352801541江蘇省南京市高淳區(qū)中考二模語文試卷及答案

1、2015年質(zhì)量調(diào)研檢測試卷(二)九年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1本試卷8頁，答卷4頁，共120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答題卷上。一（27分）1 用古詩文原句填空（10分）（1）學(xué)而不思則罔， 。 （論語）（2）茍全性命于亂世， 。 （諸葛亮出師表）（3） ，直掛云帆濟(jì)滄海。 （李白行路難）（4）不識(shí)廬山真面目， 。 （蘇軾題西林壁）（5） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）（6）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾破陣子）（7）古詩中常有內(nèi)涵意趣相近的詩句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“ ， ”，都

2、告訴我們只有站得高，方能看得更遠(yuǎn)；王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”和劉禹錫的“ ， ”，都通過描繪自然界新舊交替的景象，表達(dá)積極樂觀的人生態(tài)度。2下列加點(diǎn)字讀音兩兩相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）a醞釀踉蹌 腳踝裸露 b縹碧漂洗 佇立貯蓄c磐石擊磬 貽誤心怡 d驀然仰慕 蹲踞拮據(jù)3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）a脈搏 閑暇 金榜題名 b臟款 追溯 迫不及待c妨礙 輻射 再接再勵(lì) d氣概 元霄 心無旁騖學(xué)校開展“約會(huì)經(jīng)典”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和同學(xué)們完成了下面的任務(wù)。4精選閱讀書目，設(shè)計(jì)閱讀小報(bào)。活動(dòng)中，學(xué)校征集主題閱讀小報(bào)。請(qǐng)你參照示例，在以下經(jīng)典名著中任選兩本，為自己的小報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀

3、主題。（3分）三國演義羅貫中海底兩萬里凡爾納水滸施耐庵我與地壇史鐵生格列佛游記斯威夫特一方陽光王鼎鈞【示 例】閱讀主題：奇妙的幻想 閱讀書目：海底兩萬里格列佛游記【你的小報(bào)】閱讀主題： 閱讀書目： 5根據(jù)閱讀感受，進(jìn)行閱讀交流。 下面是小旭的閱讀感悟，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（2分）文學(xué)名著能夠陶冶性情修養(yǎng)，增添人生智慧，豐富情感和想象。朝花夕拾中，范愛農(nóng)讓我們感受到愛國青年的正直倔強(qiáng)；西游記中，孫悟空帶領(lǐng)我們上天入地、降妖除魔； ， 。6賞讀古典詩文，欣賞書法作品。 小易用一副對(duì)聯(lián)“司馬文章元亮酒，右軍書法少陵詩”向我們推薦古典詩文。請(qǐng)你用正楷字或者行楷字把這副對(duì)聯(lián)抄寫在下面田字格中。（3分）非淡

4、泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)對(duì)聯(lián)中的“右軍”即王羲之，他的蘭亭集序和喪亂帖不僅是優(yōu)秀文學(xué)作品，也是經(jīng)典書法作品。下面是小易對(duì)這兩幅書法作品的比較，不正確的一項(xiàng)是（）（2分） 蘭亭集序 喪亂帖a蘭亭集序是王羲之為朋友們的蘭亭詩所作的序，喪亂帖是他寫給友人的書信。b從筆法上看，蘭亭集序的筆法更精巧、纖細(xì)，喪亂帖的筆法更率意、天然。c從結(jié)體上看，喪亂帖基本上采用往左傾側(cè)之勢(shì)，沒有蘭亭集序的傾側(cè)感強(qiáng)。d從章法上看，王羲之寫蘭亭集序時(shí)心情輕松愉快，寫喪亂帖時(shí)則痛心感慨。7借鑒閱讀方法，分享閱讀體驗(yàn)。小卉分享了一段李國文的我的閱讀主張： 那些有學(xué)問對(duì)我有用的書，我用吃橄欖的辦法

