廣東省示范專業(yè)建設(shè)評估指標

1、目錄1、專業(yè)建設(shè)實施辦法2、教學(xué)改革試點專業(yè)實施辦法3、關(guān)于重點專業(yè)、重點課程、新專業(yè)及其新專業(yè)方向項目經(jīng)費管理辦法4、關(guān)于加強課程建設(shè)的意見5、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程評估實施方案6、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)評估指標體系7、精品課程建設(shè)評審工作方案8、關(guān)于精品課程建設(shè)的若干規(guī)定9、關(guān)于課程教學(xué)大綱管理的規(guī)定專業(yè)建設(shè)實施辦法專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)的基本建設(shè)，根據(jù)教高司20002號、教高司200032號文件精神，我校開展了一系列的專業(yè)建設(shè)的工作并取得了初步的成效。為了進一步加快專業(yè)建設(shè)步伐，推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。根據(jù)粵教高2005143號文件精神，積極抓好示范性專業(yè)的建設(shè)、評選工作。制

2、訂專業(yè)建設(shè)實施辦法專業(yè)建設(shè)要結(jié)合我校的實際情況，在保持專業(yè)特點的前提下，分級、分批進行，采取合格專業(yè)與示范性專業(yè)相并重，常規(guī)檢查和申報評審相結(jié)合的思路，在3-5年內(nèi)努力把所有專業(yè)都建設(shè)成為合格專業(yè)，并重點建設(shè)10-13個具有我校特色的校級示范專業(yè)，同時積極創(chuàng)造條件，申報省級、國家級示范專業(yè)。一、組織機構(gòu) 專業(yè)建設(shè)是一項高難度的探索性系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，為加強領(lǐng)導(dǎo)，有效協(xié)調(diào)，學(xué)校決定由教學(xué)工作委員會負責領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌該項工作，各專業(yè)設(shè)專業(yè)建設(shè)小組負責實施。專業(yè)建設(shè)小組由專業(yè)負責人任組長、專業(yè)骨干教師組成，負責專業(yè)建設(shè)的具體工作。二、專業(yè)建設(shè)小組職責專業(yè)建設(shè)小組負責專業(yè)建設(shè)的具體工作。

3、為保證專業(yè)建設(shè)工作的順利進行，各專業(yè)建設(shè)小組應(yīng)認真做到：不斷深化教學(xué)改革，積極探索符合高職特色的專業(yè)發(fā)展方向。（一）在院教學(xué)工作委員會的指導(dǎo)下，明確專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革近、中、遠期目標規(guī)劃，并分解為課程教學(xué)改革的具體目標。 （二）每學(xué)年度的10月份提交下一學(xué)年專業(yè)建設(shè)方案，制定或調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，并根據(jù)培養(yǎng)目標設(shè)置調(diào)整專業(yè)課程體系和專業(yè)主干課程。各專業(yè)主干課程也要相應(yīng)提出其教學(xué)改革方案。（三）專業(yè)建設(shè)方案和課程教學(xué)改革方案經(jīng)批準實施時，要努力創(chuàng)造條件，逐步抓落實，并要不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時開展教學(xué)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時完善。 （四）對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)業(yè)考核、

4、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行全面總結(jié)，對照教改方案要求和實施效果并結(jié)合學(xué)生的實際情況，修改完善教改方案，探索科學(xué)的、具有高職特色的教學(xué)模式。（五）建設(shè)專業(yè)建設(shè)網(wǎng)站，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和不同專業(yè)之間資源共享的平臺。（六）對專業(yè)建設(shè)文件（檔案）材料進行建檔管理。 三、合格專業(yè)、示范性專業(yè)的檢查、申報條件 （一）凡有兩屆畢業(yè)生的專業(yè)必須參加當年的合格專業(yè)常規(guī)檢查。（二）通過院級合格檢查的專業(yè)，在繼續(xù)建設(shè)后可申報院級示范性專業(yè)。檢查不合格的專業(yè)，給予一年的整改時間，整改后進行第二次檢查，如再次檢查不合格，將停止該專業(yè)的招生。（三）省級示范性專業(yè)按照廣東省教育廳有關(guān)文件規(guī)定在學(xué)校示范性專業(yè)中擇優(yōu)推薦。四、專業(yè)建

5、設(shè)標準和文件（檔案）管理（一）專業(yè)建設(shè)標準按廣東省省級高職高專教育示范性專業(yè)遴選方案指標體系和等級標準進行建設(shè)。合格專業(yè)必須達到ab12（其中a6），d2, （其中重要指標*a4，*b8，0）（具體見附件）。（二）文件（檔案）管理建檔按照廣東省省級高職高專教育示范性專業(yè)遴選方案的等級標準的a檔進行建設(shè)歸檔（具體見附件）。五、合格專業(yè)、示范性專業(yè)的檢查、申報程序（一）校級合格專業(yè)由院教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)出檢查通知，在規(guī)定時間接受檢查。（二）示范性專業(yè)由各系提出，每兩年申報一次，填寫示范性專業(yè)評審申請表，由學(xué)校教學(xué)工作委員會組織評審。 （三）評審結(jié)果學(xué)校教學(xué)工作委員投票表決并公示后生效。 六、專業(yè)建設(shè)

6、經(jīng)費學(xué)校設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，按照建設(shè)取得的效果的不同，采取分級追加，先建設(shè)，后劃撥的經(jīng)費管理方式。專業(yè)建設(shè)小組必須合理利用已撥經(jīng)費，對專業(yè)進行更高等級的建設(shè)。專業(yè)建設(shè)共分四級，分別為院級合格專業(yè)、院級示范專業(yè)、省級示范專業(yè)、部級示范專業(yè)，專業(yè)建設(shè)經(jīng)費每級以3萬元遞增劃撥，即：經(jīng)檢查合格的專業(yè)，劃撥3萬元；被評為院級示范性專業(yè)再追加3萬元，合計6萬元；被評為省級示范性專業(yè)，繼續(xù)追加3萬元，合計9萬元；被評為國家級示范性專業(yè)，繼續(xù)追加3萬元，合計12萬元。七、本辦法自公布之日起實施，由教務(wù)處負責解釋。附件：廣東省國家級、省級高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)驗收和省級高職高專教育示范性專業(yè)遴選方案（試

