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；C瓶中應(yīng)盛放的試劑是 乙同學(xué)認(rèn)為A裝置比甲組裝的發(fā)生裝置使用更方便，理由是： 現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳與D匹配最合適的帶導(dǎo)管的橡皮塞是 3. 某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)學(xué)校實驗室里的實驗臺上擺放的藥品中（如圖），其中有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定利用現(xiàn)有藥品與條件對這瓶溶液的成分進(jìn)行實驗探究：提出問題這瓶溶液是

9、什么溶液？查閱資料（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中常用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉（2）堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)提出猜想猜想一：這瓶溶液是：氯化鈉溶液；猜想二：這瓶溶液是：碳酸鈉溶液；猜想三：這瓶溶液是： 實驗驗證為了驗證上述猜想是否正確，該興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究活動：（1）小紅取少量該溶液于一支試管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色得出結(jié)論：猜想 一定是錯誤的，理由 （2）小明取少量該溶液于另一支試管中，向其中滴加足量的 溶液，觀察到 的現(xiàn)象，得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）小華質(zhì)疑小明的結(jié)論，他認(rèn)

10、為這瓶溶液也可能是氫氧化鈉溶液，他的理由是（用化學(xué)方程式表示） 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋另取樣于試管加入過量的CaCl2溶液，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液 ； ；該溶液是變質(zhì)的NaOH溶液【解析】提出猜想由查閱資料可知，猜想三可能是氫氧化鈉的溶液；（3）CO2+2NaOHNa2CO3+H2O4. 實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是 。（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究：實

11、驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量 粉末。沒有氣泡產(chǎn)生。該液體不是過氧化氫溶液。步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。 該液體是稀硫酸?！痉此冀涣鳌浚?）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是 ；5. （2011鹽城模擬）某同學(xué)想用實驗證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl-造成的，下列實驗中無意義的是（）A觀察KCl溶液沒有顏色B加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺C向FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失D向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失6. （2013瀘州）甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，

12、設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案（1）其中能達(dá)到實驗?zāi)康氖?（2）在C組實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式為 （3）實驗結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有 物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進(jìn)一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和 三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物（5）為了驗證推測，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗加以驗證請根據(jù)要求完成下列空白：實驗內(nèi)容預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置若

13、有白色沉淀，溶液呈無色物質(zhì)是碳酸鈉若無沉淀生成，溶液呈紅色物質(zhì)是氫氧化鈣若有白色沉淀，溶液呈紅色 （6）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第部驗證的結(jié)論不嚴(yán)密，原因是 7.熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實驗中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求下圖是實驗室中常用的幾種化學(xué)儀器試回答以下問題：（1）儀器A、E的名稱是 、 （2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有 （填字母序號）（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號） ，還須補充的一種用品是 請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置 （4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 （5）水電解也能得

14、到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧 8. 在化學(xué)實驗室，小剛和小強意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實驗探究：【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？氫氧化鈉露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì)變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，小剛和小強設(shè)計了如下實驗方案：小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)小王：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)你認(rèn)為上述實驗方案錯誤的是 理由是 請你設(shè)計另外一個方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，并完成以下實驗報告： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 ， 【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因 9. “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣【實驗探究】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象 A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入