彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、彩虹色的花繪本教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解讀】彩虹色的花第一次接觸到它的時(shí)候，就讓我有了非常深刻的感受！這是一朵盛開在 初雪即將融化的早春的彩虹色的花。她由衷地和大家分享著自己的快樂(lè)。當(dāng)那些經(jīng)過(guò)她的身邊的小 動(dòng)物，螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬 當(dāng)他們需要幫助的時(shí)候，彩虹色的花總是慷慨地、毫 不猶豫地把自己的花瓣送給他們。當(dāng)小動(dòng)物們都心滿意足地離開的時(shí)候，她卻被埋在了雪地里?？?是，即使被學(xué)覆蓋，她的希望和夢(mèng)想還是在繼續(xù)。當(dāng)?shù)诙甏禾靵?lái)臨的時(shí)候，新的彩虹色的花又一 次綻開在陽(yáng)光底下這本書，是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來(lái)一種 原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事

2、。帶給我最大的感動(dòng)，莫過(guò)于生命的輪回、 樂(lè)于助人的精神以及那種“施比受更快樂(lè)”的感受。我想帶給孩子們的也是這樣一種感受。【教學(xué)目標(biāo)】1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，引導(dǎo)學(xué)生看圖，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。2、通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀，讓學(xué)生感知故事，通過(guò)觀察圖畫，體會(huì)繪本中小動(dòng)物的心情，。3、結(jié)合故事情節(jié)，以看封面、猜故事，想畫面，講故事等方式讀故事，感悟“施比受更快樂(lè)”的 意義，感受無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：在閱讀彩虹色的花的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開想象， 開啟心靈。難點(diǎn)：弓I導(dǎo)孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考

3、和領(lǐng)悟，明白“施比受 更快樂(lè)”的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】繪本彩虹色的花、課件。【教學(xué)過(guò)程】一、看圭寸面知信息1. 了解繪本：T:孩子們，你們喜歡看書么？平時(shí)都喜歡看些什么書 （生談自己喜歡的書）那么你們讀過(guò)繪本嗎？ T:別著急，今天羅老師就給大家?guī)?lái)了一本繪本書。 這本書里面有很多很多的圖畫，還有不多的字， 有些時(shí)候，甚至只有圖畫，沒(méi)有文字。這樣的書我們就叫它繪本，也可以叫它們圖畫書。想看看這 本書嗎？（想）2. 欣賞封面，獲取信息來(lái)，咱們先來(lái)瞧瞧這本書的封面。（出示封面圖）瞧，這就是咱們今天的主角。你能從中獲取哪些有關(guān)這本書的信息呢。（預(yù)設(shè)：1.題目信息：彩虹色的花。你知道了這本書的題目，真棒！是

4、的（板書課題，讀一讀課 題：這是一朵（彩虹色的花）。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的這朵彩虹花是怎樣的？ （六片彩虹色的花瓣組成， 跟彩虹的顏色多像啊預(yù)設(shè)：2.圖畫信息：一朵大大的彩虹色的花。是的，顏色特別漂亮，咱們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾種顏色？就 像彩虹似的。引讀課題【這是一朵（彩虹色）的花?！款A(yù)設(shè)：3.作者等：除了這幅美麗的圖畫，題目下面還有一行小小的字，羅老師把它們放大了，我 們來(lái)看看?。阏孀屑?xì)?。┠衬硤D，指的是這本書的圖畫是（麥克格雷涅茨）畫的，這本圖畫書的圖畫是他創(chuàng)作出 來(lái)的。他還創(chuàng)造了月亮是什么味道、小卡車，我等你等書，都很好看哦。那這個(gè)文，說(shuō)的就是圖畫書里邊的文字是（細(xì)野綾子）寫的。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這兩個(gè)人都