7、行） 二六年三月十六日附件：廣東省國家級、省級高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)驗收和省級高職高專教育示范性專業(yè)遴選方案（試行）一、遴選方案指標體系一級指標二級指標1專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式11專業(yè)定位與辦學(xué)思路12 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施13人才培養(yǎng)模式2教學(xué)基本條件21師資隊伍結(jié)構(gòu)22主講教師情況23師資隊伍建設(shè)24實踐教學(xué)條件25經(jīng)費投入26教材與圖書資料3教學(xué)改革與教學(xué)管理31教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革32教學(xué)方法與手段改革33實踐教學(xué)34教研教改成果35產(chǎn)學(xué)研結(jié)合36教學(xué)管理4人才培養(yǎng)質(zhì)量41基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識42職業(yè)能力與素質(zhì)43 學(xué)生滿意度44畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽5專業(yè)特色或創(chuàng)新項目二、遴選等級

8、標準一級指標二級指標遴選等級標準等級a級c級abcd1專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式11專業(yè)定位與辦學(xué)思路1 專業(yè)定位準確，符合國家高職高專教育的要求，適應(yīng)國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要；2.具有清晰、正確的職業(yè)教育觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識強；3.學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作。1 專業(yè)定位準確，適應(yīng)社會發(fā)展需要；2.有正確的職業(yè)教育觀，辦學(xué)有思路，有較強的質(zhì)量意識；3.學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)建設(shè)工作。12專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施1.根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)目標明確； 2.專業(yè)建設(shè)實施方案具體，措施得力，取得了顯著的效果。1.根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)目

9、標明確；2.專業(yè)建設(shè)實施方案具體，措施得力，取得了明顯的效果。13人才培養(yǎng)模式1.人才培養(yǎng)目標明確、合理，知識、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準確；2.人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標的要求，充分體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，特色鮮明。1.人才培養(yǎng)目標明確、合理，知識、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位基本準確；2.人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的思想。2教學(xué)基本條件21師資隊伍結(jié)構(gòu)1.專業(yè)教師隊伍數(shù)量足夠，能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要；2.有高水平的專業(yè)帶頭人，并形成學(xué)術(shù)梯隊；3.專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師的比例40%；4.專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例達到70%；5.有實踐能力強或教學(xué)水平高的校外

10、兼職教師。1.專業(yè)教師數(shù)量能滿足本專業(yè)教學(xué)的需要；2.有較高水平的專業(yè)帶頭人；3.專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師的比例20%；4.專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例達到50%；5.有實踐能力較強或教學(xué)水平較高的校外兼職教師。22主講教師情況1.主講教師中副高以上教師比例40%；2.副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程；3.主講教師近三年每年人均公開發(fā)表論文數(shù)1篇。1.主講教師中副高以上教師比例20%；2.副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程的比例80%；3.主講教師近三年每年人均公開發(fā)表論文數(shù)0.6篇。23師資隊伍建設(shè)1.廣大教師熱愛學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，為人師表，教書育人，師德師風(fēng)建設(shè)取得突出成績

11、；有符合時代要求的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，措施得力，效果明顯；3.有鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的政策和措施，并執(zhí)行良好；4.專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐。1.廣大教師熱愛學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，為人師表，教書育人，師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成績；有師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，措施得力，效果較明顯；3.有鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的政策和措施，并能執(zhí)行；4.專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐。2教學(xué)基本條件24實踐教學(xué)條件1.建立了具有真實（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進的校內(nèi)實訓(xùn)基地和運行良好的校外實習(xí)實訓(xùn)基地；2.學(xué)校積極組織學(xué)生申請職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)的職業(yè)技能等

12、級證書；3.教學(xué)儀器設(shè)備能充分滿足教學(xué)的需要，實驗開出率達到100%；4.教學(xué)儀器設(shè)備利用率高，精心維護，使用效果好。1.建立了校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)實訓(xùn)基地；2.學(xué)校組織學(xué)生申請職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；3.教學(xué)儀器設(shè)備能基本滿足教學(xué)的需要，實驗開出率達到95%以上；4.教學(xué)儀器設(shè)備利用率高，得到及時維護，使用效果較好。25經(jīng)費投入1 日常教學(xué)經(jīng)費能充分保證正常教學(xué)；2.每年投入足夠的專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，滿足專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)的需要。1 日常教學(xué)經(jīng)費能保證正常教學(xué)；2.對專業(yè)建設(shè)有專項經(jīng)費投入，基本滿足專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)的需要。26教材與圖書資料1 根據(jù)本專業(yè)特點制訂教材建設(shè)規(guī)劃，

13、且執(zhí)行情況良好；2.有科學(xué)合理的教材選用制度，選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀高職高專教材，且近三年出版的教材比例60%；3.本專業(yè)圖書資料充足，滿足教學(xué)需要；4、有一定數(shù)量較高水平的自編教材或講義。1 根據(jù)本專業(yè)特點制訂教材建設(shè)規(guī)劃，并組織實施；2.有科學(xué)合理的教材選用制度，選用符合教學(xué)大綱要求、水平較高的高職高專教材，且近三年出版的教材比例30%；3.本專業(yè)圖書資料較多，基本滿足教學(xué)的需要。3教學(xué)改革與教學(xué)管理31教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革1 課程體系符合培養(yǎng)目標的要求，基礎(chǔ)理論課程適用、夠用，專業(yè)課程針對性和實用性強，結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)可行；2.根據(jù)社會發(fā)展的需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，反映先

14、進技術(shù)成果和職業(yè)崗位新要求；3.適當開設(shè)選修課，注重學(xué)生個性培養(yǎng)。1 課程體系基本符合培養(yǎng)目標的要求，課程設(shè)置能基本體現(xiàn)高職高專教育的特點，科學(xué)合理；2.教學(xué)內(nèi)容改革有思路、有措施，能基本反映先進技術(shù)成果和職業(yè)崗位新要求。32教學(xué)方法與手段改革1 積極開展教學(xué)方法的改革，推動研究性教學(xué)，推廣先進的教學(xué)方法，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力；2.積極開展教學(xué)手段的改革，必修課有25%以上使用多媒體授課。1 積極開展教學(xué)方法的改革，推廣先進的教學(xué)方法，有效地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；2.積極開展教學(xué)手段的改革，必修課有15%以上使用多媒體授課。33實踐教學(xué)1. 實踐教學(xué)體系科學(xué)可行，滿足學(xué)生職

