倍數(shù)與因數(shù)導(dǎo)學(xué)案.doc

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔倍數(shù)與因數(shù)年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題倍數(shù)與因數(shù)主備人羅 英 宋 乾 軍課型新授課課時(shí)第1課時(shí)第1 課時(shí)學(xué) 習(xí)1.理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，明白兩者的關(guān)系，弄清楚誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。2.探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)目 標(biāo)的所有的倍數(shù)。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生主動(dòng)探索，解決問題的能力。重占八、1.如果數(shù)a能被數(shù)b b工0整除，a就叫b的倍數(shù)，b就叫a的因數(shù)，倍數(shù)和 因數(shù)是互相依存的，不能孤立地說誰是倍數(shù)，誰是因數(shù)，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限 的，其中最小的倍數(shù)是它本身。導(dǎo)2求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，可以從這個(gè)數(shù)本身找起，逐次擴(kuò)大它的倍數(shù)。

2、J學(xué)難1.理解倍數(shù)與因數(shù)的意義，如一個(gè)乘法算式7 X 8=56,56是7和8的倍數(shù)，7和8是56的因數(shù)，一個(gè)除法算式 16十2=8，我們先把它轉(zhuǎn)化成乘法算式為2X 8=16，所占1八、以，2和8是16的因數(shù)，16是2和8的倍數(shù)。|2求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，可以先從這個(gè)數(shù)本身找起，只要逐次擴(kuò)大這個(gè)數(shù)的倍數(shù)就剖析可以了。如求7的倍數(shù)，可35這樣就很容易求丁以用 7分別乘以1、2、3、4、5、6得到7、14、21、28、出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán) 節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自 主 學(xué) 習(xí)一、導(dǎo)入新課1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩個(gè)班同學(xué)分別排出兩種隊(duì)形幻燈片你從圖上 得到了什么數(shù)學(xué)信息？2、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題

3、？3、列出算式：學(xué)生思 考， 再互 相交 流。優(yōu)質(zhì)參考文檔合思作考探討究4展領(lǐng)示會(huì)交流達(dá)標(biāo)檢測(cè)論。學(xué)生2、與同伴交流你的想法。3、下面哪些數(shù)是 7的倍數(shù)?1 一共有多少個(gè)雞蛋?學(xué)生5、小兔子過河。記憶97、看誰找得快。測(cè)評(píng)反應(yīng)2根據(jù)算式，說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù) 的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。心和2疑0的朗整* 904526的倍數(shù)1、說說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。20 X 5= 10014 X 6 = 8420 X 7 = 14045 - 9 = 525 X 3= 75判斷。19 X 5 = 45，所以9是因數(shù)，45是倍數(shù)。2 4 X 5 = 20，所以4是20的因數(shù)，20是4的倍數(shù)。33 X

4、5 = 15，所以3是因數(shù)，5也是因數(shù)。哪些數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)?8、請(qǐng)寫出100以內(nèi)8的全部倍數(shù)。6、我寫你說。寫出2個(gè)類似的式子，并說出它們的關(guān)系。梳 理 拓 展學(xué)生練習(xí)、交流自 我 總 結(jié)1、今天的收獲是什么？新課標(biāo)第一網(wǎng)2、小數(shù)除法在豎式計(jì)算中要注意什么？作 業(yè) 布 置板書設(shè)計(jì)倍數(shù)和因數(shù) 35是5和7的倍數(shù)5 X7=355和7是35的因數(shù)導(dǎo) 學(xué) 反 思?因數(shù)和倍數(shù)?是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課，尤其對(duì)因數(shù)和倍數(shù)是一對(duì)相互依存的概念，不能單獨(dú)存在，不 是很好理解。我通過生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解因數(shù)倍數(shù)相互依存的關(guān)系。所以在上課 之前我特意舉一些生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生對(duì)相互依存的理解，在描述因數(shù)和倍數(shù)的概念時(shí)就不會(huì) 說錯(cuò)了。對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)，我特別注意下面幾個(gè)細(xì)節(jié)來幫助學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。1.是我上課時(shí)特別注意讓學(xué)生明白什么情況下才能討論因數(shù)和倍數(shù)的概念.2.是要學(xué)生注意區(qū)分乘法算式中的因數(shù)和本單元中的因數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別.在同一個(gè)乘法算式中，兩者都是指乘號(hào)兩邊的整數(shù)，但前者 是相對(duì)積而言的，與乘數(shù)同義，可以是小數(shù)，而后者是相對(duì)于倍數(shù)而言的，兩者都只能是整數(shù).3.是要注意區(qū)分倍數(shù)與前面學(xué)過的倍的聯(lián)系和區(qū)別.倍的概念比倍數(shù)要廣.可以說15是3的倍 數(shù)，也可以說是的