第八課樹的朋友

1、情境作文情境作文 系列三系列三 樹的朋友樹的朋友 在快樂中學(xué)會(huì)作文 在快樂中學(xué)會(huì)作文 在作文中享受快樂在作文中享受快樂 第一站：手提桔燈第一站：手提桔燈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 樹樹 的的 朋朋 友友 第二站：點(diǎn)亮桔燈第二站：點(diǎn)亮桔燈閃閃閃閃閃閃 樹和朋友們的故事樹和朋友們的故事 1.樹的朋友們長的是什么樣？樹的朋友們長的是什么樣？ 2.怎樣和樹交上朋友的？怎樣和樹交上朋友的？ 樹的朋友們樹的朋友們 外形特點(diǎn)外形特點(diǎn) 怎樣和樹交上朋友怎樣和樹交上朋友 風(fēng) 看不到摸不著 吹 撓 啄木鳥 嘴巴 尖 硬 細(xì) 長 治病 吃飽 蝴蝶 彩色的翅膀 跳舞 休息 蚯蚓 身體柔軟 松土 太陽 紅色，熱度高 溫暖 陽光 .

2、情境表演情境表演 我是小演員我是小演員 樹樹 我是樹，我有很粗的腰，兩個(gè)小孩才能把我抱住，綠綠的葉子 ，像 一把大傘。我有很多朋友，我很快樂。 風(fēng)風(fēng) 我是風(fēng)，你看不到我，也摸不到。我和樹是好朋友，我吹到樹的身 上，樹就很涼爽。枝條還隨我擺動(dòng)，還給我撓癢癢，我就開心地笑了。 雨雨 我是雨，有一天，看到樹哥哥很渴，葉子都干了，打著卷。來的很及 時(shí)，樹哥哥喝了個(gè)夠，我還給他洗澡呢！從此，我和樹就交上了朋友。 蚯蚓蚯蚓 我是一條小蚯蚓，和樹是好朋友。軟軟的沒有腳，像一條小蛇，斷 成兩半也可以活。神奇吧，平時(shí)你們是看不到我的，我在泥土里穿來穿去， 泥土就變得松松的，樹就越長越高。我喜歡和樹根呆在一起，因

3、為那里是 濕潤的。能讓我生存。 啄木鳥啄木鳥 我是啄木鳥，我的嘴又尖又硬，舌頭又細(xì)又長，我可以給大樹 看病，看看葉子，敲敲樹干，用嘴啄開樹皮，把舌頭勾出里面的蟲子，我 就可以美餐一頓了。樹給了我一個(gè)溫暖舒適的家，我和樹是好朋友。 小松鼠小松鼠 我是小松鼠，我渾身的毛很光滑，尾巴比較大，喜歡在樹上蹦 來蹦去，有一天突然發(fā)現(xiàn)樹朋友身上有蟲子，我又抓不到，只好到處為樹 找治病的醫(yī)生啄木鳥先生，樹的病好了，我又在樹上面亂蹦亂跳，高興極 了。 小孩小孩 我是樹的朋友，我經(jīng)常給樹澆水，我喜歡在樹下面跳繩，寫作業(yè)， 聽爺爺講故事。 春夏秋冬 樹的朋友們會(huì)有什么變化呢？ 第三站：桔燈引路第三站：桔燈引路-碰碰

4、碰碰碰碰 范文賞析 課本B冊(cè) P70 1.樹的朋友是誰？他們之間發(fā)生了什么事？ 2、文章的倒數(shù)1/2/3自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法？這樣 寫有什么好處？ 3、找出文章中運(yùn)用擬人修辭手法的詞語/句子。 4、你最喜歡文章中的那些句子？為什么？ 5、你想對(duì)蜘蛛說些什么呢？ 1、通過豐富的想象，把樹的朋友當(dāng)作人來寫一則故事。、通過豐富的想象，把樹的朋友當(dāng)作人來寫一則故事。 2、樹與環(huán)境之間的相互關(guān)系和作用，如調(diào)節(jié)氣溫，保持水、樹與環(huán)境之間的相互關(guān)系和作用，如調(diào)節(jié)氣溫，保持水 土。人們保護(hù)樹木等。土。人們保護(hù)樹木等。 3、樹與某些朋友之間的變化、樹與某些朋友之間的變化“友好友好傷害傷害友好友好”過程。過程。 如：如：“保護(hù)樹木保護(hù)樹木濫砍樹木濫砍樹木植樹造林植樹造林”。 第四站：桔園飄香桔園飄香樂樂樂樂樂樂 習(xí)作要求習(xí)作要求： 注：任選一題注：任選一題 題目可自擬題目可自擬 第五站：摘桔收果第五站