七年級思想品德下冊《生命寶貴》導(dǎo)學案（粵教版）精品文檔

1、七年級思想品德下冊生命寶貴導(dǎo)學案（粵教版）本資料為word文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址粵教版七年級思想品德全冊教案51生命寶貴教學目標知識目標：通過一個真實的故事，引起學生對生命的思考，體會生命的可貴。通過收集張海迪的故事，感受生命的韌性，幫助學生認識自己的生命，尊重其他生命。同時要主動去思索生命的意義，找出自己存在的價值，回饋社會、造福更多的生命。能力目標：培養(yǎng)學生在日常生活中的自救能力。情感態(tài)度與價值觀：熱愛生命，樂觀向上；保護生命，意志堅強。教學重點和難點珍愛我們的生命，懂得當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的所能伸出援助之手，

2、懂得生命的意義和如何延伸生命的價值。教學方法以學生活動為主教學過程（導(dǎo)入）要想清楚的了解這世界上美好的一切，就需要我們每一個人用眼睛去看，耳朵去聽，用心去感受。要做到這些，前提條件就是要保證我們每個人都擁有生命。為了保護每個人的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)的法律?？墒怯行┤藚s輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。講述一個真實的故事：三年前一位高中生從工行的頂樓跳下身亡。他跳樓的原因是因為兩次高考都落榜了。在他上學期間，還查出患有腦萎縮。跳樓的那天，是他妹妹的生日，許多親朋都來為妹妹慶祝生日，他當時的表現(xiàn)也很正常，忙著為妹妹照相。他爸媽的朋友知道他參加高考了，就問考的怎么樣。家長無意間

3、說了句：他能考成個什么樣。然而，就是這么輕描淡寫的確一句話，可能對他的心理造成一定的傷害，自尊心受到了打擊，覺得父母對他失去希望。他自己呢由于兩次落榜也有一定的壓力，再加上腦部患有疾病，一時想不開，自己也覺得沒意思，于是就選擇了死亡。聽了這個故事，你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上消失了？此刻你在想什么？請談?wù)勀愕目捶??；顒右唬后w會生命的可貴學生展示課前收集到的關(guān)于張海迪的資料，以及她的一些事跡。教師展示張海迪的簡介：張海迪，5歲的時候，因患幾脊髓病，胸部以下全部癱瘓，三分之二的軀體都被截去了。但他在殘酷的命運面前并沒有沮喪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭。她雖然沒有機會進入學校

4、，卻發(fā)奮學習，學完了小學、中心全部課程，自學了大學英語、日語、德語等多種語言，并功讀了大學和碩士研究生的全部課程。還從事文學作作出版各種書籍和翻譯英語小說?？戳藦埡５系氖论E，你有什么感受。對比一下剛才提到的那位高中生，張海迪在殘酷的命運面前是怎樣的心態(tài)。我們在他身上學習什么？（我們也會有參加高考的一天，你準備怎樣去面對？）小結(jié)：和張海迪相比，我們有著健康的體魄，還有什么理由不好好的生活呢？不管遇到什么樣的困難，我們都應(yīng)該珍愛生命，不輕易放棄生的希望。在困難面前，我們更不能退縮，要勇敢的，堅強的克服它?；顒佣赫莆兆跃鹊姆椒ㄈ说囊簧校锌鞓芬灿型纯?，這是每個人成長必經(jīng)的。不管遇到什么樣的困難，

5、我們都好應(yīng)該珍愛生命，不輕易放棄生的希望。但是，在我們的生活中，經(jīng)常會遇到一些突如其來的災(zāi)難，會危害到我們的生命。比如說：火災(zāi)，溺水，搶劫等。這個時候，你的是怎樣進行自救的確？學生課前收集相關(guān)資料，并進行講解。通過這些自救知識，學生學會必備的求生知識，從而培養(yǎng)學生在日常生活中的自救能力?；顒尤喝绾误w現(xiàn)生命的價值大家有沒有做過好事呢？做好事之后你的感受是什么？做好事之后，不僅幫助了他人，他人會感激你的同時我們自己也很開心，很快樂，因為我們體現(xiàn)了自己的價值。張海迪為了能夠幫助更多的人，擺脫疾病，她自學十幾種醫(yī)學專著，學會了針炙，有個人因患腦血栓而癱瘓了，張海迪給他治療后，居然能走路了。因為她自己