5、是外 國(guó)人。所以，當(dāng)我們看不懂她們?cè)趯懯裁吹臅r(shí)候，就特別需要一個(gè)翻譯，把外國(guó)的語(yǔ)言文字翻譯成 我們看得懂的中文，所以這本書這個(gè)蒲蒲蘭譯就是指翻譯的人是蒲蒲蘭。不過(guò)羅老師要告訴你，這里的蒲蒲蘭指的是一個(gè)繪本館。這個(gè)蒲蒲蘭繪本館啊，翻譯了好多有趣的繪本，像羅老師手上的遇 到你真好、你真好、我愛(ài)你等等，都是他們翻譯出來(lái)帶給我們的。T:細(xì)心的小朋友還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書是二十一世紀(jì)出版社出版的！這個(gè)出版社出版了好多好多好看 的圖畫書。小結(jié)：你們看，光看小小的封面，我們就讀到了這么多的信息，真棒?。:所以，以后我們看到一本書，咱們首先要做的是仔細(xì)看看封面，知道有關(guān)這本書的信息。3、觀察前環(huán)襯T:看完封面還要

6、記得往下翻，看看，這就是連接封面的一頁(yè)，這就叫前環(huán)襯，連接封底的叫后環(huán) 襯。咱們先看看前環(huán)襯，你們看到了什么？（六種顏色）這就是彩虹色的花的六種顏色，像彩虹一 樣，真漂亮！這肯定也是一個(gè)很溫馨的故事。T:接著往下翻，看看故事的扉頁(yè)，也就是故事的第一頁(yè)，瞧，這上面除了再次向我們介紹了這本 書的題目和作者，還讓我們看到了一副圖？學(xué)生說(shuō)說(shuō)：（一朵彩虹色的花生長(zhǎng)在黑黑的泥土里）看看，你們觀察多仔細(xì)啊！還有補(bǔ)充嗎？4. 孩子們，看故事書時(shí)我們不能放過(guò)書里的每一個(gè)細(xì)節(jié) ！那么，這朵彩虹色的花身上到底發(fā)生了一 個(gè)怎么樣的故事呢？咱們到書中去尋找答案吧！二、猜故事知內(nèi)容1、咱們一起來(lái)這幅圖。出示圖1 （太陽(yáng)、

7、花）這幅圖里，你看到了什么？（一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射， 一朵彩虹色的花）2、想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)它們之間在說(shuō)些什么呢？（師讀故事）師：是啊，一顆小小的種子經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，終于等不及和大家見(jiàn)面。那么，這朵彩虹色的花有 什么愿望呢？細(xì)細(xì)讀一讀，想想這朵彩虹色的花有什么愿望呢？（我想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)?。┠敲此窃趺锤鷦e人分享快樂(lè)的呢？我們繼續(xù)往下看吧。（一）邊講邊出示圖2及文字（螞蟻）。T:這時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？一一一只小螞蟻T:孩子們，這只小螞蟻想去奶奶家，可是大水洼擋住了去路。你猜猜螞蟻和彩虹色的花之間會(huì)說(shuō) 些什么呢？（請(qǐng)1 2個(gè)孩子）（小腦筋轉(zhuǎn)的真快，一個(gè)小故事出現(xiàn)了！你的跟她不一樣呢，真

8、 好！你可真會(huì)猜，就像一個(gè)小作家！T:你們是這么猜的，我們來(lái)看細(xì)野綾子配上了怎樣的文字！出示：（文字）請(qǐng)你站起來(lái)讀讀。T:來(lái)，羅老師揭曉答案啦?。ǔ鍪緢D3,螞蟻乘小船，學(xué)生看圖，說(shuō)）現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我們，小螞蟻摘了哪片花瓣？（橙色的） 橙色的花瓣好像是特地為小螞蟻而準(zhǔn)備的呢，多相配啊！這個(gè)橙色 的花瓣被小螞蟻當(dāng)作了什么？（小船）T:是啊，小螞蟻用橙色的花瓣當(dāng)小船，過(guò)了河，可以去奶奶家做客了！T:你覺(jué)得當(dāng)時(shí)小螞蟻的心情怎么樣？（開心，快樂(lè)）你從哪里發(fā)現(xiàn)的？（圖上小螞蟻的微笑）是啊， 這個(gè)小小的微笑是多么滿足啊！這快樂(lè)、這滿足是誰(shuí)帶給它的？（彩虹色的花）恩，彩虹色的花給 小螞蟻帶來(lái)了快樂(lè)！T:你們看