15、業(yè)能力培養(yǎng)的要求；2.專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開設(shè)足夠的綜合性實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；3.專業(yè)實習(xí)和實訓(xùn)工作措施得力，落到實處，學(xué)生的專業(yè)技能得到有力的訓(xùn)練。1. 實踐教學(xué)體系合理，基本滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求；2.專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開設(shè)綜合性實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；3.重視專業(yè)實習(xí)和實訓(xùn)工作，學(xué)生的專業(yè)技能得到有效的訓(xùn)練。3教學(xué)改革與教學(xué)管理3.4教研教改成果1 制訂切實可行的教研教改計劃，積極組織集體教研活動；2.從專業(yè)實際出發(fā)，積極開展教學(xué)改革研究，有省部級（含）以上教研教改課題；3.獲近兩屆省部級（含）以上教學(xué)成果獎，并重視優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣應(yīng)用。1. 制訂了教研教改計劃，

16、積極組織教研教改活動；2.開展教學(xué)改革研究，有校級以上教研教改課題；3.獲近兩屆校級（含）以上教學(xué)成果獎，并注重優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣應(yīng)用。35產(chǎn)學(xué)研結(jié)合1 形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育機制，校企聯(lián)合成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，并開展了卓有成效的工作；2.在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣及服務(wù)中有明顯成果或效益。1 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育機制在專業(yè)辦學(xué)中得到體現(xiàn)；校企聯(lián)合成立的專業(yè)指導(dǎo)委員會能有效地開展工作；2.在技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中取得了一定的成效。36教學(xué)管理1 教學(xué)管理機構(gòu)健全，職責明確；2.教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，且執(zhí)行良好；3.教學(xué)檔案資料齊全、分類科學(xué)、收集完整，且裝

17、訂規(guī)范；4.建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機制，措施得力，教學(xué)秩序良好。1 教學(xué)管理機構(gòu)健全，職責明確；2.教學(xué)基本文件齊備，管理制度基本健全，并能執(zhí)行；3.教學(xué)檔案資料較全，且收集完整；4.建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機制，教學(xué)秩序較好。4人才培養(yǎng)質(zhì)量41基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識1 學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求；近三屆畢業(yè)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試累計通過率80%（不含英語、藝術(shù)、體育類專業(yè)）；2學(xué)生計算機應(yīng)用能力抽測合格率90%，或參加省高等學(xué)校非計算機專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用水平等級考試累計通過率90%。1 學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識基本達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求；2.近三屆畢業(yè)生參加

18、高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試累計通過率70%（不含英語、藝術(shù)、體育類專業(yè)）；3.學(xué)生計算機應(yīng)用能力抽測合格率80%，或參加省高等學(xué)校非計算機專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用水平等級考試累計通過率80%。42職業(yè)能力與素質(zhì)1 學(xué)生具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀守法，誠實守信；2.學(xué)生積極參加各種文體活動，身體素質(zhì)95%以上達到大學(xué)生體質(zhì)健康標準，心理健康；3.隨機抽測高年級學(xué)生職業(yè)能力或基本技能合格率達到90%以上，或畢業(yè)生90%以上能取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；4.學(xué)生積極參加社會實踐活動或課外科技文化活動，效果好。1 學(xué)生履行公民基本道德規(guī)范，職業(yè)道德修養(yǎng)狀況較好，遵紀守法，誠實守信；2.學(xué)

19、生積極參加各種文體活動，身體素質(zhì)95%以上達到大學(xué)生體質(zhì)健康標準，心理健康；3.隨機抽測高年級學(xué)生職業(yè)能力或基本技能合格率達到80%以上，或畢業(yè)生80%以上能取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；4.學(xué)生積極參加社會實踐活動或課外科技文化活動，效果較好。43學(xué)生滿意度隨機調(diào)查本專業(yè)學(xué)生，對教學(xué)滿意和基本滿意的 80%。隨機調(diào)查本專業(yè)學(xué)生，對教學(xué)滿意和基本滿意的 70%4人才培養(yǎng)質(zhì)量44畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽1近三年錄取新生平均報到率90%；2.近三年畢業(yè)生當年年底平均就業(yè)率95%；3.近三年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率90%，優(yōu)良率40%。1近三年錄取新生平均報到率70%；2.近三年畢業(yè)生當年年底平均

20、就業(yè)率75%；3.近三年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率70%。5.專業(yè)特色或創(chuàng)新項目專業(yè)特色是指專業(yè)特有的，在廣東省范圍內(nèi)優(yōu)于其他學(xué)校同類專業(yè)、在省內(nèi)?？平逃芯哂惺痉蹲饔煤屯茝V價值。特色應(yīng)當對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量有較大作用，效果顯著。創(chuàng)新項目突出前瞻性和適用性，是根據(jù)本專業(yè)的特點和高職高專人才培養(yǎng)的規(guī)律和要求，為解決人才培養(yǎng)中的重點、難點問題而取得的成果，而且在本省一定范圍內(nèi)得到應(yīng)用，效果明顯。三、遴選結(jié)論及其標準（一）本遴選指標體系由4項一級指標，19項二級指標，加上專業(yè)特色或創(chuàng)新項目構(gòu)成，其中帶的為重要指標，共9項，。每個二級指標給出a級和c級標準，介于a級和c級之間的為b級

21、，低于c級的為d級。（二）遴選結(jié)論分為三種：優(yōu)秀、良好、合格。1.優(yōu)秀：16，2，0，（其中重要指標8，0）；專業(yè)有特色或創(chuàng)新項目。2.良好：未達到優(yōu)秀標準，但滿足下述兩個條件之一：ab16（其中a14），d1, （其中重要指標a6，b8，0）; 19。3.合格：未達到上述標準的。四、有關(guān)說明（一）高水平的專業(yè)帶頭人指在本省同專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定影響的教授或博士。（二）雙師素質(zhì)教師指有講師職稱，且具備以下條件之一的教師：1.有本專業(yè)技術(shù)職稱或技術(shù)等級證書或省部級教師專業(yè)技能培訓(xùn)合格證書；2.每兩年有兩個月以上生產(chǎn)服務(wù)一線實踐經(jīng)歷；3.近五年內(nèi)主持研究完成過應(yīng)用技術(shù)型項目。（三）兼職教師指學(xué)校正式聘