5、閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法，啜其甘汁，吐其渣滓。 以你對(duì)某一本書的閱讀體驗(yàn)為例，具體說說你對(duì)上述語句中其中一種閱讀方法的理解。（3分） 二（38分）（一）閱讀下面古詩文，回答813小題。（16分）【古詩閱讀】送崔九唐裴迪歸山深淺去，須盡丘壑美。莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。注 崔九即崔興宗，盛唐詩人，早年與裴迪、王維隱居唱和，后來出仕為官，但不久去官歸隱。裴迪作此詩為之餞行送別。8.請(qǐng)為詩句中的“武陵人”做個(gè)注釋。 “武陵人”指 。（1分）9. 這是一首勸勉詩，裴迪勸勉崔九什么？請(qǐng)說說你的理解。（2分） 【古文閱讀】金陵自北門橋西行二里，得小倉山?？滴鯐r(shí)

6、，織造隋公當(dāng)山之北巔，構(gòu)堂皇，繚垣牖，樹之荻千章，桂千畦，都人游者，翕然盛一時(shí)，號(hào)曰隋園。因其姓也。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，其室為酒肆，輿臺(tái)嚾呶，禽鳥厭之不肯嫗伏，百卉蕪謝，春風(fēng)不能花。余惻然而悲，問其值，曰三百金，購以月俸。茨墻剪園，易檐改途。就勢(shì)取景，而莫之夭閼者，故仍名曰隨園，同其音，易其義。 落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉。二者不可得兼，舍官而取園者也?！庇?竟 以 一 官 易 此 園 園 之 奇 可 以 見 矣。(選自袁枚隨園記有刪節(jié))注構(gòu)堂皇，繚垣牖：建起殿堂，砌上圍墻。 荻：即“楸”，落葉喬木?！罢隆蓖ā皺H”，大木林。 輿臺(tái)：地位低賤的人。嚾呶

7、，叫喊吵鬧。 嫗伏：原指鳥孵卵，引申為棲息。 夭閼（）：夭謂折，閼為阻塞之意。此指沒有改變山原來的形勢(shì)。 10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（3分）（1）樹之荻千章（ ） （2）故仍名曰隨園 （ ）（3）同其音，易其義。（ ） 11. 請(qǐng)用“/”為下列句子斷句（兩處）。（2分）余 竟 以 一 官 易 此 園 園 之 奇 可 以 見 矣。12.翻譯下面句子。（4分）（1）百卉蕪謝，春風(fēng)不能花。 （2）問其值，曰三百金，購以月俸。 13.文中“隋園”得名原因?yàn)椤?”，后來袁枚為其改名為“隨園”，原因是 “ ”。（用文中的原句回答）袁枚“舍官而取園”的原因是 （用自己的話概括）。（4分）（二）閱讀下面的文章

8、，完成1416題。（10分）寫文章不是什么神秘的事兒葉圣陶寫文章不是什么神秘的事兒，艱難的事兒。文章的材料是經(jīng)驗(yàn)和意思，文章的依據(jù)是語言。只要有經(jīng)驗(yàn)和意思，只要會(huì)說話，再加上能識(shí)字會(huì)寫字，這就能夠?qū)懳恼铝?。豈不是尋常不過容易不過的事兒?所謂好文章，也不過材料選得精當(dāng)一點(diǎn)兒，話說得確切一點(diǎn)兒周密一點(diǎn)兒罷了。如果為了要寫出好文章，而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置。但是在實(shí)際上，一個(gè)人要在社會(huì)里有意義地生活，本來必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語言的確切周密。那并不為了寫文章，為的是生活。凡是經(jīng)過這樣修養(yǎng)的人，往往會(huì)覺得有許多文章要寫；而寫出來的往往是好文章。生活猶如泉源，文章猶如

