四年級上《火燒云》課件 (2)

1、 火燒云是怎樣形成的？火燒云是怎樣形成的？ 清晨，太陽剛剛出來的時候，或者傍晚太陽落山的時清晨，太陽剛剛出來的時候，或者傍晚太陽落山的時 候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們 把這種通紅的云，叫做把這種通紅的云，叫做火燒云火燒云，又叫早霞或晚霞。有時候，又叫早霞或晚霞。有時候， 沒有云，天邊也會出現(xiàn)火紅的顏色，這叫沒有云，天邊也會出現(xiàn)火紅的顏色，這叫火燒天火燒天。 火燒云的形成與太陽光的顏色有著很大的關(guān)系，我們火燒云的形成與太陽光的顏色有著很大的關(guān)系，我們 看到早晚的太陽發(fā)紅，其它時間的太陽白黃刺眼，實(shí)際上看到早晚的太陽發(fā)紅，其它

2、時間的太陽白黃刺眼，實(shí)際上 太陽光既不是白色的，也不是紅色的，而是由紅、橙、黃、太陽光既不是白色的，也不是紅色的，而是由紅、橙、黃、 綠、青、藍(lán)、紫七色光混合成的。綠、青、藍(lán)、紫七色光混合成的。 火燒云可以預(yù)測天氣，民間流傳的諺語火燒云可以預(yù)測天氣，民間流傳的諺語“早霞不出門，早霞不出門， 晚霞行千里晚霞行千里”，就是說，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，就是說，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨， 天氣可能會變壞，出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個好天氣。天氣可能會變壞，出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個好天氣。 生字查一查生字查一查 檀（檀（ ） 盈（盈（ ） 兇（兇（ ） 廟（廟（ ） 惚（惚（ ） tnyngxin

3、g mioh 檀香檀香 檀木檀木 充盈充盈 笑盈盈笑盈盈 盈余盈余 兇惡兇惡 兇狠兇狠 寺廟寺廟 廟會廟會 恍惚恍惚 恍恍惚惚恍恍惚惚 學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字 nchch ng shng sh u gu g i bi b h h n 乘乘 壽壽 跪跪 脖脖 糊糊 nmimi o o nhuhung hng h r r u u n 廟廟 恍恍 惚惚 揉揉 乘法乘法 乘車乘車 壽星壽星 長壽長壽 跪下跪下 跪拜跪拜 脖子脖子 圍脖圍脖 糊涂糊涂 模糊模糊 廟宇廟宇 寺廟寺廟 恍惚恍惚 恍然大悟恍然大悟 恍惚恍惚 揉眼揉眼 揉面揉面 模 m ( ) m ( ) 近義詞 鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)靜（ ） 兇猛（兇猛（ ）

4、笑盈盈（笑盈盈（ ） 反義詞 兇猛（兇猛（ ） 鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)靜（ ） 恍恍惚惚（恍恍惚惚（ ） 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 兇惡兇惡 笑呵呵笑呵呵 溫順溫順慌張慌張 清清楚楚清清楚楚 模樣模樣 模范模范 必學(xué)生詞：必學(xué)生詞： 火燒云火燒云 喂豬喂豬 笑盈盈笑盈盈 高壽高壽 紅彤彤紅彤彤 百合百合 茄子紫茄子紫 跪著跪著 模糊模糊 兇猛兇猛 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 揉眼揉眼 圖片對比： 一、對比圖片，描述異同 n1 1、請同學(xué)們對比兩張圖片之、請同學(xué)們對比兩張圖片之 后，用一小段文字描述兩張后，用一小段文字描述兩張 圖片在顏色圖片在顏色、形狀等各方面 的異同及特點(diǎn)。 聽課文錄音思考問聽課文錄音思考問 題：題： 1.課文主要講了什么

5、？課文主要講了什么？ 2.作者是按照什么順序觀察作者是按照什么順序觀察 火燒云的？火燒云的？ 二、整體感知文章 1 1、根據(jù)課文的內(nèi)容大意，將課文進(jìn)、根據(jù)課文的內(nèi)容大意，將課文進(jìn) 行行分段分段，并說說劃分的，并說說劃分的依據(jù)依據(jù)？ 一：上來了（1-2） 二：變化著（3-5） 三：下去了（6） 劃分依據(jù)：火燒云的活動劃分依據(jù)：火燒云的活動 n1、課文12段，地面上的景物都 發(fā)生了哪些變化？人們此時的心 情是怎樣的？ n人、動物、染上神秘色彩 n驚喜、愉悅的心情 思考：思考：什么作者描繪火燒云不是直接寫 火燒云，而是先寫地面上的景物呢？ 修辭手法： n“襯托”：為 突出主體事物， 而用其他事物 做