9、，看到一幅圖，咱們可以先猜猜看、想想看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事，然后再去書中 看一看，這也是一種閱讀的好方法呢?。ò鍟翰拢┪覀兝^續(xù)往下看2、出示圖4及文字（蜥蜴）。T:這會(huì)兒，是誰(shuí)來(lái)了？一一小蜥蜴。是啊，來(lái)了一只綠色的小蜥蜴。（板書：小蜥蜴）出示原文中的對(duì)話，來(lái)自由讀一讀，等下，咱們合作來(lái)讀一讀它們的之間的對(duì)話。生自由讀故事。T:我們來(lái)分角色讀讀，老師來(lái)讀旁白，我請(qǐng)全體女孩子來(lái)當(dāng)彩虹花，全體男孩子讀小蜥蜴的話， 好嗎？我們來(lái)試試。生合作讀完后評(píng)價(jià)：來(lái)，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你這只小蜥蜴，為什么你愁眉苦臉的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小蜥蜴的 難題。）再請(qǐng)一組來(lái)讀，評(píng)價(jià)：讀的真不錯(cuò)，不用看圖話書里小蜥蜴愁眉苦臉的表情

10、，從你的讀中，我都能 感受到小蜥蜴你的心情很難過(guò)了！T:彩虹色的花又是怎樣幫助它的呢？咱們?cè)賮?lái)猜猜看（請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)）恩，這是你猜的！我覺(jué) 得你的這個(gè)故事也挺精彩的！T:來(lái)，揭曉答案！出示圖5:彩虹色的花是怎么幫助它的呢？（紅色的花瓣送給了小蜥蜴當(dāng)披風(fēng)） 是啊，你們看穿上披風(fēng)的小蜥蜴多帥氣?。:剛才哪個(gè)小朋友猜對(duì)了，好，你猜對(duì)了，猜不對(duì)也沒(méi)關(guān)系，咱們?cè)陂喿x這些書時(shí)，可以盡情發(fā)揮 我們的想象，猜猜故事的情節(jié)， 這不失為一種閱讀的好方法！T:瞧，有了彩虹花的幫助，小蜥蜴多神氣啊，穿著美麗的衣服的小蜥蜴心情怎么樣？（請(qǐng)2、3位小朋友說(shuō)一說(shuō)）對(duì)啊，小蜥蜴高高興興地去參加朋友的宴會(huì)了。它那微微上揚(yáng)的嘴

11、角讓我們感受到了它的快樂(lè)哪?。ㄙN上紅色的花瓣）T:小蜥蜴的快樂(lè)是誰(shuí)給它的呀？（彩虹色的花）是啊， 就是彩虹色的花讓小蜥蜴開心快樂(lè)！看著小 蜥蜴這么滿足，你們心情怎么樣？（開心、快樂(lè)的）是啊，彩虹色的花不僅給小蜥蜴帶來(lái)了快樂(lè)，也給我們帶來(lái)了美的享受，帶來(lái)了好心情！接下來(lái)，羅老師繼續(xù)講故事了，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)哦，邊聽(tīng)還可以邊猜猜接下來(lái)的故事。（師講小老鼠、小鳥、小刺猬的故事）3、師講故事，生猜故事預(yù)設(shè)一：老鼠T:說(shuō)說(shuō)，老鼠遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎么幫助他的？（老鼠拿到扇子那副圖）想象一 下小老鼠會(huì)摘下哪片花瓣呢？T：（藍(lán)色）這一次彩虹花的花瓣又給小老鼠帶來(lái)了（清涼 /涼快）你覺(jué)得小老鼠心情怎么樣？

12、（滿 足，開心、愉快、涼爽、舒服）嗯，小老鼠此時(shí)的心情也一定是愉快的。（是啊，這些涼爽、舒服 都是誰(shuí)帶給它的??？）（彩虹色的花）預(yù)設(shè)二：小鳥（出示P9）1、 T:這里彩虹花的花瓣有什么用途？（作為小鳥的禮物）你覺(jué)得小鳥媽媽會(huì)選擇那種顏色的花 瓣？（學(xué)生猜）來(lái)看看小鳥媽媽的選擇！多么明快的黃色?。?、小鳥媽媽的心情怎么樣？（開心，快樂(lè)）3、是啊，它終于為女兒找到了合適的生日禮物，它快樂(lè)極了！彩虹色的花為鳥媽媽解決了煩惱， 給它和小鳥帶去了快樂(lè)。他們分享了彩虹色的花的快樂(lè)！預(yù)設(shè)三：小刺猬1、T:彩虹色的花和小刺猬又發(fā)生了什么事情呢？（生講）T:為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（因?yàn)橹皇Ｏ铝藘善ò辏?/p>