9、溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。 從前人以為寫文章是幾個(gè)讀書人特有的技能，那種技能奧妙難知，幾乎跟方土的畫符念咒相仿。這種見解必須打破?，F(xiàn)在咱們要相信，不論什么人都能寫文章。車間里的工人能寫文章，田畝間的奉人能寫文章，鋪?zhàn)永锏牡陠T，碼頭上的裝卸工，都能寫文章；因?yàn)樗麄兏饔懈鞯纳?。寫文章不是生活的胸和裝飾，而就是生活本身。一般人都要識(shí)字，都要練習(xí)寫作，并不是為了給自己捐上一個(gè)“讀書人”或是“文學(xué)家”的頭銜，只是為了使自己的生活更見豐富，更見充實(shí)。能寫文章算不得什么可以夸耀的事兒，不能寫文章卻是一種缺陷，這種缺陷跟瞎了眼睛聾了耳朵差不多，在生活上有相當(dāng)大的不利影響。以上的意思為什么必須

10、辨明白?自然因?yàn)檫@是對(duì)于寫作訓(xùn)練的一種正當(dāng)認(rèn)識(shí)。有了這種認(rèn)識(shí)，才可以充分利用寫作這一項(xiàng)技能，而不至于作文章的奴隸，一輩子只在文章中間討生活，或者把文章看得高不可攀，一輩子不敢跟它親近。 末了還得說明，閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習(xí)慣才行。譬如坐得正站得直，從生理學(xué)的見地看，是有益于健康的。但是決不能每當(dāng)要坐要站的時(shí)候，才想到坐和站的姿勢(shì)該怎么樣。必須養(yǎng)成了坐得正站得直的習(xí)慣，連“生理學(xué)”和“健康”都不想到，這才可以終身受用。閱讀和寫作也是這樣。臨時(shí)搬出些知識(shí)來，閱讀應(yīng)該怎么樣，寫作應(yīng)該怎么樣，豈不要把飽滿的整段興致割裂得支離破碎?所以閱讀和寫作的知識(shí)必須化為習(xí)慣，在不知不覺

11、之間受用它，那才是真正的受用。14.請(qǐng)用條件復(fù)句概括作者認(rèn)為寫文章“不神秘”的兩個(gè)理由。（2分） 15.結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（4分）文章第一自然段中加點(diǎn)的“本末倒置”中“本”與“末”分別指什么？（2分）“本”： “末”： 簡要分析第三自然段畫線句子的作用。（2分） 16. 文中說：“寫文章不是生活的胸和裝飾，而就是生活本身。”請(qǐng)以朱自清的背影和胡適的我的母親為例，對(duì)這句話作簡要分析。（4分） （三）閱讀下面的文章，完成1719題。（12分）水井在前院林斤瀾水井在前院,廚房在后院。叔公和大嬡用一個(gè)大木桶一條扁擔(dān),把水抬到廚房水缸里,這是日常的工作。叔公雖是老人,抬著水腰板還是挺直著。前院后院

12、住著本家五六房人家,叔公幫大嬡家做做粗活,一月也拿點(diǎn)“零用”。大嬡從小上學(xué),年年升級(jí),到了中學(xué)畢業(yè),卻閑住家里快一年了。若到外地上大學(xué),眼前的家境,母親算來算去“培植”不起。若在本地求職業(yè),一個(gè)中學(xué)生沒有專長,有專長的也還要有門路。母親想著這個(gè)世道真叫艱難呀,不上不下的人家更不知道是艱難還是尷尬。新近有個(gè)機(jī)會(huì),工商局招考實(shí)習(xí)生。大家都說是金飯碗,只怕百里挑一都不會(huì),要千里挑一了。母親叫大嬡關(guān)起門來準(zhǔn)備考試,家里墻塌了也不要管。一條扁擔(dān),叔公在前大嬡在后。大嬡才十八九歲,身體正當(dāng)發(fā)育,扁擔(dān)一上肩,輕松叫道:“快走。”“放下放下”母親趕過來了,揮手叫大嬡走開,眼看大嬡進(jìn)了屋里,才抬起扁擔(dān)搭在自己肩

