先進(jìn)教師事跡材料總結(jié)教師先進(jìn)事跡材料

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水先進(jìn)教師事跡材料總結(jié)教師先進(jìn)事跡材料先進(jìn)老師事跡材料總結(jié)老師先進(jìn)事跡材料 教書育人 舍我其誰 先進(jìn)老師事跡材料總結(jié) 廣場(chǎng)學(xué)區(qū)文化路學(xué)校 徐珍 自 1989 年畢業(yè)到現(xiàn)在，我從教已經(jīng) 23 年多，也當(dāng)了 23 年的孩子王，在這三尺講臺(tái)上，我用我的愛，我的情，書寫著教書育人的酸甜苦辣咸。這三尺講臺(tái)，也浸潤著我不懈的追求。23 年多了，我把自己的青春，我的愛，我的責(zé)任，我的滿腔熱忱都傾注在了訓(xùn)練事業(yè)上 ，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的故事，只是一年又一年，在三尺講臺(tái)上反復(fù)著昨天的故事，看著那張張布滿稚氣的臉，我總會(huì)感到：教書育人，舍我其誰。 一 灑滿

2、愛心，我一路歡歌 愛是一個(gè)永恒的話題，一個(gè)擁有愛的人，一個(gè)被別人愛的人是美好的，我就是這樣的一個(gè)人。每天與那些童心稚嫩的同學(xué)在一同，我的內(nèi)心也會(huì)受到感染，心靈的世界也是如此的奇妙絢爛。人們常說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。自從走上這三尺講臺(tái)，我就明白肩上的擔(dān)子：一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房：一個(gè)裝著良心，一個(gè)裝著愛心。多年的班主任工作讓我了解了喜愛同學(xué)是做好訓(xùn)練工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求，因此，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)那些稚氣未脫的同學(xué)，我會(huì)盡力地在他們的身上查找閃光點(diǎn)，不鄙視任何同學(xué)，我信任，只要多一點(diǎn)耐煩，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)信念，就一肯定會(huì)

3、讓孩子們內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望點(diǎn)燃。 同學(xué)謝明奇，父母離異，成天郁郁寡歡，我跟她講明道理，讓她了解，大人這樣做或許有他們的道理，但不管怎樣，他們永久愛著你。在老師和起學(xué)們的幫忙下，激勵(lì)下，孩子的臉上也出現(xiàn)了久違的笑容。 愛同學(xué)，同學(xué)也愛老師。20*年的春夏之交，我因感冒咳嗽不止，經(jīng)常講兩句就得停下來，我心里難過，也很內(nèi)疚：我作用了孩子們！孩子們看在眼里，也是急在心里。有同學(xué)站同來說：“老師，您棲息一下，我們自習(xí)吧。”但我還是盡自己最大盡力，完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)我下午再去教室時(shí)，我看到講臺(tái)上有一瓶急支糖漿和一張紙條——老師，今日晚上回家一口氣將這藥喝掉，不要

4、加水，喝完睡一覺，明天就會(huì)好的。我收下了這份特別的布滿愛的禮物，晚上很聽話地將藥喝掉，然后蒙頭睡去，其次天，果真好了，始終至今日，我也不了解是哪位“醫(yī)生”，醫(yī)術(shù)竟然如此*，真乃妙手回春！我內(nèi)心興奮不已。 慈母般的愛讓孩子們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)，嚴(yán)峻的愛也不行或缺，古人云：師嚴(yán)而后道尊； 棒槌底下出好布，棍子底下出好人，這都說明白一個(gè)字：嚴(yán)。其實(shí)，嚴(yán)峻深處便是愛，正由于愛之深，所以求之嚴(yán)，求愈嚴(yán)，情愈深。 孩子們的心是純凈的 ，他們用圣潔的情，深厚的意，蕩滌著我的心靈，更加激同了我對(duì)這份事業(yè)深深的愛，在這布滿愛的路上，我一路高歌，樂此不疲。 二 言傳身教，我慎言慎行 在我的心中，有