13、快凋謝了）你能讀出這種虛弱的、 有氣無(wú)力的感覺(jué)嗎？2、T:可是，即使它只剩下了兩片花瓣，它還在幫助別人，分享快樂(lè)。彩虹花把僅剩下兩片中的一 片綠色花瓣送給了小刺猬，看，下雨了，小刺猬撐起了花瓣傘，他不會(huì)被淋濕了，慢慢地往家走去。3、 這綠色花瓣讓小刺猬成功地避開了（大雨）小刺猬的心情怎么樣？（開心，快樂(lè)）是啊，彩虹 色的花用自己的花瓣為小刺猬帶去了快樂(lè)！三、講故事，享快樂(lè)1、T:故事讀到這兒，沒(méi)剩幾頁(yè)了，回過(guò)頭來(lái)想想，哪位小朋友還記得彩虹色的花有什么愿望嗎？（跟每個(gè)人分享她的快樂(lè)）那么它是怎樣和大家分享快樂(lè)的？如果要你把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)， 你 最愿意分享的是哪只小動(dòng)物和彩虹花的故事？（如果能

14、夠把整個(gè)故事講下來(lái)就更棒了！）（請(qǐng)1-2個(gè)）2、T:多有趣多有意思啊，我們的繪本經(jīng)過(guò)咱們細(xì)細(xì)地看，盡情地猜，慢慢地講，被我們讀的越來(lái) 越有意思了！真了不起！T:孩子們，彩虹色的花原來(lái)有六片美麗的花瓣，但是她從春天綻放到夏天到秋天一直到冬天只剩最 后一片花瓣，不管天氣多么地惡劣，不管自己多么地虛弱，她依然堅(jiān)持默默地幫助他人，依然堅(jiān)持 跟每個(gè)人分享它的快樂(lè)。四、想畫面，說(shuō)體會(huì)孩子們，現(xiàn)在彩虹色的花還剩下一片花瓣，咱們來(lái)想一想，這次，彩虹色的花會(huì)遇到誰(shuí)？在它身上又會(huì)發(fā)生什么樣的故事？（學(xué)生想象畫面，說(shuō)畫面）1、師評(píng)價(jià)：恩，這是你編的故事，真棒！除了猜一猜，咱們還可以想一想接下來(lái)的故事。（板書：想）咱

15、們繼續(xù)講故事吧。出示被風(fēng)刮的圖 T:師講述：天空越來(lái)越暗，傳來(lái)陣陣?yán)茁?。大風(fēng)把最后一片 花瓣也刮走了，太陽(yáng)隱去了自己的光芒。 彩虹色的花也折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒。雪花仿 佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地、輕輕地飄落下來(lái) （看到彩虹色的花，這個(gè)樣子，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（可憐、好傷心）師評(píng)價(jià)：是啊，它給別人帶來(lái)了快樂(lè)，自己卻（凋謝了、枯萎了、死去了）2、很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫的。誰(shuí)會(huì)想到，在這里曾經(jīng)開過(guò)一朵彩虹色的花呢?。ㄍｎD一下）可是，就在這個(gè)時(shí)候 （師接著講述：從雪中升起一道耀眼的彩虹的的光芒，把天空照亮了。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)。他們看著光芒嗎，心里漸漸溫暖 起來(lái)。大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助。）P30T:為什么小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)？如果你是這些小動(dòng)物們中的其中一個(gè)，你會(huì)對(duì)彩虹花說(shuō)些什么？ （ 1-2個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)）T:師評(píng)價(jià)：看來(lái)，這些小動(dòng)物都有一顆感恩的心。6出示最后一幅圖：師繼續(xù)講故事。7、T:漫長(zhǎng)的冬天終于過(guò)去了，春天又來(lái)了。一天早晨，太陽(yáng)探出頭來(lái)，他吃了一驚，很高興地說(shuō)： “早安，彩虹色的花，又見(jiàn)到你了！ ” T:彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了，你們見(jiàn)到它高興嗎？你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)1-2位學(xué)生說(shuō)）四、課后想象第二朵彩虹色的花