22、任，已獨立承擔一門以上專業(yè)課教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)的校外名師專家、高級技術(shù)人員或技師及能工巧匠。（四）多媒體授課指利用多媒體技術(shù)授課。多媒體技術(shù)指利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的技術(shù)。使用多媒體授課的比例=使用多媒體授課的課時數(shù)/必修課總課時數(shù)。（五）學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識通過抽查主要課程考試成績與試卷來判定。（六）畢業(yè)生就業(yè)率包括簽約率、上崗待簽約率、自主創(chuàng)業(yè)率和升學(xué)、出國率。（七）表內(nèi)各項目要求提供近三年的原始材料教學(xué)改革試點專業(yè)實施辦法 為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)水平和加強對我校專業(yè)教學(xué)改革工作的宏觀管理和指導(dǎo)，特制定本辦法。一開展

23、專業(yè)教學(xué)改革試點應(yīng)遵循以下原則：1.進行專業(yè)教學(xué)改革試點，要從專業(yè)設(shè)置的改造入手。專業(yè)的設(shè)立要突破傳統(tǒng)思想的束縛，根據(jù)社會生產(chǎn)建設(shè)、管理和服務(wù)第一線對人才的實際需要以及崗位（群）和技術(shù)領(lǐng)域的要求來調(diào)整設(shè)置專業(yè)，突出專業(yè)的針對性和應(yīng)用性。特別要注意設(shè)置一些高新技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。為此，要認真做好社會人才需求調(diào)查與預(yù)測工作，力求把握未來若干年人才的實際需求，確定專業(yè)教學(xué)改革的方向和目標。2.要以職業(yè)技術(shù)工作領(lǐng)域或崗位（群）的技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為目標，根據(jù)市場和本校的實際情況，制定專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。3.要按照“實際、實用、實踐”的原則改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容課程體系、教學(xué)方法和

24、教學(xué)手段，要擺脫學(xué)科教育的束縛，強調(diào)理論和實際的緊密結(jié)合，積極探索技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。4.要大力加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與實訓(xùn)基地建設(shè)“雙師型”師資隊伍建設(shè)和專業(yè)教材建設(shè)，努力辦出自己的特色。二專業(yè)教學(xué)改革按申報，遴選，實施，評選，驗收五個階段開展工作各階段的工作任務(wù)如下：1.申報工作:在各系（院）對任課老師進行培訓(xùn)和發(fā)動的基礎(chǔ)上制定專業(yè)教學(xué)改革試點方案，向教務(wù)處提出書面申請（申報材料內(nèi)容見附件一）。教務(wù)處在審核各系部提出的申報材料后，組織有關(guān)專家對各系（院）申報的專業(yè)進行評估。2.遴選工作:在專家評估的基礎(chǔ)上，根據(jù)遴選條件（見附件二）由學(xué)校教務(wù)處組織公示，無疑議以后，報院長辦公會議審核批準試點

25、專業(yè)名單，并報教育廳備案。3.實施工作:各系（院）應(yīng)按照本管理辦法的要求制定試點工作實施方案，認真開展好專業(yè)教學(xué)改革試點工作，把專業(yè)培養(yǎng)目標教學(xué)計劃課程教學(xué)內(nèi)容教材師資隊伍實踐教學(xué)基地教學(xué)手段及方法等改革與建設(shè)落到實處。要做到領(lǐng)導(dǎo)重視，專人負責。各系（院）應(yīng)對自己的試點專業(yè)按照檢查評價指標進行定期檢查，總結(jié)經(jīng)驗，提出建設(shè)性意見。4.驗收工作:教學(xué)改革試點工作二至三年后，試點系部可根據(jù)教學(xué)改革試點專業(yè)檢查評價指標，向?qū)W校提出評估驗收報告，由學(xué)校組織專家對其進行評估驗收，評出各系（院）的優(yōu)秀教改專業(yè)。5.評選省級和全國示范專業(yè):教務(wù)處從學(xué)校教學(xué)改革試點專業(yè)中，推薦一部分改革成效顯著的特色專業(yè)，向教

26、育廳和國家高等教育司申報省級和國家級示范專業(yè)。專業(yè)教學(xué)改革試點工作是一項系統(tǒng)工程，各系（院）要加強領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，在政策上予以支持，積極解決試點工作中的困難和問題，要精心組織，分步實施，動員教師員工積極參與這項改革，把這項工作作為教學(xué)改革的突破口，以此帶動學(xué)校各類專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)水平，辦出特色。本辦法自公布之日起實施，由教務(wù)處負責解釋。二四年二月二十六日附件一：專業(yè)教學(xué)改革試點申報材料的基本內(nèi)容 一、申報材料的基本內(nèi)容（一）專業(yè)教學(xué)改革的背景和依據(jù)1 專業(yè)教學(xué)改革的社會背景、行業(yè)背景；2 專業(yè)的社會需求預(yù)測分析。 （二）專業(yè)教學(xué)改革的目標和指導(dǎo)思想（三）專業(yè)教學(xué)改革的基本思

27、路1 如何體現(xiàn)高職高專教育特色；2 如何落實以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線建立專業(yè)人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)；3 如何建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論教學(xué)體系；4 如何建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系。（四）專業(yè)教學(xué)改革方案1 專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格；2 培養(yǎng)計劃及可行性論證；3 主干課程的教學(xué)大綱；4 主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱5 教材建設(shè)規(guī)劃；6 師資隊伍建設(shè)目標、規(guī)劃；7 實驗室建設(shè)目標、規(guī)劃；8 實踐教學(xué)基地建設(shè)目標、規(guī)劃。（五）專業(yè)教學(xué)改革的保障措施1 組織機構(gòu)；2 有關(guān)配套政策；3 資金投入計劃。（六）教學(xué)改革試點專業(yè)的基本情況1.學(xué)生現(xiàn)狀（1） 本專業(yè)在校生數(shù)；（

