人教版六年級語文下冊第四單元教案

1、人教版六年級語文下冊第四單元教案14、賣火柴的小女孩序號：時間：課型：學習目標1. 會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關注課文中人物的命運， 體會作者的思想感情。3. 了解作者實虛結合的表達方式，體會這樣表達的效果。4. 激發(fā)學生閱讀安徒生童話的興趣。學習重難點1. 從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活, 關注小女孩的命運。體會作者實虛結合的表達方式及表達的效果。2 .從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。 課時安排2課時教學準備五次擦燃火柴的課件；樂曲天鵝教學過程第一課時、談話導入1. 同學們，你們的大年夜

2、是怎樣過的？（學生暢所欲言）在著名 童話作家安徒生的筆下，有一個美麗的小女孩，卻有家難歸，在寒冷的 街頭賣火柴。小女孩有著怎樣的命運，在這個大年夜發(fā)生怎樣的故事， 這節(jié)課，就讓我們走進那個風雪交加的大年夜。2. 板書課題。二、整體感知，理清脈絡1. 自讀課文，用自己喜歡的方式將課文讀正確，讀流利。2. 簡單地說一說課文講了一個什么故事。（先敘述大年夜，天下著 雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講 小女孩被凍死了。）3. 按照故事的發(fā)展順序，把課文分成三段。三、創(chuàng)設情境，喚起對小女孩深切的同情1. 下面我們就

3、靜下心來，仔細地品讀課文，試著走進作者和小女 孩的心靈世界。認真聽老師讀課文的第一部分，然后說一說小女孩給你 留下了怎樣的印象。2. 用自己喜歡的方式再來讀讀這部分內(nèi)容，小女孩目前的處境是 怎樣的，在文中空白處寫一寫。3. 結合具體的語句匯報（非常寒冷；非常饑餓-光著頭赤著腳；只好赤著腳走路，一雙 小腳凍得紅一塊青一塊的；蜷著腿縮成一團，她覺得更冷了；人情冷漠， 痛苦孤獨-另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了；誰也沒買過她一根火 柴，誰也沒給過她一分錢；爸爸一定會打她的。）4. 找生試著把自己的感受讀出來。請同學結合自己的感受來評價， 并提建議。再自由讀這部分，感受小女孩的可憐。5. 指名配樂朗讀。

4、（播放天鵝。）6. 如果你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？（溫暖、食物、疼愛等） 可是，她又冷又餓，有家又不敢回，除了舊圍裙里的火柴，一無所有。教學反思：第二課時序號：時間：課型：一、深入品讀，感受女孩的悲慘命運1. 自由輕聲讀小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感動的地方畫下來，并寫一寫自己的感覺。2. 以匯報的方式，感受女孩的命運的悲慘。（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩現(xiàn)實生活的殘酷：小 女孩特別寒冷，渴望溫暖，就幻想到了大火爐；特別饑餓，渴望食物， 就幻想到了烤鵝；現(xiàn)實中孤獨，渴望親人的疼愛，就幻想到去世的奶奶。） 現(xiàn)實與幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是襯托出了現(xiàn)實 的悲涼，讓人越發(fā)感覺到女孩命運的悲慘。3. 選擇讓你感動的段落，有感情地讀給小組同學聽。二、圍繞中心，提出疑問1. 在別人幸福地歡度新年的時候，女孩卻悄無聲息地凍死在街頭。 讓我們讀讀課文的最后兩部分，提出問題。2. 出示：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么 幸福，跟著她奶奶