13、頭。叔公疑疑心心走慢步、走小步,走不忍走母親雖才五十,早已發(fā)福肥胖。半生操持不上不下人家,用心多,用力少。粗重的抬抬挑挑,從小沒有做過。一是用不著做,再是講究面子避免做。叔公個(gè)頭不算高,卻比母親高一頭。那大木桶的分量,多半壓到母親肩上了。才幾步,叔公叫放下,看看母親臉色,只要母親在前他隨后,好把木桶上的繩子擼到自己胸前,伸手抓住繩子不叫滑回去。母親稍微輕松一點(diǎn)了,她早準(zhǔn)備好一個(gè)笑容掛到臉上,一路遇見本家三姑六婆四姨七嫂,才聽見一聲啊呀喲的,不管人家說什么,就自笑自話:“好走好走”“不重不重”“一回生兩回熟”前院和后院中間,有一道一尺高的門檻,平時(shí)母親走到這里,總要斜過身體,讓旗袍開衩口朝前,正

14、好把“放大”腳橫著過去。這回抬著桶,門檻竟是關(guān)口,肥肉緊繃更加緊繃,放大腳一橫還沒有落地,就往前踉蹌,大木桶磕著門檻,叔公趕緊一蹲,桶才平安落下,母親臉上的笑容也落下來了。叔公說:“下回找兩個(gè)小桶,我來挑。”母親覺得前后左右都有眼睛如電光射過來掃過去,趕緊拾起笑容再掛到臉上,伸手去夠桶把兒,像要提它過關(guān)。叔公已經(jīng)兩手一抱,不過叔公也老了,佝著腿,像挪壇子似的左擺右晃挪進(jìn)廚房。母親坐到屋里休息,一放松,汗水通身鉆了出來。大嬡悄悄走到母親身邊,拿一把蒲扇輕輕扇著。母親喘著,說不成句:“你去你去功課功課”“媽媽,讓我抬抬水,也好歇一歇,好比磨一磨用鈍了的腦筋,磨刀不誤砍柴工?！薄安慌乱蝗f,只怕萬一”

15、“萬一要查肩膀頭?媽媽,你聽了閑話了吧?那是前清考功名,查手掌心查肩膀頭,挑擔(dān)的抬轎的都不要”“有個(gè)疤也好挑出來”“媽媽,那是考空軍,怕飛到高空舊疤裂開了。媽媽,只怕你自己也說不清,怕的是什么”“怕,怕,怕”“怕考不上,說不出口,怕不好聽?！薄芭?怕,怕”“怕萬一。前清的一句廢話,也成了萬分之一,你就拼老命,去抬水?！薄澳氵€小,不知道當(dāng)媽的”“我知道,這就叫母親!”17.小說中抬水過程出現(xiàn)了四處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)用自己的話簡要概括。（4分） 18.閱讀文中的劃線句子，聯(lián)系語境，回答句后括號(hào)中的問題。（6分）“水井在前院,廚房在后院。”（這句話放在小說的開頭有何作用？）（2分） “母親叫大嬡關(guān)起門來準(zhǔn)

16、備考試,家里墻塌了也不要管?！保ㄕf說句中加點(diǎn)詞語的意思。）（2分） “母親覺得前后左右都有眼睛如電光射過來掃過去,趕緊拾起笑容再掛到臉上,伸手去夠桶把兒,像要提它過關(guān)?！保ㄟ@句話寫出了母親怎樣的心理？）（2分） 19.下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）a小說將故事發(fā)生背景定格于農(nóng)家小院，文章無論對(duì)家庭環(huán)境還是人物的描繪都體現(xiàn)出鄉(xiāng)村特有的風(fēng)土人情。b小說語言樸素感人，作者在敘述中巧妙穿插一些口語、方言，讓人讀來親切自然，感情真摯，回味無窮。c小說人物個(gè)性鮮明，精妙傳神地刻畫出叔公的淳樸、善良，母親的堅(jiān)韌、慈愛，女兒的獨(dú)立、叛逆。d小說構(gòu)思精巧，善用留白，對(duì)話中大量運(yùn)用省略號(hào)，留下廣闊想象