28、2） 本專業(yè)本年度招生數(shù)；（3） 本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)。2師資隊伍現(xiàn)狀（1） 本專業(yè)現(xiàn)有教師數(shù)；（2） 本專業(yè)專職教師中的高級、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)；（3） 本專業(yè)專職教師中“雙師型”教師的比例；（4） 本專業(yè)專職從事實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的教師人數(shù)；（5） 本專業(yè)來自生產(chǎn)第一線的兼職教師人數(shù)。3.實踐教學(xué)基地現(xiàn)狀（1）現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地的名稱和功能；（2）校外實踐教學(xué)基地的名稱和功能。4.科研現(xiàn)狀二考察方法及步驟1.聽取專業(yè)負責人的介紹2.考察申報專業(yè)的有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)場所3.查閱申報專業(yè)的有關(guān)文件材料4.召開教師座談會5.與各系部主要負責人就專業(yè)教改交換意見6.由教務(wù)處組成的專家組就考察情況進行評估，針對每

29、一個被考察專業(yè)提出專家意見。附件二：專業(yè)教學(xué)改革試點的遴選條件（1）專業(yè)具備基本辦學(xué)條件（2）經(jīng)過人才需求調(diào)查，在未來若干年內(nèi)，本專業(yè)人才有穩(wěn)定的社會需求（3）專業(yè)人才培養(yǎng)目標明確，學(xué)生知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)作了相應(yīng)調(diào)整（4）學(xué)校與企事業(yè)單位共同參與人才培養(yǎng)方案的制定和實施（5）專業(yè)各項改革和建設(shè)要有具體規(guī)劃和落實實施（6）如試點專業(yè)被批準立項，試點系部每年向試點專業(yè)投入情況（7）部門領(lǐng)導(dǎo)和教師重視并積極參與教學(xué)改革試點工作的情況。關(guān)于重點專業(yè)、重點課程、新專業(yè)及其新專業(yè)方向項目經(jīng)費管理辦法 一、目的 為加強重點專業(yè)、重點課程（主要是指精品課程）、新專業(yè)及其新專業(yè)方向項目經(jīng)費的管理，特制定本辦法。

30、二、項目經(jīng)費額度 1重點課程：學(xué)校每年資助1萬元，連續(xù)資助兩年。 2新專業(yè)方向：學(xué)校資助0.5萬元。3新專業(yè)：學(xué)校資助1萬元。 4重點專業(yè)：國家教育部重點專業(yè)，學(xué)校每年資助20萬元，資助年限最長可為5年；廣東省重點專業(yè)，學(xué)校每年資助10萬元，資助年限最長為3年；學(xué)校重點專業(yè)，學(xué)校每年資助5萬元，資助年限最長為2年。 三、重點課程資助經(jīng)費的管理 1本辦法所支持的重點課程系指非重點專業(yè)課程。2根據(jù)學(xué)校有關(guān)重點課程建設(shè)的規(guī)定，各系（院、部）申報重點課程獲得批準并納入學(xué)校重點課程建設(shè)計劃，學(xué)校每年資助1萬元，連續(xù)資助兩年。3該項經(jīng)費主要用于： （1）重點課程申報過程中的調(diào)研費、專家評審費、申報材料制作

31、費等，占該項經(jīng)費20%。 （2）重點課程建設(shè)過程中，為修訂教學(xué)大綱、編寫教材或校內(nèi)講義、制作多媒體課件、進行實踐教學(xué)探索等所支出的各項咨詢費、勞務(wù)費、低值易耗品支出，以及對相關(guān)研究成果進行鑒定的評審費等，可占該項經(jīng)費80%。 （3）上述各項支出，須由項目負責人提出申請，部門負責人審核，教務(wù)處批準。 四、新專業(yè)方向資助經(jīng)費管理 1本辦法所支持的新專業(yè)方向系指原有專業(yè)新開設(shè)專業(yè)方向。2根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，各系申報新的專業(yè)方向獲得批準，納入學(xué)校招生計劃，學(xué)校即一次性撥付人民幣1000元，用于申報過程中前期調(diào)研費、專家評審費、申報材料制作費等。申報材料主要包括：該專業(yè)方向的培養(yǎng)目標和畢業(yè)生業(yè)務(wù)

32、規(guī)格；教學(xué)計劃；主干課程簡介等。3新的專業(yè)方向招生成功后，學(xué)校追加資助人民幣4000元，主要用于： （1）制定該專業(yè)方向的教學(xué)實施計劃、各類課程教學(xué)大綱所支出的咨詢費、勞務(wù)費、評審費等，約占該項追加費用50% 。（2）修訂該專業(yè)方向的教學(xué)實施計劃、各類課程教學(xué)大綱所支出的咨詢費、勞務(wù)費、評審費等，約占該項追加費用50% 。4上述各項費用支取辦法參照第三條重點課程管理辦法。五、新專業(yè)資助經(jīng)費的管理1各系（院、部）在院學(xué)術(shù)委員會指導(dǎo)下確定開設(shè)新專業(yè)意向后，即可向?qū)W校提出申報。申報材料應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：專業(yè)設(shè)置的社會背景、行業(yè)背景，專業(yè)的社會需求預(yù)測分析，專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格，教學(xué)計劃，

33、主干課程教學(xué)大綱，教材建設(shè)，實驗室建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃，招生計劃等。申報材料經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會評審后并同意向省教育廳申報的，學(xué)校即一次性撥付人民幣2000元，主要用于專業(yè)申報過程中前期調(diào)研費、專家評審費、申報材料制作費等項支出。2新專業(yè)獲批準招生成功后，學(xué)校追加資助人民幣8000元，主要用于：（1）制定該專業(yè)的教學(xué)實施計劃、各類課程教學(xué)大綱所支出的咨詢費、勞務(wù)費、評審費等，約占該項追加費用60% （2）修訂該專業(yè)的教學(xué)實施計劃、各類課程教學(xué)大綱所支出的咨詢費、勞務(wù)費、評審費等，占該項追加費用40% 。3上述各項費用的支取辦法參照（第三條）重點課程管理辦法。 六、重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的管理 1

