人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的試商方法》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的試商方法教案教學(xué)設(shè)計(jì)2筆算除法(1)商是一位數(shù)的筆算除法第2課時(shí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的試商方法上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的試商方法有兩種，一種是用“四舍”法試商，另一種是用“五入”法試商。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商是一個(gè)較難掌握的知識(shí)點(diǎn)，因此本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出以下兩方面：1先復(fù)習(xí)舊知，通過(guò)判斷括號(hào)里最大能填幾、求近似數(shù)的練習(xí)，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。2在探究新知的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過(guò)觀察情境圖，從中尋找信息，提出問(wèn)題，并引出8421，教學(xué)用“四舍”法把除數(shù)看作

2、與它接近的整十?dāng)?shù)20來(lái)試商。因?yàn)楸怀龜?shù)和除數(shù)相對(duì)較小，所以很多學(xué)生很自然會(huì)想到直接試商，但是也有部分學(xué)生因?yàn)橛袦?zhǔn)備題的鋪墊，會(huì)把21看作20來(lái)試商。接著通過(guò)練習(xí)題鞏固用“四舍”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商的方法。19728是用“五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)30來(lái)試商。這道題既是第一次出現(xiàn)用“五入”法試商，又需要調(diào)商，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)此種情況，在此處設(shè)計(jì)討論交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間去探究，既讓學(xué)生掌握了試商方法，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備ppt課件教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知1(出示課件)下面的括號(hào)里最大能填幾？60()26280()45370()49250()304

3、2說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)分別接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)。21接近()53接近()88接近()39接近()設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧與新課有直接聯(lián)系的舊知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的試商方法作鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1探究用“四舍”法試商。(1)(課件出示教材76頁(yè)例3情境圖)文化用品商店購(gòu)進(jìn)了一些商品，看一看，從情境圖中你獲得了哪些信息？能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？(學(xué)生交流信息，自由提問(wèn)題，自主解決)(2)出示問(wèn)題，明確數(shù)量關(guān)系，列出算式。出示問(wèn)題(1)：一個(gè)筆袋21元，84元可以買(mǎi)多少個(gè)？理解題意，列出算式：8421。(3)探究試商方法。觀察，發(fā)現(xiàn)不同。請(qǐng)仔細(xì)觀察，此題與上一節(jié)課學(xué)習(xí)的除法有什么不同？(除數(shù)不是整十?dāng)?shù))嘗試計(jì)算。你們有信心自己解決這個(gè)問(wèn)題嗎？看看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。(學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算)交流匯報(bào)。誰(shuí)愿意將自己的計(jì)算過(guò)程展示給大家看？(教師根據(jù)巡視情況指名進(jìn)行展示)師小結(jié)：這道題中被除數(shù)和除數(shù)都比較小，同學(xué)們一眼就看出了它們的商。如果被除數(shù)和除數(shù)都比較大，不能一眼看出商幾，又該怎么辦呢？(學(xué)生明確可以試除，也就是試商)(4)小組合作探究，經(jīng)歷試商的過(guò)程。師：現(xiàn)在我們來(lái)探究如何進(jìn)行試商。請(qǐng)大家思考：把21看作幾試商？怎樣試？(學(xué)生思考后匯報(bào)：除數(shù)21接近20，把它看作20，4個(gè)20是80，接近84又小于84，所以商4。把4與21相乘，正好等