人教版小學數(shù)學教案《認識鐘表》(整時)

1、 認 識 鐘 表 教學目標：在已有生活經(jīng)驗的基礎上，使學生進一步認識鐘表，了解鐘面（有12個數(shù)字，分針、時針）；會看鐘面，能讀整時，會寫整時的兩種表示方法。教學準備：（師）一張練習紙、幾個鐘面（生）每人幾張卡片、3支不同顏色的彩筆教學過程：一、猜謎引入1、出示“米老鼠”帶來的謎面：有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我：什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，好朋友是誰？師：猜猜這是什么？（猜不出，聽聽鐘表的聲音） 鐘表有什么用？2、揭示課題。（板書：認識鐘表）3、多媒體演示：欣賞各種鐘表師：鐘表王國的兄弟姐妹可多呢，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示）二、“畫中學”初步認識鐘面（1）認

2、識鐘面上的數(shù)師：剛才看了這么多漂亮的鐘表，我真想把它們畫下來，你們想嗎？ （黑板上貼出一個空白的鐘面） 這鐘面上該畫些什么呢？生：應該有12個數(shù)。師：把這幾個數(shù)字寶寶寫到鐘面，你應該先寫哪個數(shù)？（師在黑板上寫1，生在練習紙上用彩筆寫）接著呢？（根據(jù)學生的回答師生共同寫完1-12個數(shù)）師：請小朋友仔細看看，鐘面上有12個數(shù)，像12-1之間為一大格，1-2之間為一大格，那鐘面上共有幾大格？ （生在自己的鐘面上數(shù)一數(shù)）（2）認識“時針、分針”師：有了12個數(shù)寶寶，那鐘面上還缺什么呢？（針）你知道它們的名稱嗎？（時針，分針，秒針）（課件演示：3根針的自我介紹。）師：你知道鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的嗎

3、？（教師課件演示，學生用手勢演示）今天這節(jié)課，我們主要學習“時針，分針”，“秒針”到以后再學。 如果我要把它也畫下來，畫的時候有什么區(qū)別？根據(jù)學生的回答師生共同畫針，畫7時，藍色畫分針，紅色畫時針。三、認識整時1、初步感知整時師：你認識這個時間嗎？（指黑板上的鐘面：7時）你是怎么知道的？（引導學生說：分針指著12，時針指著7，就是7時）強調(diào)：數(shù)學中，我們一般把7點說成7時。（板書：7時）小結(jié)：像這樣，分針指著12，時針指著7，就是7時。2、認識整時的鐘面特征（1） 大家會看7時，還會看其它時間嗎？ （課件出示鐘面：8點 3點 6點 10點）（2）仔細看這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？師強調(diào)：了不起的發(fā)

4、現(xiàn)，它們的分針都是指著12，時針指著幾，就是幾時。這樣的時間我們把它稱為“整時”。（板書：整時）（3）難點：（課件出示：12時的鐘面）師：分針指著12，時針指著幾，就是幾時，那這個時間是幾時呢？（先出現(xiàn)一個12時的鐘面，時針、分針一個顏色，說完后再出現(xiàn)一個鐘面，時針、分針用兩種顏色表示。）2、學習整時的寫法小朋友本領真大，已經(jīng)能夠看懂鐘告訴我們的時間，其實，鐘表所表示的時間除了用文字表示外，還可以像電子表一樣用數(shù)字記下來，看（課件出示：電子表的時間）先寫一個幾，然后寫2個小圓點，最后寫2個“0”。師在黑板上的鐘面下范寫“7時 7：00”，學生在練習紙上寫。學生在小卡片上寫出其它四個時間的電子表

5、形式的記時寫法。反饋：指名一學生把卡片拿上來展示，教師課件出示正確答案。3、理解整時：（1）課件出示：新數(shù)學p56圖師：這兩個鐘面上時間都是7時，仔細觀察圖，它們是相同的時間嗎？生：小結(jié)：每一時刻，一天都會出現(xiàn)兩次，就像所以，我們看時間時還要考慮是上午，中午，下午，還是晚上。（2）想一想，說一說課件出示：新數(shù)學p57圖師：仔細看圖，說說圖上畫的是什么時候的幾時，誰在干什么？（上午6時，中午12時，下午4時，晚上8時）（3）說一說自己喜歡的時刻1、 請你把自己一天中最喜歡的時間在小卡片上用電子表的表示方法寫出來。學生寫完后，輕聲說說那時你在干什么？反饋：請12個小朋友上來說一說。2、同桌學生互認時刻，并說說那