人教版四年級下冊《語文園地二》優(yōu)秀教學設(shè)計方案 -

1、人教版四班級下冊語文園地二優(yōu)秀教學設(shè)計方案 - 語文園地二教學設(shè)計 教學目標 學習以懇切的態(tài)度、真誠的語言與他人溝通，懂得真誠待人是一種良好的品德。 學會在合作中說真話，告知別人心里話。 積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)同學待人懇切、講信用的思想情感。 課前預(yù)備 讓幾個同學排練一個小品：一同學在校內(nèi)里亂扔紙屑，另兩個同學據(jù)理勸導(dǎo)。 第一課時 口語交際 創(chuàng)設(shè)情景，引入話題 生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校內(nèi)里隨地吐痰等等，我們應(yīng)當怎樣對待這些事呢？ 剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？ （在同學自由發(fā)

2、言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題） 想一想，平常你有沒有遇到過類似這樣的事，假如有，你是怎樣對待的？ 爭辯溝通 個人預(yù)備后，在小組內(nèi)溝通。 先由一名同學舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余同學輪番發(fā)言。 各小組選派一位同學預(yù)備在班上溝通。 班級溝通：對參與溝通的同學作適當?shù)墓奈韬驮u價，并隨機規(guī)范其語言。 提建議 在爭辯和溝通的基礎(chǔ)上，讓同學概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。 其次、三課時 習作 我的發(fā)覺 學習“我的發(fā)覺” 讀讀小林和小東的對話，說說小東

3、說了習作上的哪些好閱歷。 歸納過渡：習作除了留心觀看四周，把自己觀看到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事，或者想對別人說的話寫下來。 明確本次習作要求，啟發(fā)思路 閱讀習作提示。讓同學明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。 思考表達的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事，也可以是苦惱的事、難過的事 同學醞釀溝通、師生個別談話； 依據(jù)習作要求，同學自行醞釀，指名個別溝通，啟發(fā)同學的習作思路。老師隨機與個別同學輕聲交談。 同學動筆。 相互溝通，修改。 第四課時 日積月累 趣味語文 詞語盤點 同學自讀。 同桌互查。 同學質(zhì)疑，老師釋疑。 記記寫寫。 日積月累 告知同學，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。 逐句自讀。 說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。 老師釋疑。 熟讀、背誦。 趣味語文 聯(lián)系本單中彩那天等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 自讀。 師生共同舉誕生活