34、經(jīng)費管理原則 （1）重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的管理實行項目合同制，由分管領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校，同項目負責人簽署合同。合同一旦生效，由教務(wù)處按程序會同財務(wù)處按時把項目經(jīng)費劃撥到項目所在部門。 （2）項目經(jīng)費實行?？顚Ｓ煤晚椖控撠熑素熑沃圃瓌t。即項目負責人必須嚴格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)經(jīng)費管理、使用規(guī)定，接受財務(wù)處監(jiān)督，不得超支，不得挪作它用。2 項目經(jīng)費使用范圍（1） 建設(shè)專業(yè)實驗室、實踐教學(xué)基地等硬件投入費用約占50%。 （2）重點專業(yè)立項及建設(shè)過程中的各類調(diào)研費、咨詢費、評審費、申報材料制作費等約占20%。（3）專業(yè)課程建設(shè)與研究費用，包括：制作課程教學(xué)大綱、教材、教學(xué)課件、著作、專利、研究報告、論文等軟件產(chǎn)品過程中

35、的各項支出約占20%。（4）專業(yè)教學(xué)改革實驗過程中成功經(jīng)驗的獎勵費約占10%。 3上述重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費具體使用范圍及其比例，須有項目組制定廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算方案，并由學(xué)校有關(guān)部門組織專家論證。該方案經(jīng)論證通過認為合理可行的。將作為合同的重要組成部分，與合同文本發(fā)生同等效力，成為學(xué)校檢查該項目進展情況的主要依據(jù)。4學(xué)校每年對重點專業(yè)進行評估，評估合格的，學(xué)校將依據(jù)合同追加投入；未達標準的，學(xué)校將終止對該項目投入。五、其他1以往管理辦法如與本辦法不符者，以本辦法為準。2本管理辦法附后廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)項目合同書3本管理辦法試行期兩年，自2004年5月2006年5

36、月止，待后再進一步作修改、完善。本辦法自公布之日起實施，由教務(wù)處負責解釋。 二00四年九月十三日關(guān)于加強課程建設(shè)的意見課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)的基本建設(shè)，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。加強課程建設(shè)，是深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進專業(yè)建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的重要措施之一。一、課程建設(shè)的分類與標準凡列入學(xué)校教學(xué)計劃的課程，均屬課程建設(shè)的范圍。課程建設(shè)可分為三種類型，即合格課程、優(yōu)秀課程、精品課程。1.合格、優(yōu)秀課程：按照廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程評估指標體系評審，課程評估總分60分以下為不合格課程、60分89分為合格課程、90分以上為優(yōu)秀課程；2.精品課程：按廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)評審工作方案

37、評審。二、課程建設(shè)的目標與基本要求課程建設(shè)質(zhì)量目標：凡教學(xué)計劃規(guī)定的所有課程都應(yīng)為合格課程，各專業(yè)主干課程及公共必修課程應(yīng)為優(yōu)秀課程，每個專業(yè)應(yīng)有一至二門精品課程。課程建設(shè)的基本要求為：1.有符合培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求的，有一定特色的教學(xué)大綱；2.有完整的、滿足教學(xué)大綱要求的適用的教材，和反映本校特色的輔助教學(xué)材料；3.有嚴格的、規(guī)范化的教學(xué)實施計劃，并有良好的教學(xué)方法；4.有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及能保證實踐教學(xué)質(zhì)量的實驗室和穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地；5.有結(jié)構(gòu)合理的、素質(zhì)較高的、能按教學(xué)大綱要求全面完成教學(xué)任務(wù)的教師隊伍；6.有科學(xué)的、規(guī)范化的、嚴格的考試制度。三、課程建設(shè)實施方案1.教學(xué)計劃規(guī)

38、定的所有課程，凡連續(xù)開設(shè)三學(xué)年或以上者，都應(yīng)接受課程評估。具體實施方案見廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程評估實施方案；2.優(yōu)秀課程可申報學(xué)院課程建設(shè)項目，經(jīng)學(xué)院審批立項的課程建設(shè)項目可獲學(xué)院課程建設(shè)基金資助，獲資助課程必須通過精品課程驗收。課程驗收實施方案見廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)評審工作方案；3.凡優(yōu)秀課程可申報學(xué)校精品課程，具體實施方案見廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)評審工作方案。四、設(shè)立課程建設(shè)基金學(xué)校每年撥給一定數(shù)額的經(jīng)費作為課程建設(shè)基金。列入學(xué)校精品課程建設(shè)規(guī)劃的課程，符合條件的可向?qū)W校申請課程建設(shè)基金，該基金只能用于被列入規(guī)劃的課程建設(shè)項目。1.課程建設(shè)資金的使用范圍購置發(fā)展本課

39、程所必須的實驗用儀器設(shè)備，改善本課程教學(xué)和教研條件，購置開發(fā)、研制和使用多媒體教學(xué)所需的計算機配套設(shè)備、教學(xué)軟件、消耗材料等以及網(wǎng)絡(luò)信息費用（使用課程建設(shè)經(jīng)費購置儀器設(shè)備必須到設(shè)備處辦理統(tǒng)一采購，并登記資產(chǎn)，納入學(xué)校資產(chǎn)管理，）這部分經(jīng)費至少占總經(jīng)費的50%；購買本課程需要的圖書、音像、電子等形式的教學(xué)資料（原則上應(yīng)記入校圖書館或系部資料室的帳目），這部分經(jīng)費至少占總經(jīng)費10%；資助對本課程建設(shè)有重要意義的教材、學(xué)術(shù)專著、論文的出版經(jīng)費，這部分至少占總經(jīng)費10%；與課程相關(guān)的學(xué)術(shù)考察、交流費用，這部分不得高于20%；實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)所需費用；與課程建設(shè)直接有關(guān)的其它開支。2.課程建設(shè)資金申請及資

40、金使用的審批管理權(quán)限（1）列入精品課程建設(shè)規(guī)劃的課程，凡課程建設(shè)目標明確，人才培養(yǎng)計劃定位準確，課程負責人學(xué)術(shù)水平較高，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并能帶頭組織課程組的教師開展課程建設(shè)和教學(xué)研究者，可向系提出申請，經(jīng)系初審?fù)夂髨髮W(xué)校教務(wù)處，由教務(wù)處組織課程建設(shè)小組對申請基金的課程進行評審，并報請院長或主管院長批準后予以公布執(zhí)行。（2）獲得課程建設(shè)資金支持的課程，課程組必須制定課程建設(shè)資金使用計劃，報教務(wù)處審批后方可使用。（3）教務(wù)處和財務(wù)處共同負責課程建設(shè)資金的管理，實行?？顚Ｓ?，獲得課程建設(shè)基金的課程，每個階段要提出階段進展情況報告，院長或主管院長可責成教務(wù)處和有關(guān)的系（院、部）對課程建設(shè)基金的使