6、陪襯的手法。 n 寫作中學(xué)會運(yùn) 用 n2、課文35段，描寫了變化中的 火燒云是怎么樣的呢？ n顏色、形狀、變化、特點(diǎn) n3、第六自然段又為我們介紹了什 么內(nèi)容？ n下去了、短暫、迷戀 三、重點(diǎn)把握火燒云特點(diǎn) n 1、課文中哪些詞語表示顏色顏色？體現(xiàn) 了火燒云顏色上的什么特點(diǎn)？ n“紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰 半百合、葡萄灰、梨黃、茄子紫”等 等?；脽羝?12 n 特點(diǎn)：顏色絢麗、色彩斑斕 n 讀一讀、想一想，課文從哪幾個 方面描繪火燒云的？ 顏色、形態(tài)顏色、形態(tài) 讀第讀第1-3段找一找火燒云的顏色變化段找一找火燒云的顏色變化 有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？ 霞光照得小孩霞光照得小孩 子的臉子的臉

7、 大大 白狗變成白狗變成 紅公雞變紅公雞變 成黑成黑 母雞變成母雞變成 小白豬變小白豬變 成成 老爺老爺 爺?shù)暮幼兂蔂數(shù)暮幼兂?大白狗變成紅的了。大白狗變成紅的了。 紅公雞變成金的了。紅公雞變成金的了。 黑母雞變成紫檀色的了。黑母雞變成紫檀色的了。 像這樣三個或三個以上結(jié)像這樣三個或三個以上結(jié) 構(gòu)相似、語言一致、意思緊密構(gòu)相似、語言一致、意思緊密 聯(lián)系的短語或句子連成一串的聯(lián)系的短語或句子連成一串的 修辭手法，叫修辭手法，叫“排比排比”。 天上的云從西邊一直天上的云從西邊一直燒燒到到 東邊，紅彤彤的，好像是天空著東邊，紅彤彤的，好像是天空著 了火。了火。 把燒字在這里好嗎？把它換紅又把燒字

8、在這里好嗎？把它換紅又 如何？如何？ 讀一讀第讀一讀第3自然段找一找火燒云還有自然段找一找火燒云還有 哪些顏色？哪些顏色？ 體現(xiàn)出火燒云的紅、蔓延、面積大、體現(xiàn)出火燒云的紅、蔓延、面積大、 速度快、在動。速度快、在動。 紅紅 彤彤 彤彤 金 燦 燦 半紫半黃 半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 梨黃梨黃 茄茄 子子 紫紫 找一找火燒云有哪些顏色？找一找火燒云有哪些顏色？ 紅彤彤紅彤彤 金燦燦金燦燦 半紫半黃半紫半黃 半灰半百合色半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 梨黃梨黃 茄子紫茄子紫 你行嗎？ 請用不同的形式填寫表示顏色的詞語： 紅彤彤紅彤彤 _ _ _ _ _ _ 半紫半黃半紫半黃 _ _ _ _ _ _

9、 葡萄灰葡萄灰 _ _ _ _ _ _ 第第3自然段對火燒云顏色的描述表現(xiàn)自然段對火燒云顏色的描述表現(xiàn) 了什么特點(diǎn)？從哪里看出來？了什么特點(diǎn)？從哪里看出來？ 變化多、變化快。變化多、變化快。 一會兒一會兒 這地方的火燒云變化極多，這地方的火燒云變化極多， 一會兒一會兒紅彤彤的，紅彤彤的，一會兒一會兒金燦燦金燦燦 的，的，一會兒一會兒半紫半黃，半紫半黃，一會兒一會兒半半 灰半百合色?；野氚俸仙?。 一會兒一會兒一會兒一會兒 一會兒一會兒一會兒一會兒 你能用下面的句式說話嗎你能用下面的句式說話嗎? | 1、這一自然段用了什么修辭手法？、這一自然段用了什么修辭手法？ 2、讀了這一段你知道了什么？、讀了

10、這一段你知道了什么？ 排比和比喻排比和比喻 知道了火燒云的顏色知道了火燒云的顏色 n勾畫出寫天空顏色的詞語。勾畫出寫天空顏色的詞語。 n天空中是不是只有這些顏色？從哪天空中是不是只有這些顏色？從哪 句話中可以看出來？句話中可以看出來？ n仿照用仿照用“葡萄灰葡萄灰”、“梨黃梨黃”、 “茄子紫茄子紫”這種形式來說說還可能這種形式來說說還可能 有哪些顏色。有哪些顏色。 n用一個詞語概括火燒云顏色變化的用一個詞語概括火燒云顏色變化的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。 n色彩斑斕色彩斑斕 變化莫測變化莫測 n這段話用了什么修辭？有什么好處？這段話用了什么修辭？有什么好處？ n用了排比的修辭，寫出了火燒云的用了排比的修辭，