6、永遠都不能走路，沒有誰比她更懂得走路是多么重要了，但是她通過自己的努力能夠使別人重新獲得了這種能力，重新學會了走路，她通過自己的行動體現(xiàn)著自己生命的價值，肯定了自己的生命。那么，我們每一位同學，你聽了她的故事之后，你打算怎樣休現(xiàn)你生命的價值。作為一名學生，在班級和學習中，你怎樣體現(xiàn)你的價值。作為家長的子女，你怎樣體現(xiàn)你的價值。作為他人的朋友，你怎樣體現(xiàn)你的價值。這個時候我們坐在這里上課，你怎樣體現(xiàn)你的價值。小結(jié)：雖然我們說的、做的都是一些小事，卻實現(xiàn)了自己的生命價值。因為任何偉大的成就，都是由無數(shù)具體的、平凡的、瑣碎的小事積累發(fā)展起來的。從現(xiàn)在起，從一點一滴的小事做起，來實現(xiàn)自己的價值，讓生命

7、更有意義，在珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命。在他人生命遭遇困難時，伸出手去幫助他人。活動四：怎樣延伸生命的價值生命的意義不在于他的長度，我們不僅要活著，而且要做個對社會有益的人，為社會做貢獻的人，正如，魯迅說的：有許許多多的人，他們的生命雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，一直受到人們的敬仰，因為他們的生命價值得到了延伸和體現(xiàn)，誰能列舉一些呢？（偉人、英雄）我們現(xiàn)在還小無法為因家、社會做什么大的貢獻，但是20年后的我們將會是什么樣的，那個時候，我們將怎樣體現(xiàn)你的價值，讓你的價值得到延伸呢？（可以開擴你的想象空間）課堂總結(jié)：為了能夠使我們有機會、有權(quán)利更好的去實現(xiàn)這

8、一理想，我們每一個人都要珍愛我們的生命，永遠都不要放棄生的希望。在保證生命的同時，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。板書設(shè)計珍愛生命正確認識人與自然的關(guān)系珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責善待其他生命課后作業(yè)完成課后練習冊。教學反思教師在教學中能夠體現(xiàn)課程改革的新理念。學生掌握知識情況良好，課前準備充分，課堂表現(xiàn)良好。由于教師經(jīng)驗不足，沒有給學生創(chuàng)造出一個輕松的課堂氣氛，抑制了學生的思維空間，會在今后的教學中改進不足之處。5.2人生多彩教學目標知識與能力了解自己人生目標的現(xiàn)狀，直到探索人生意義的途徑與方法。過程與方法通過“童年之最”初步體驗人生的多彩，通過“我的彩色人

9、生”讓學生對人生目標有個初步認識，通過“毛毛蟲的悲劇”、“千手觀音”、從中感悟到探索人生意義的三種途徑與方法。情感、態(tài)度與價值觀通過本科各項活動，感受人生的豐富多彩。教學難點感受人生價值的多元性，引發(fā)對人生問題的思考。教學重點了解自己人生理想的現(xiàn)狀。教學過程（舉例導(dǎo)入）老師：美國大片阿甘正傳中阿甘曾說過：“人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五顏六色，只有你親自嘗一嘗，才會知道其中是什么滋味?！蔽覀兠總€人都有一顆屬于自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一塊已經(jīng)被我們品嘗，這就是對于我們來說成為已經(jīng)過去的童年。我們每個人都有童年，童年是美好的。在童年時期會發(fā)生許多讓我們記得一輩子的事情?；顒右?/p>

10、：童年之最1、活動目的初步體驗人生的多姿多彩，感悟人生的各種滋味2、準備工作老師可錢不知學生會以自己的童年往事，找出印象最深刻的事情，可以將有關(guān)細節(jié)進行紀錄，以方便上課時候交流3、過程指導(dǎo)第一步：四人為一組，現(xiàn)在組內(nèi)交流準備的資料，對往事最深的感受和此時新的感悟第二步：各組推薦或者自薦進行全班交流，分享體驗老師小結(jié)：在每個人的童年都會有讓我們難忘的事情，而剛才同學們對自己童年的回憶讓我們體會到不同人童年的不同滋味活動二：我的彩色人生1、活動目的初步設(shè)想自己的人生，感受多彩的人生2、過程指導(dǎo)第一步：同位之間相互交流自己的人生之色第二步：自由發(fā)言，向全班同學展示自己的人生之色老師小結(jié)：同學們的發(fā)言

11、都非常精彩，大家用自己的設(shè)想為自己的人生填充上了絢麗的色彩，這就等于為自己的將來設(shè)計了一幅草圖，做了一份計劃書，那么怎樣才能使這樣多彩的人生變成一道真實存在的美麗的彩虹呢，怎樣才能探索出自己有意義的人生呢？活動三：毛毛蟲的悲劇1、活動目的感受設(shè)立人生目標的重要性2、過程指導(dǎo)第一步：介紹素材法國科學家法伯曾利用毛毛蟲做過一次不尋常的試驗。法伯把他們安排在花瓶邊緣，走成一個圓圈?；ㄆ颗赃叿帕艘恍┧舍?，這是毛毛蟲喜歡的食物。毛毛蟲前后盲目的金穗，繞著花瓶一圈一圈，一連七天七夜，直至筋疲力盡而死去，卻不知去覓食。說明它們只會隨著同類，糊里糊涂地走下去，不會選擇自己的目標。第二步：組織學生討論毛毛蟲的悲

