班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料-用愛心播種用智慧耕耘

1、本文格式為word版，下載可任意編輯班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料:用愛心播種用智慧耕耘文章來自.fdcew. 班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料：用愛心播種用智慧耕耘 我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！ 這是我與二年級的孩子相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的，不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多，不經(jīng)意

2、間，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了，而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣喜?；仡欉@一學(xué)年的班主任工作，讓我深切的體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步！班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面： 一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)童心世界。 夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景是怎么樣的！我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。 做

3、好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔?，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時(shí)，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡

4、全力地關(guān)心他們、幫助他們。 總之，通過這樣做，拉近了我們師生之間的距離，以至我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說說知心話。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。 二、做好表率，堅(jiān)持言行一致。 加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?！币虼?，平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳

5、，袖手旁觀,每逢大掃除、鏟雪、拔草等勞動時(shí)，我都是帶頭干在前面。一次班級大掃除，學(xué)生年齡小不會擦玻璃，我就和他們一起干，邊擦邊教他們怎樣擦玻璃，學(xué)生們很快地學(xué)會了擦玻璃的方法，并且高興地說：“我又學(xué)會了新本領(lǐng)！”班里的學(xué)生吐了，我?guī)ь^清除污物，此后學(xué)生看到這樣的情形都搶著干。 要求學(xué)生上課不遲到，我自己從不遲到、早退，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開。學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴

6、滴甘露，潤物無聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。 有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。 三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理。 需要產(chǎn)生動機(jī)，動機(jī)導(dǎo)致行為，行為指向目標(biāo)。我在抓班集體建設(shè)中，從培養(yǎng)學(xué)生和建設(shè)班集

7、體的需要出發(fā)，采取目標(biāo)激勵法，重視抓目標(biāo)管理。一是明確共同的奮斗目標(biāo)。根據(jù)辦學(xué)方向的需要，我首先確定了班集體建設(shè)的總目標(biāo)。即：“團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上，做文明標(biāo)兵班。二是把總目標(biāo)具體化?！遍_學(xué)初，我在黑板上寫著“敬、靜、凈、競”四個大字，告訴同學(xué)們這四個字既是我們班風(fēng)建設(shè)的要求，也是我們每個同學(xué)本學(xué)期行動的規(guī)范。接著要求學(xué)生圍繞這四字，聯(lián)系自己的實(shí)際逐個開展激烈討論，踴躍發(fā)言，談?wù)剬λ淖值睦斫夂涂捶?。最后班主任總結(jié)講話，（第一個“敬”是尊敬的“敬”。 要求做到互敬互愛，禮貌待人；第二個“凈”是干凈的“凈” 要求做到個人講究衛(wèi)生，班級講求清潔。第三個“靜”是安靜的“靜” 要求做到心靜，靜心善思；

8、第四個“競”是競賽的“競”， 要求做到力爭上游，努力學(xué)習(xí)。四字行為準(zhǔn)則，有助于學(xué)生形成互敬互幫、平等競爭、積極進(jìn)取、安靜干凈的教室文化氛圍。）鼓勵學(xué)生做好四個字，成為一名文明學(xué)生。這樣，不僅增強(qiáng)班集體的凝聚力，而且充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三是通過活動促進(jìn)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我重點(diǎn)抓了四個字的貫徹與落實(shí)： 1、貫徹落實(shí)尊敬的“敬”。 “敬”是要求人人互相幫助、互相尊敬。我在班級中一再強(qiáng)調(diào)，同學(xué)之間是平等的，不準(zhǔn)輕視或厭惡班級中的同學(xué)。對于班級中學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，我在班級組建了“手拉手互助隊(duì)”， 即將每個困難生都和一兩個成績好的同學(xué)結(jié)成對子，課余時(shí)間，讓這些成績好的同學(xué)去給困難生輔導(dǎo)，講解，直至把問題弄

9、懂。在我和這些同學(xué)的熱心幫助下，困難生不再自卑，他們樹立了信心，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。 2、貫徹落實(shí)干凈的“凈”。 保持室內(nèi)潔凈，應(yīng)責(zé)任明確。我對值周生明確分工，掃地、抬水、倒垃圾、擦黑板、撿粉筆頭等都由專人負(fù)責(zé)，專人檢查。同時(shí)，要求每個同學(xué)負(fù)責(zé)管理好腳下的衛(wèi)生，不準(zhǔn)有紙屑、垃圾，如發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾沒有及時(shí)處理者，自行留下做衛(wèi)生。由于責(zé)任明確，檢查到位，教室窗明幾凈，使人心情舒暢。勞動掃除時(shí)，我班所分配的責(zé)任區(qū)，同學(xué)們個個爭先恐后，積極肯干，總是提前完成任務(wù)，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，為班級贏得了榮譽(yù)。 3、貫徹落實(shí)安靜的“靜” 文章來自.fdcew. 文章來自.fdcew.。 側(cè)重午休時(shí)間和早自

