2021年怎樣培養(yǎng)良好的品行的方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年怎樣培養(yǎng)良好的品行的方法 所謂品德即是品質(zhì)的簡(jiǎn)稱。正如有位學(xué)者所說的：有德無才是次品，有才無德是危急品。所以，我們更要注重對(duì)同學(xué)良好品德的培育。下面是我整理的關(guān)于培育品德的方法。一、敬重信任同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展我們應(yīng)當(dāng)明白：愛同學(xué)，就是要敬重信任同學(xué)。敬重和信任，是現(xiàn)代訓(xùn)練的第一原那么。敬重信任同學(xué)，意味著愛惜他們和善美妙的心靈；意味著一種修養(yǎng)和寬容待人的高尚品行。小同學(xué)的內(nèi)心世界很豐富。要理解小同學(xué)，只能專心換心，用信任贏得信任。要愛護(hù)同學(xué)的自尊，培育自信。要通過細(xì)心的觀看，傾心的交談，悉心的照看，耐煩的關(guān)心，理解小同學(xué)成長(zhǎng)的苦惱、心靈的

2、需求。使小同學(xué)與父母和老師面對(duì)面放開心扉，互訴衷腸。并堅(jiān)信小同學(xué)上進(jìn)的愿望，促進(jìn)小同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。二、以身作那么，樹立典范依據(jù)小同學(xué)好奇好勝，仿照性強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，老師就要時(shí)刻留意自己的品德形象，以免給同學(xué)帶來不良的品德影響。同學(xué)的仿照是存在肯定規(guī)律和程序的。比方：他們先仿照身邊最常常接觸的人，隨后進(jìn)入仿照社會(huì)人。然而，老師和父母應(yīng)當(dāng)就是他們仿照的第一對(duì)象了。例如：他們假如是生活在打漁的家庭中，多少也會(huì)懂得打漁的閱歷的技術(shù)；假如是生活在音樂世家中，多少也會(huì)有音樂細(xì)胞或彈鋼琴，正所謂的近朱者赤，近墨者黑。有一個(gè)故事是值得借鑒的。從前有一對(duì)中年夫婦對(duì)年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居

3、住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：刻木碗，等你們年紀(jì)大時(shí)好用。這時(shí)，這對(duì)中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請(qǐng)回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗,拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對(duì)他們的看法,從今一家三代和諧生活?？梢姡改傅牡浞?，對(duì)孩子的影響有多大。老師也如此，也是同學(xué)仿照的第一對(duì)象。三、對(duì)同學(xué)的品德做出準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)對(duì)于小同學(xué)表現(xiàn)出來的行為，老師要實(shí)事求是，恰如其分的賜予評(píng)價(jià)，以激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，促進(jìn)良好品德的形成。而對(duì)于同學(xué)出現(xiàn)的不良思想、行為，老師應(yīng)依據(jù)錯(cuò)誤的輕重不同，用委婉的、同學(xué)易于承受的評(píng)價(jià)方式

4、，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤所在，在同學(xué)思想中形成肯定的道德標(biāo)準(zhǔn)。一鼓舞同學(xué)要孝敬父母老師要告知同學(xué)孝敬父母的一般要求是：聽從父母教育，關(guān)懷父母安康，分擔(dān)父母憂慮，參加家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。還要強(qiáng)調(diào)要把這些要求變?yōu)樽砸训膶?shí)際行動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)懷家長(zhǎng)安康方面：要求同學(xué)每天要問候下班回家的父母親；當(dāng)父母勞累時(shí)，應(yīng)主動(dòng)關(guān)心或請(qǐng)父母休息一下；當(dāng)父母外出時(shí)，應(yīng)提示父母是否遺忘東西或留意天氣改變；當(dāng)父母有病時(shí)，應(yīng)主動(dòng)照護(hù)，多說寬慰話，替他們接待客人等。還應(yīng)擔(dān)當(dāng)必需完成的家務(wù)勞動(dòng)，哪怕是吃飯時(shí)擺筷子。二要老實(shí)、誠(chéng)信有名的進(jìn)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)覺，4歲以下的孩子都把長(zhǎng)輩是否興奮當(dāng)作衡量自己行為對(duì)

5、錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，為了不讓長(zhǎng)輩生氣，最簡(jiǎn)潔的方法就是不成認(rèn)自己做過的事情。說謊在不同年齡意味著不同的問題，老實(shí)的品行是漸漸形成的。不要把同學(xué)的扯謊歸結(jié)于他的天性，相反，你應(yīng)依據(jù)同學(xué)的理解力運(yùn)用全程的方法培育他的老實(shí)品質(zhì)。三鼓舞同學(xué)英勇地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任。老師要讓同學(xué)知道：責(zé)任心是一個(gè)人日后可以立足于社會(huì)、獲得事業(yè)勝利與家庭美好至關(guān)重要的人格品質(zhì)。四會(huì)諒解別人為把小同學(xué)培育成擁有諒解別人之心的人，最重要的一點(diǎn)，就是父母和老師都要以諒解之心溫柔地對(duì)待小同學(xué)。同時(shí)，應(yīng)充分理解同學(xué)的心情，努力從小同學(xué)的視角來考慮問題。當(dāng)諒解的種子漸漸地在小同學(xué)的心田中生長(zhǎng)出來之后，就會(huì)慢慢地照看到爸爸媽媽及四周人的心情，努力使自己不

6、去做給別人添費(fèi)事的事情。四、運(yùn)用生動(dòng)活潑勸說力，進(jìn)展品德的培育勸說就是在勸說的過程中，老師向同學(xué)供應(yīng)其看法或行為習(xí)慣的支持性和非支持性的兩方面證據(jù)，使其對(duì)問題的看法更加全面、合理，從而轉(zhuǎn)變其原有的不良品德，進(jìn)展良好行為。所謂以理服人，對(duì)于低班級(jí)、富于情感顏色和引人入勝的勸說內(nèi)容更簡(jiǎn)單發(fā)生影響。勸說開頭時(shí)，加強(qiáng)情感愛憎以引起同學(xué)的愛好，然后再施以理論上的影響，可以獲得良好的勸說效果。由于小同學(xué)的身心正處在進(jìn)展和發(fā)育階段，他們無法區(qū)分是非，也沒有主見。因此，老師要用易于承受的勸說內(nèi)容為他們樹立堅(jiān)決的觀點(diǎn)和立場(chǎng)、培育他們良好的品德。五、利用典型事例進(jìn)展品德培育小同學(xué)仿照性強(qiáng)，生動(dòng)形象的事例更易于感染同學(xué)，激發(fā)他們向典范學(xué)習(xí)的熱情。老師要選擇具