12、劇告訴我們什么，你有什么感受?老師小結(jié)：毛毛蟲之所以繞著花瓶一圈一圈直至筋疲力盡而死去，就是因為他們沒有屬于自己的正確的積極向上的目標，沒有目標的人生是盲目的人生，也是危險的人生，我們前外不要讓毛毛蟲的悲劇在我們身上發(fā)生補充活動：人生論壇我的人生理想1、活動目的體驗人生的多元性，了解自己人生目標和理想的現(xiàn)狀，引發(fā)對人生的思考2、過程指導(dǎo)第一步：同位交流我的人生理想是什么第二步：自由發(fā)言老師小結(jié)：生活中每個人都在追求一定的目標，有的人追求優(yōu)異的學習成績，有的人追求舒適優(yōu)裕的生活，有的人追求事業(yè)上的成就，而心胸更為寬廣，眼光更為遠大的人則有更加偉大的追求，追求為社會做出更大的貢獻，為人類謀求更大的

13、幸?；顒铀模呵钟^音感動中國1、活動目的用邰麗華面對不幸敢于勇敢面對的正面例子教育學生2、活動過程第一步：幻燈片展示材料千手觀音領(lǐng)舞的聾啞姑娘，就是中國殘疾人藝術(shù)團的著名舞蹈家，湖北姑娘邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。但她并沒有因此而怨天尤人。13歲時邰麗華只身到武漢上中學，并開始在舞臺上嶄露頭角。15歲那年，中國殘疾人藝術(shù)團挑中了她。憑著執(zhí)著和天賦，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出。邰麗華曾經(jīng)用這樣一段文字，質(zhì)樸地概括了自己的人生哲學：“其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂

14、感恩的心去面對人生的不圓滿這就是我所領(lǐng)悟的生活真諦?！钡诙剑河懻摓槭裁辞钟^音能夠感動中國，為什么讓人們記住了她，她成功的原因是什么？老師小結(jié)：表演千手觀音的是一群特殊的人，他們并沒有一位上帝的不公而怨天尤人，放棄人生，而是勇敢樂觀的面對活出的生命的真色彩課堂總結(jié)學生通過活動總結(jié)怎樣去探索人生的意義：1、追求積極向上的人生目標2、保持積極樂觀的人生態(tài)度3、充分利用有限的時間板書設(shè)計怎樣探索人生的意義一、追求積極向上的人生目標二、保持積極樂觀的人生態(tài)度三、充分利用有限的時間5.3青春閃光第一課時美好青春（一）引入導(dǎo)言：青春是什么？有人說：青春是初升的太陽,朝氣蓬勃；青春是迷人的畫卷，讓人留戀；

15、有人說：青春就是目標遠大！自強不息！還有的人說：青春是美麗，是激情，是朦朧，更是一篇童話那么，青春到底是什么？今天就讓我們一同走進“探究園”，共同來探討一下。（二）展示交流，探究活動一：“青春檔案”-展示所制作的名人青春檔案?；顒幽康模和ㄟ^活動擴大學生的知識面，了解名人的志向與奮斗經(jīng)歷，讓學生感知青春的美好和重要，它是人生的朝陽期、轉(zhuǎn)折期、奠基期。樹立珍惜青春年華的意識?；顒硬襟E：1、將自己收集到的名人在青春時期奮發(fā)向上的資料在小組展示、交流。2、全班交流、分享。3、教師小結(jié)：通過剛才我們對名人“青春檔案”的展示和交流，了解到名人們在青春時期的志向與奮斗經(jīng)歷，讓我們感受到青春的美好和重要。（板書）一、美好青春青春是人生的重要時期1青春是人生的朝陽期2青春是人生的轉(zhuǎn)折期3青春是人生事業(yè)的奠基期（劃書）青春是我們?nèi)松某柶?、轉(zhuǎn)折期、奠基期。因此我們每個人都要珍惜自己美好的青春，從學習名人開始做起，以自己的實際行動來譜寫青春之歌?；顒佣骸扒啻盒≌搲??；顒幽康模和ㄟ^對名人事跡的了解，對青春的使命和生命的價值進行討論與交流，明白在青少年時期樹立遠大抱負、珍惜青春年華對實現(xiàn)人生價值的重要意義?；顒硬襟E：