10、習(xí)。我采取的方法是：設(shè)“值周班長”，由班干部輪流管理午休和自習(xí)，這樣使班級能在長期內(nèi)有一個良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)在這個過程中使每個學(xué)生都能增強(qiáng)自覺意識。同時(shí)要求學(xué)生管好口、手、腦。上課和各種集會時(shí)要管好自己的口，不要隨便說話。上課時(shí)要管好自己的手，不要做小動作。課堂上要管好自己的腦，做到勤動腦，積極舉手發(fā)言，積極與同學(xué)交流自己的想法，發(fā)表自己的看法。 4、貫徹落實(shí)競賽的“競”。 “競”字中心內(nèi)涵是力爭上游、不甘落后。我采取表揚(yáng)、嘉獎先進(jìn)的方式，激發(fā)“后進(jìn)生”的爭勝意識，利用期中、期末考試的總結(jié)，使學(xué)生既能看到自己的進(jìn)退幅度和學(xué)習(xí)中存在的問題，又能看到與其他同學(xué)的差距，有明確的追趕目標(biāo)。這樣

11、，積極向上的氣氛就會非常濃厚。 在班級管理中把握了“敬”、“靜”、“凈”、“競”四種意識，相信我們的班級一定會成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、有活力、有凝聚力的班級體。 四、自我管理，發(fā)揮班干的主觀能動性。 “火車開得快，全靠車頭帶?！币粋€班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用，如果班干部管理能力強(qiáng)了，班主任工作也會得心應(yīng)手許多。因此每接收一個新班，我首先要挑選幾名學(xué)生，培養(yǎng)其成為一支具有一定管理能力的班干部隊(duì)伍。先扶著他們慢慢學(xué)，怎么管理早自習(xí)？怎么帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀？中午怎么檢查衛(wèi)生？檢查課間操要注意什么？老師不在時(shí)怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會，可慢慢的他們開始熟練起來了，在這一學(xué)期

12、的工作中，顧珊等幾名同學(xué)工作大膽，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班級同學(xué)中威信也高，本學(xué)期班上許多日常管理工作他們都完成得很好，儼然一個班級的小家長。有了孩子們的參與，自然我就相對能從中得到一些解脫，班級的管理水平也上升了一個層次。 五、循循善誘，激勵學(xué)困生進(jìn)步。 老師對學(xué)生的愛是博大而.神奇的，是教育的力量和手段。在班主任工作中，我始終以一顆無私的愛心，去滋潤學(xué)生的心田，在我所帶的班級里，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛的暖流。 對優(yōu)等生的愛，能引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝挫折，取得更大的進(jìn)步；而對后進(jìn)生的愛，更是他們改正缺點(diǎn)、奮發(fā)有為的強(qiáng)大動力。我總是對后進(jìn)生傾注了更多的愛。班里有一個調(diào)皮學(xué)生，他一貫紀(jì)律觀念淡薄，以自我為中心，還總是欺負(fù)

13、同學(xué)，不僅是同班同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之，就連學(xué)生家長們也對他頗有微辭。我采用了“五步曲”來教育他。第一步是走進(jìn)他的世界，同他交朋友，他漸漸信任老師、尊敬老師了。第二步是用“放大鏡”在他身上找優(yōu)點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就大力表揚(yáng)。第三步是讓他參加集體活動，用集體的友愛溫暖他。第四步是在學(xué)習(xí)上幫助他，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心。第五步是表揚(yáng)與批評并重。我給他濃濃的關(guān)切與愛，終于使他的面貌有了可喜的變化。他曾經(jīng)對我說到：“老師對我這么好，我怎么能不聽她的話呢？”這質(zhì)樸的語言，道出了學(xué)生的心聲。 六、密切配合，家校達(dá)成共識。 教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。一直以來，我會主動取得家長的支持，與家長的關(guān)系融洽。我尊重家長，經(jīng)常與家長溝通。告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。這樣做不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。 一路艱辛一路歌?？傊ㄟ^嚴(yán)格要求和管理，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，逐步形成“團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上”的優(yōu)良班風(fēng)，成為了全校學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。 班主任工作讓我深深體會到：愛是班主任老師的天職，是