11、寫出了火燒云的 變化之快和色彩繁多。變化之快和色彩繁多。 讀課文第三段做下列練習(xí)：讀課文第三段做下列練習(xí)： n 2、作者是如何體現(xiàn)火燒云在形狀上 的特點(diǎn)？ n天空出現(xiàn)一匹馬 n又來了一條大狗 n接著又來了一頭大獅子 n特點(diǎn)：奇形怪狀、千姿百態(tài) n3、火燒云在變化上的特點(diǎn)是什么 呢？又是如何在課文中體現(xiàn)的呢？ n n一會兒、過了兩三秒鐘、正在、 忽然、跑著跑著、一轉(zhuǎn)眼、接著 等等。 n 特點(diǎn)：瞬息萬變 成語：變幻莫測、轉(zhuǎn)瞬即逝 、日新 月異、白駒過隙 圖表如下： 火燒云火燒云特點(diǎn)特點(diǎn)形容詞語形容詞語 顏色多紅通通、金燦燦、 半紫半黃、半灰 半百合色、葡萄 灰、梨黃、茄子 紫等等 形狀奇像馬、狗、

12、獅子 等等 變化快“ 一 會 兒 ” 、 “ 兩 三 秒 ” 、 “忽然”、“接 著”等等 n你是怎樣理解你是怎樣理解“恍恍惚惚的？恍恍惚惚的？ 這說明了什么？這說明了什么？ n孩子們看累了，低下頭，揉孩子們看累了，低下頭，揉 一揉眼睛，想沉靜一會兒再一揉眼睛，想沉靜一會兒再 看，火燒云卻下去了，這時看，火燒云卻下去了，這時 他們的心情怎樣？他們的心情怎樣？ n作者抓住火燒云這一自然景作者抓住火燒云這一自然景 觀，以豐富的想象力，以優(yōu)美觀，以豐富的想象力，以優(yōu)美 的語句描繪出了夕陽西下時火的語句描繪出了夕陽西下時火 燒云的瑰麗多姿，表達(dá)了怎樣燒云的瑰麗多姿，表達(dá)了怎樣 的感情？的感情？ n作者

13、為什么能把火燒云這一作者為什么能把火燒云這一 自然現(xiàn)象寫得那么生動逼真呢？自然現(xiàn)象寫得那么生動逼真呢？ n作者平時注意觀察積累；描寫作者平時注意觀察積累；描寫 中抓住景物特點(diǎn)展開豐富的想中抓住景物特點(diǎn)展開豐富的想 象；用詞準(zhǔn)確，表達(dá)合理象；用詞準(zhǔn)確，表達(dá)合理 。 感悟中心：感悟中心： n 本文以形象生動的語本文以形象生動的語 言描寫了火燒云的絢麗言描寫了火燒云的絢麗 多彩和形態(tài)萬千，表達(dá)多彩和形態(tài)萬千，表達(dá) 了作者對自然景觀的喜了作者對自然景觀的喜 愛和贊美，激發(fā)我們觀愛和贊美，激發(fā)我們觀 察自然、熱愛自然的情察自然、熱愛自然的情 趣。趣。 按課文填空 n這地方火燒云變化極多，一會兒這地方火燒

14、云變化極多，一會兒 （ ），一會兒（），一會兒（ ），一），一 會兒（會兒（ ），一會兒（），一會兒（ ）。）。 n（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）這）這 些顏色天空都有，還有些說也說不出來、些顏色天空都有，還有些說也說不出來、 見也沒見過的顏色。見也沒見過的顏色。 n這段話是寫火燒云（這段話是寫火燒云（ ）的變化極多。）的變化極多。 紅彤彤的紅彤彤的 金燦燦的金燦燦的 半紫半黃半紫半黃 半灰半百合色半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 梨黃梨黃茄子紫茄子紫 顏色顏色 n一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭 （ ）馬尾（）馬尾（ ）。馬是）。馬是 （ ）的，像等人騎上它的背，）的，像等人騎上它的背， 它才站起來似的。過了兩三秒鐘，它才站起來似的。過了兩三秒鐘， 那匹馬大起來了，腿（那匹馬大起來了，腿（ ）了，）了， 脖子也（脖子也（ ）了，尾巴（）了，尾巴（ ） 了?？吹娜苏趯ふ椅舶停瞧チ??？吹娜苏趯ふ椅舶?，那匹 馬變（馬變（ ）了。）了。 n這段話是寫火燒云（這段話是寫火燒云（ ）的變化。）的變化。 向南向南 向西 跪著跪著 伸開伸開長 可不見 模糊 形狀 比一比，誰能讀出作者對火燒云的比一比，誰能讀出作者對火燒云的 贊美之情。贊美之