41、用情況和實際效果進行監(jiān)督檢查，一旦發(fā)現(xiàn)使用失當，學(xué)校將凍結(jié)該課程建設(shè)資金使用權(quán)一年，若再次發(fā)生此類情況，則將取消該課程的課程建設(shè)資金使用權(quán)。本辦法自公布之日起實施，由教務(wù)處負責解釋。附件一：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程評估實施方案（試行）附件二：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)評審工作方案（試行） 二四年四月十八日制訂二五年十二月十日修訂附件一：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程評估實施方案（試行）為了進一步提高我校課程建設(shè)水平，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定課程評估的實施方案。一、課程評估的目的和原則課程評估的目的是為了全面提高課程建設(shè)水平，從而提高全院的教育、教學(xué)質(zhì)量。評估工作貫徹“以評促建、評建

42、結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，既要實事求是，確保質(zhì)量，又要愛護教師的積極性。二、參評課程范圍教學(xué)計劃規(guī)定的所有課程，凡連續(xù)開設(shè)三學(xué)年以上者，都應(yīng)接受課程評估。三、課程評估程序采取教研室自評、系課程評估小組評估、系部審核、學(xué)校抽查審批的程序進行。1.自我評估凡參加評估的課程，教研室先進行自評。由被評課程的教研室按照評估指標體系進行認真細致，實事求是的自我評估，肯定成績，找出問題，提出整改措施，寫出自評報告，提供必要的證明材料，原始資料。2.系課程建設(shè)評估小組評估各系成立由聲望較高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)識較淵博的專家組成的課程建設(shè)評估小組。課程建設(shè)評估小組對系內(nèi)課程進行評估：1） 課程負責人匯報課程建設(shè)情況

43、；2） 評估指標逐項核實材料；3） 課程建設(shè)評估小組成員與被評課程組教師交換意見，提出課程建設(shè)質(zhì)量的評估意見和建議；4）評估記分，寫出對本系課程建設(shè)評估的總結(jié)報告；3. 系（院、部）審核系（院、部）領(lǐng)導(dǎo)對教研室自評報告，課程評估小組總結(jié)報告等進行必要的調(diào)查研究后，進行評估驗收，寫出書面報告并向?qū)W校推薦參加精品課程評估的課程，連同評估結(jié)果一起交教務(wù)處匯總。4.學(xué)校審批學(xué)院教務(wù)處將組織學(xué)校課程評估小組對各系部的課程建設(shè)評估情況進行抽查，審核，并報請主管院長審批后通知各系。由各系（院、部）課程建設(shè)評估小組在全系公布。四、課程評估的獎懲辦法1.課程評估結(jié)果分為精品課程、合格課程和不合格課程三類；2.對

44、評為精品課程者，學(xué)院頒發(fā)“廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程”證書，并給予獎勵，課程組成員在高級職務(wù)職稱評聘時，在同等條件下給予優(yōu)先考慮；3.對評為不合格課程者，限期整改，兩年內(nèi)重新評估，兩年后經(jīng)評估仍不合格者，應(yīng)調(diào)整課程組成員；4.課程合格評估每兩年進行一次，合格課程有效期為三年。已評各類課程必須接受不定期檢查，不達標者將根據(jù)檢查結(jié)果重新確定課程類別。 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)評估指標體系（試行）一級指標（權(quán)重）二級指標（權(quán)重）主要觀測點 （權(quán)重）二級指標內(nèi)涵備 注1.教學(xué)條件 (43)1.1教學(xué)文件 (12)教學(xué)大綱（6）1.符合高職培養(yǎng)目標和專業(yè)教學(xué)計劃要求。大綱內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整、規(guī)范。2.重

45、點、難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理。3.實訓(xùn)課程有完整的符合培養(yǎng)目標要求的實訓(xùn)教學(xué)大綱。4.反映當前技術(shù)先進水平和最新崗位資格要求，修訂時間不長于3年。其他教學(xué)文件（6）1.學(xué)期授課計劃規(guī)范，內(nèi)容符合大綱要求，執(zhí)行嚴格。2.實訓(xùn)課有完整的符合實訓(xùn)大綱要求的實訓(xùn)指導(dǎo)書。3.教案內(nèi)容完整，層次分明，重點突出。1.2教材建設(shè) (16)教材(12)1.選用近三年出版的省、部級以上獲獎的高職、高專教材。2.課程組自編教材使用范圍。所編教材體系嚴謹，反映本專業(yè)當前先進水平，適合教學(xué)使用，獲同行好評，學(xué)生反映好。教學(xué)參考資料（4）1.有與教學(xué)配套的教學(xué)參考書或參考資料，數(shù)量滿足教學(xué)需要，質(zhì)量較高。2.本課程所需

46、的圖書、期刊資料能滿足教學(xué)需要，使用效果好。3.文件、資料、期刊匯集，存檔保管好。一級指標（權(quán)重）二級指標（權(quán)重）主要觀測點二級指標內(nèi)涵備 注1.3教學(xué)設(shè)備與教學(xué)手段 (15)教學(xué)設(shè)備與實訓(xùn)基地 (10)1.實踐教學(xué)場所完備，利用率高，有穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐教學(xué)基地。2.實訓(xùn)設(shè)備完備，有先進性。教學(xué)大綱規(guī)定應(yīng)開出的實訓(xùn)項目能100%開出。有綜合運用所學(xué)理論知識解決實際問題的實訓(xùn)項目。3.職業(yè)技能考核與社會職業(yè)資格證書考核接軌。教學(xué)手段（5）1.教學(xué)所需的教具、掛圖、演示、實驗儀器、聲像資料等多媒體教學(xué)手段齊全，利用率高。2.教師能按實際需要自已動手制作教具或教學(xué)輔助設(shè)備。3.用計算機輔助教學(xué)應(yīng)用范

