班主任經驗交流發(fā)言材料

1、.精品文檔.班主任經驗交流發(fā)言材料班主任經驗交流發(fā)言材料尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！今天的班主任會，已經醞釀了很長時間。因為種種原因， 一直拖到了今天，我負有很大責任。今天開這個會的主要目 的是進一步統(tǒng)一思想，交流做法，取長補短，共同進步。所 以，在會議正式開始之前，我想先提一個要求，就是大家在 發(fā)言的時候，一定要實事求是，把最真實的班級管理和成績 提升的經驗和教訓說出來，把最真實的想法說出來，讓我們 大家能在交流中共同受益，共同提高。我先謝謝大家！眾所周知，上屆的九年級考的非常好，考出了咱們*中人的志氣和威風，也考出了咱們 *中人的尊嚴和熱血?，F(xiàn)在是 我們大家一起迎著壓力，擔著重擔

2、奮勇拼搏的時候了，*中能否繼續(xù)中考的輝煌，能否擔起 *教育領頭羊的重任，就靠 我們在座的14位班主任領導的這 14個班。再說我個人，說實話，我教的班還從來沒有這么差勁過， 今年帶的這一屆學生，最好的成績是第五名，但是從來沒穩(wěn) 住過，總是忽上忽下。為什么？很簡單，我盯得緊，成績上 升；我稍微一放松，或因有事而無暇顧及班級管理，成績準 下降。每次考試總離不開這一模式。 所以單純的從成績來講，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.我說班級管理的時候自己都臉上發(fā)燒，但是還不得不說，還 要硬著頭皮上，為什么？更簡單，兩個字：責任。下面我說一下自己的見解。一、榮辱

3、與共，打造 3個團隊1 、堅實的班級教師團隊班主任老師，要把充分調動本班教師的工作積極性、主動 性和創(chuàng)造性放在首位，并做他們的堅強后盾；班主任老師要 時不時的把任課老師請到一起，針對班里的一些現(xiàn)象共同想 辦法，出對策，共同致力于班級的穩(wěn)定和學生成績的提高。 作為班主任老師，一定要時刻把本班教師的“和”字放在首 位，老話說得好：家和萬事興。不但是家庭，工作也是如此， 這就是一根筷子和一把筷子的關系，這就是一根手指和一個 拳頭的關系，這就是短板效應的最直接的體現(xiàn)。唯有班級所 有老師都能擰成一股繩，心往一塊想，勁往一塊使，群策群 力，齊心協(xié)力，才能真正抓好學生工作，提升班級管理水平 和班級學生成績。

4、2、堅實的學生團隊為創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，各班主任要進一步加強學生管理， 將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。要 充分利用好班干部和課代表，發(fā)揚他們的主人翁精神和班主 任左膀右臂的作用，實現(xiàn)班級管理無縫隙。各班要持續(xù)加強 學生的理想前途和目標教育，激發(fā)學生的學習動力，優(yōu)化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學風。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“三個抓”：抓優(yōu)促尖， 保優(yōu)秀率；抓潛能生，保上線率；抓差轉差，保合格率，平 均分。3、堅實的家長隊伍要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系，反饋信息。要發(fā)揮家庭 教育的優(yōu)勢，因為他們對子女的關心和期待，正是我們對學 生開展教育的巨大優(yōu)勢

5、和助力。在與家長溝通交流時，要增 強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉 地提出合理的意見和建議，或與家長面對面的交換學生的學 習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正 確的評價學生，同時也能使家長更理解和支持學校和老師的 工作。二、有的放矢分層教學在目前情況下，我們要集中全力進行九年級新知識的教育 教學，所以仍然是以基礎知識全面化教育為主。但在不久的 將來，我們將不可避免的要實行分層教學，如何進行？我的 看法是：1、目前，仍以新知識學習為主，抓全面，抓思想，抓穩(wěn)定。2、在12月中旬以后，各班要相繼確立四個梯次，即滄一 中梯次、*中優(yōu)秀生梯次、*中普通生梯次和后備梯次

6、。如何 做呢？首先，保質促優(yōu)，加強優(yōu)等生的再提高工作。對各班 前150名的學生（第1、2梯次），制定切實可行的培優(yōu)方案， 對這些學生除在課堂復習之外，教師要有針對性的布置課外 輔導材料，引導他們自學，延伸，重在點撥和答疑。針對這 部分學生，還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作，在 其思想上下功夫，不要怕耽誤一點兒時間，畢竟磨刀不誤砍 柴工。其次是強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作。中等生是 指第3和第4梯次學生（大約在150名到400名），這部分 學生是學習的主流，可塑性很強，是升一中的主力軍。我們 在整體狠抓綜合能力提高的同時，要明確給他們提出“低檔 題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一

7、分算一分” 的要求。3、加強后進生的轉化工作后進生是一個數量不小的團體，他們受社會的不良風氣影 響，厭學貪玩，但這類學生成績的好還，往往對整個學校的 成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄” 的理念，在班級內對后進生的輔導， 要采用低起點、小步子、 快反饋、勤糾正的訓練方法，盡量不要冷嘲惡諷，或干脆束 之高閣，任其自生自滅，因為這部分學生不但是你將來在*生活的得力助手，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。三、要嚴愛相濟，因材施教付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕 對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們 的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含 愛的感情。唯有如此，方能在感情上讓學生接受，在管理上 讓學生畏懼，既不敢因違紀或瞎玩而荒廢學業(yè)，又不好意思 給老師增加不必要的麻煩。四、用主題班會去鼓勵學生各班要堅持每周都認真地準備和召開班會，現(xiàn)在我們的班 會應該是德育和學習四六開，既德育占四分，學習占六分。 這和八年級時的德育和學習的時間劃分不同，這是由九年級 的特殊性決定的。開班會一定要充分準備，開出效果，開出 激情，讓學生真正受到教育和感化?？傊?，班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅 起早摸黑補習功課是不