17、空間，讓人真切感受人物微妙的內(nèi)心世界。三（55分）20. 下面文段摘自一位同學(xué)的習(xí)作，老師畫線處，在標(biāo)點(diǎn)使用、詞語運(yùn)用、句子表達(dá)方面有問題，另外，還有一句話不符合語境，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)在原文上修改。（5分）換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：踏進(jìn)校園，抬頭映入眼簾的是右邊草坪上的高大白色雕像。那雕像通體雪白，圣潔得就像一位剛從天堂降臨的天使，為莘莘學(xué)子指引前進(jìn)的方向。仔細(xì)觀看，你就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在雕塑上面亂涂亂畫，令人心痛。再往前行，右前方是一排櫥窗。櫥窗第一欄張貼的是表彰的優(yōu)秀學(xué)生的照片?？?，他們飛揚(yáng)的眉宇，釋放出青春的活力；張揚(yáng)的唇角，顯露出蓬勃的生機(jī)；燦爛的笑容，彰顯出奮發(fā)的決心。櫥窗

18、中還依次展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、書畫作品，還展示著諸多學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競賽等成果。一欄欄，一幕幕，記錄了我校學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，見證了我校學(xué)生銳意進(jìn)取的成長足跡，展現(xiàn)了我校學(xué)生個(gè)性發(fā)展。21.請(qǐng)以“聽到 的聲音”為題，寫一篇作文。（50分）要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 2015年中考二模參考答案1.（10分）（1）思而不學(xué)則殆（2）不求聞達(dá)于諸侯（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（4）只緣身在此山中（5）煙籠寒水月籠沙（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 2.（2分）b3.（2分）a4.（2分）示例1

19、閱讀主題：感受中國古典章回體小說的魅力。精選書目：水滸傳三國演義 示例2當(dāng)代散文欣賞：我與地壇一方陽光5.（2分）5.示例：魯濱遜漂流記中，魯濱遜讓我們感受探索者的頑強(qiáng)意志；朝花夕拾中，魯迅指引我們感悟溫馨，理性批判。6.（5分） （1）（3分）（正確1分、規(guī)范1分，美觀1分） （2）（2分）c7.（3分）示例1：我在閱讀海底兩萬里時(shí)，我認(rèn)真閱讀，深深被小說對(duì)海底生動(dòng)而光怪陸離的描繪和曲折的情節(jié)吸引；用心細(xì)細(xì)品味，我覺得我不僅獲得了許許多多有掛神秘海洋世界的知識(shí)，而且被尼摩船長的正直、剛強(qiáng)的品質(zhì)所折服。示例2：風(fēng)會(huì)記得一朵花的香這本散文集，前一部分作者以普通的場景平凡的故事敘寫生活的感動(dòng)，富有

20、哲思，我被深深吸引；后面一部分作者寫對(duì)藝術(shù)的欣賞，生澀難懂，我只是粗略地讀了一點(diǎn)。（能舉出具體的書名得1分，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析，視分析的恰當(dāng)程度得12分）8.（1分）.陶淵明桃花源記中的武陵漁人。9.（2分）詩人勸勉朋既然選擇友歸隱山林，就安于隱居，不要暫時(shí)停留。（具體一點(diǎn)也可，如：裴迪勸友人，既然在山水之間找到了真趣，找到了自己思想感情的寄托，就不要像陶淵明桃花源記里的武陵人一樣，找到了桃花源卻輕易地放棄。）10.（3分）（1）種植 （2）所以 （3）改變11. （2分）余竟以一官易此園/園之奇/可以見矣。12. （4分）（1）百花凋謝荒蕪，春天也不開花。（2分） （2）詢問園子的價(jià)值，說值三百兩金子，我就拿俸祿買下來。（2分）13.（4分）“因其姓也”（1分） “就勢(shì)取景”（1分） 他做官就不能常來，居住在這里，才可以每天來，隨性灑脫的生活才是他想要的。（院子很優(yōu)美，他想天天住在里面，過隨意灑脫的生活。）（2分）14.（4分）（1）（2分）只要有經(jīng)驗(yàn)和意思，只要會(huì)說話，再加上能識(shí)字會(huì)寫字，這就能夠?qū)懳恼铝?