47、圍廣，效果好。2.師資素質(zhì) (25)2.1師資結(jié)構(gòu) (10)職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)(10)1.高級職稱比例達20%以上。2.青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比列達15%以上。3.專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達50%以上。3.兼職教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，兼職教師數(shù)占專業(yè)實踐教師數(shù)之比達10%以上。2.2師德表現(xiàn)及師資素質(zhì) (15)師德表現(xiàn) （5）1.重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師能為人師表，學(xué)生、同行評價好。2.有省、部級或校級優(yōu)秀或先進教師。師資素質(zhì) （10）1.從嚴治教，教師積極參與教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平。教師有教研與科研能力及其研究成果材料。2.有較好的外語和運用計算機能力，具有開兩門以上課程能

48、力的師資情況。3.近二年教師出版著作、發(fā)表論文情況（著作列出國家級、一級指標（權(quán)重）二級指標（權(quán)重）主要觀測點二級指標內(nèi)涵備 注省部級出版社，還是校內(nèi)印刷；論文列出國家級、省、市級，還是院內(nèi)發(fā)表）。3.教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量 (22)3.1教學(xué)管理 (10)教學(xué)管理（7）1.新教師試講、互相聽課、教學(xué)檢查各項工作規(guī)范，執(zhí)行嚴格，有記錄。2.教研室工作計劃和工作總結(jié)經(jīng)室內(nèi)教師討論，材料完備。3.教研活動內(nèi)容充實，對教師排課、實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)討論充分，教學(xué)檢查等都有記錄。教改方案及實施情況 （3）有經(jīng)討論確定的課程改革或課程中某內(nèi)容，某環(huán)節(jié)的改革計劃及實施辦法，經(jīng)實踐有好的效果

49、，并有總結(jié)材料。3.2教學(xué)質(zhì)量 (12)考試（6）1.有試題庫建設(shè)。采用閉卷、開卷、實驗、口試等多種方法進行不同階段的考試。試題涵蓋范圍符合大綱要求，難度恰當。有題庫或試題匯編材料。2.對考試的試題合理性，學(xué)生成績的正態(tài)分布情況有書面分析并對試題提出改進意見。教學(xué)評價（6）1.通過教學(xué)檢查，學(xué)生、教師、教學(xué)主管部門對教師教學(xué)的定性評價教學(xué)質(zhì)量良好并有記錄。2.近二年教學(xué)測評中70%以上教師在80分以上，且無不及格者。4.課程特色 (10)1.重要基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課在學(xué)?；?qū)I(yè)人才培養(yǎng)中的作用顯著，課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革對培養(yǎng)應(yīng)用性人才作用顯著，并有實績。2.向社會開展培訓(xùn)方面有優(yōu)良成績。3.產(chǎn)

50、學(xué)研結(jié)合、科技成果轉(zhuǎn)化方面成效顯著。4.師資培養(yǎng)、實踐基地建設(shè)、實習(xí)組織等成績顯著。附件二：精品課程建設(shè)評審工作方案（試行）精品課程建設(shè)是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施，為了加快我校精品課程建設(shè)，以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)，從而提高學(xué)校整體教學(xué)水平，根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于2003年度高校精品課程申報評審工作的通知（粵教高2003118號）文件精神，我校準備在課程評估的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)評選校級精品課程。一、申報申報精品課程應(yīng)以基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課為主，充分考慮專業(yè)分布以及對學(xué)校教學(xué)工作的示范作用。所報課程必須連續(xù)開設(shè)3年以上，應(yīng)由豐富教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的副高以上職稱的教師主講，精品課程要使

51、用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實訓(xùn)指導(dǎo)書、參考文獻目錄等要上網(wǎng)，主講教師必須提供50分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像，同時鼓勵將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評。學(xué)校精品課程的申請應(yīng)在課程評估的基礎(chǔ)上，由課程組提出申請，經(jīng)系評審?fù)扑]，再由系審核后填寫申報表交教務(wù)處統(tǒng)一匯總審查資格。二、提供材料1.課程介紹：對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特點、學(xué)習(xí)方式等基本信息有不少于1000字的文字介紹。2.教師介紹：課程主講教師的簡歷、職稱、研究方向和特色，研究成果，教學(xué)特色和教學(xué)成果，取得的榮譽等有不少于1000字的介紹。3.學(xué)習(xí)方法：本課程的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)難點，特點，對本課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性意見等有不少于800字的

52、介紹。4.教學(xué)大綱5.教材6.學(xué)期課時授課計劃7.教案：提供以課為單位（50分鐘）的教案，或與講課配套的投影稿。8.習(xí)題：習(xí)題分為作業(yè)習(xí)題、討論題及思考題。作業(yè)習(xí)題：以章或以周為單位配套，每章或每周不少于一套習(xí)題。討論題：以章或以周為單位配套，每章都應(yīng)該有討論題。思考題：以章節(jié)為單位配套，每章都應(yīng)有思考題。9.實驗指導(dǎo)書：對有實驗的課程，以教學(xué)大綱規(guī)定的實驗為基礎(chǔ)，有相配套的實驗指導(dǎo)書。10.考核方法：應(yīng)有題庫或試題集。同時提供23套階段測驗題，兩套期末考試試卷，標準答案及評分標準。11.參考文獻：(1)以章為單位配套相應(yīng)的參考文獻目錄及相關(guān)網(wǎng)站，每章應(yīng)配套不少于5篇文章的目錄或相關(guān)網(wǎng)站。(2

53、)課程參考書：不少于五本12. 授課實況錄像：提供不少于50分鐘的能體現(xiàn)教師教學(xué)特色和師生互動情況的課堂授課實況錄像。三、材料規(guī)范1.所提供的非視頻資料應(yīng)該是數(shù)字化的，其格式應(yīng)該為下列四種之一：ms word文檔ms powerpoint文檔adobe pdf文檔html文檔2.視頻資料格式應(yīng)為下列各種中的一種：avimpgasfwmvrm授課教案推薦采用powerpoint格式3.課程上網(wǎng)由各系（院、部）主講教師保證申報的精品課程在網(wǎng)上的正常運行、維護和升級，如出現(xiàn)問題，所在系和課程人員應(yīng)及時與現(xiàn)代教育中心溝通，排除問題，盡快恢復(fù)正常運行。四、評審1.資格審查：在課程評估基礎(chǔ)上由課程組負責人向系提出申請，經(jīng)系審核后，填寫申報