XX春季學期三年級數(shù)學下冊第四單元集體備課人教版精品文檔

1、xx春季學期三年級數(shù)學下冊第四單元集體備課人教版課件www.5y單元教材分析：本單元的教學起點是在學生已經(jīng)在三年級上學期學習了時、分、秒的相關(guān)知識，并在實際生活中積累了一些年、月、日方面的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學的。有關(guān)年、月、日方面的知識，時常在學生的身邊環(huán)繞，并越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習中，可以說學生已或多或少地形成了一定的時間觀念。本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生明確介紹有關(guān)年、月、日等時間單位和24時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計算方法。本單元內(nèi)容包括：年月日等時間單位和24時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計算方法。單元教學目標：1、使學生認識時間單位年、月、日；知道

2、平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2、使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。單元教學重點：時間單位年、月、日和24時計時法。單元教學難點：計算一天以內(nèi)經(jīng)過的時間。單元教學關(guān)鍵：教學中注意聯(lián)系實際。提高學生的學習的興趣，使學生初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。單元課時安排：5課時。第一課時教學內(nèi)容：教科書第4649頁上的內(nèi)容。教學目標：1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2、幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生觀察、分析和判斷推理的能力。3、讓學生

3、感受到生活中處處有數(shù)學知識，并產(chǎn)生積極學習數(shù)學的興趣。教教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學難點：計算一年內(nèi)有多少日。發(fā)現(xiàn)并掌握平閏年的判斷方法。教學準備：年歷卡、教學過程：一、口算：56786-49300833-2554+2867+23600482972-1652-28二、導入新課1、故事導題故事發(fā)生在xx年3月15日，有一個罪犯逃到了深圳。他拿著一張簽發(fā)日期是xx年2月29日的邊境通行證，在深圳海關(guān)準備入關(guān)。盡管他經(jīng)過整容，變了模樣，可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道這是什么原因嗎？2同學們想知道是什么原因嗎？學習了“年月日”的知識你就清楚了。

4、（板書課題）3年、月、日是表示時間的單位，我們以前還學過哪些時間單位呢？（時分秒）時分秒是表示時間較短的單位，年月日是表示時間較長的單位。二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境，感受生活中年月日的應(yīng)用。（1）展示書上提供的各個情景，讓學生說說呈現(xiàn)的是什么情景，這些情景發(fā)生在什么時間？然后讓學生進行有效回憶：“你還知道哪些有意義的日子，可以向其他小朋友介紹介紹嗎”？（2）、在生活中哪些地方用到了年、月、日？（報紙上、日記里、食品和藥品標簽上的保質(zhì)期。）（3）、根據(jù)你的生活經(jīng)歷說一說一年、一月、一日有多長。2、合作探究，認識大月、小月和二月。師生拿出預先準備好的年歷。教學生學會看年歷。小組合作，根據(jù)問題合作探究

5、：一年有幾個月？每個月的天數(shù)都一樣嗎？哪幾個月31天？哪幾個月30天？二月有多少天？師說明：我們把每個月的天數(shù)是31天的幾個月叫做大月，把每個月的天數(shù)是30天的這幾個月叫做小月。分別找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說出今年這些節(jié)日是星期幾。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。3探究記憶，大月、小月天數(shù)的方法。師提問：你覺得大月、小月的天數(shù)對我們有用嗎？怎樣才能很快的記住大月、小月的天數(shù)呢？引導學生討論，交流。介紹用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。讓學生朗讀記

6、大月的歌訣；“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差?！蓖瓿勺鲆蛔?。4梳理知識，基礎(chǔ)練習。（1）搶答：大月有哪幾個月？每個月有多少天？小月有哪幾個月？每個月有多少天？你出生在哪個月？那個月是大月還是小月？老師出生在11月，這個月是大月還是小月？（2）小游戲（判斷大小月）游戲規(guī)則：大月舉右手，小月舉左手。3月、9月、2月5、認識平年和閏年。問：二月有多少天？一定是28天嗎？（出示幾張不同年份的年歷）使學生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。學生出題“考”老師。由學生根據(jù)年歷卡說出年份，老師判斷是平年還是閏年，2月有多少天？（引發(fā)學生探究的興趣）師說明：其實，閏年和平年的

7、年份也是有規(guī)律的。引導學生四人小組合作探究：認真觀察做一做的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？提問：你能按規(guī)律再寫幾個閏年嗎？每幾年里有一個閏年？師小結(jié)：公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！耙话恪闭f明還有特殊的情況。如果公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？1605840902944955210097698799424006、學會計算全年天數(shù)。先讓學生自己試著計算平年、閏年全年各有多少天，然后提問是怎么算的，有沒有比較簡便的方法。小結(jié)：平年365天，閏年366天。三、鞏固新知，應(yīng)用提高。1、填空。（1）8月1日的前一天是（）月（）日。（2）6月30日的后一天是（）月（）日。（3）小星在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，這兩個月是（）月和（）月。2、判斷。（1）每年都是365天。（2）一年中有7個大月，5個小月。（3）25個月就是2年多5個月。（4）因為1900是4的倍數(shù)，所以1900年是閏年。3、找規(guī)律。1月，3月，5月，7月，8月，（），