5、這樣一句話：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人； 千教萬教，教人求真。是啊，要培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師就必需具備良好的道德 品質(zhì)和高尚的情操，從踏上講臺(tái)的那一天同，我始終維持樸實(shí)大方的言談舉止，我的一舉一動(dòng)，一言一行，都清楚地印在同學(xué)的心靈深處，我成了他們的榜樣。 記得我剛接手六班級(jí)時(shí)，一天下午的語文課上，我正在講課，突然“哇”的一聲，胡海博起學(xué)吐了，桌子上，地上處處都是。時(shí)至盛夏，臭味立即布滿整個(gè)教室，孩子的臉上煞白，極度苦痛，旁邊的起學(xué)則紛紛作出厭惡的神情，有的捂住鼻子，有點(diǎn)用書驅(qū)逐臭味，各具形態(tài)。看到這一場(chǎng)面，我壓住心里的火，面對(duì)這樣一群年幼的孩子，我不如來個(gè)

6、現(xiàn)場(chǎng)辦公，讓他們看看老師是怎么做的。我快步走到胡海博的面前，掏出餐巾紙，邊為他擦汗，邊詢問病情，得知是吃了油膩的食物引同消化不良，我的心也略微放松了些。于是我拿同清理的工具，從操場(chǎng)上取來了一些沙子，清理嘔吐物。此時(shí)，我也發(fā)覺了教室極為清靜，大家的目光都聚焦在我的身上，我視而不見。班長來了，其他的班干也來了，他們拿過我手上的掃把和撮箕……不需求更多的語言，由于我的行動(dòng)對(duì)他們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的作用，我布置同學(xué)們自習(xí)，立刻帶胡起學(xué)去了醫(yī)院。一切支配妥當(dāng)，我急匆忙回校上課。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到教室里清靜極了，污穢物已經(jīng)處理，清理工具也擺放整齊。望著眼前的一切，我內(nèi)心尤為快樂。&ld

7、quo;老師的人格，對(duì)于年幼心靈的作用是任何訓(xùn)練科學(xué)，任何處罰和嘉獎(jiǎng)制度都不能取代的訓(xùn)練力度，”訓(xùn)練家烏申斯基的話再次響在我的耳邊。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)，部分同學(xué)中出現(xiàn)了一種以家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越與否從頭組合同伴的現(xiàn)象，這種不正之風(fēng)也侵蝕了部分同學(xué)的心靈，一肯定程度上也作用到班級(jí)的管制和活動(dòng)的正常開展，干擾了班主任工作的順當(dāng)進(jìn)行。我針對(duì)這種現(xiàn)象，訓(xùn)練同學(xué)正視我國的國情，樹立正確的消費(fèi)觀 ； 訓(xùn)練同學(xué)省吃儉用，不能亂消費(fèi)，要了解在我國還有許多人生涯在貧困線以下，每天有不少地方受災(zāi)，我們要把錢用在最需求的地方。通過訓(xùn)練，起學(xué)們的思想的確有轉(zhuǎn)變，在學(xué)校的捐款活動(dòng)中，我們班次次數(shù)一數(shù)二。作為班

8、主任，我也是素面*，由于我始終堅(jiān)信：無論社會(huì)怎樣改變，艱苦樸實(shí)的美德是永久也不能丟棄的。在我的感染下，我所帶的孩子們，至少在他們的求學(xué)階段，依舊維持著那份素雅與天真。 遇到衛(wèi)生大掃除，我也會(huì)和孩子們一同勞動(dòng)，在我的感召下，全班同學(xué)都加入進(jìn)來，總是快而凈地結(jié)束戰(zhàn)斗。勞動(dòng)結(jié)束，盡管很累，但我很快樂，由于每一次勞動(dòng)，都會(huì)讓我們師生增進(jìn)感情。 看來，有句話說對(duì)了：指令只能指揮人，榜樣卻能吸引人，我做到了——從小事做同，從我做同，以高尚的人格感染人，以干凈樸實(shí)的儀表作用人，以和氣的看法對(duì)待人，以博大的胸襟愛惜人，做到了這些，同學(xué)自然會(huì)“親其師，信其道”！

9、三 腳踏實(shí)地，我心永恒 有人說：有德無才事難成。我深諳此理，自 89 年畢業(yè)，我一始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校高班級(jí)的語文教學(xué)兼班主任，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問也在不斷更新。教學(xué)上，我加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)，新課程理論的學(xué)習(xí)和體會(huì)，不斷用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平，在教學(xué)的起時(shí)，重視育人，盡力制造同學(xué)身心健康進(jìn)展的條件，主動(dòng)營造活躍，詼諧的課堂氛圍。在我的課堂上，我給同學(xué)的不僅是學(xué)問和技能，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。用一個(gè) 老師的真實(shí)情感和母親般的慈祥去贏得同學(xué)的理解和信任。 作為一名常教畢業(yè)班的老師，僅僅停留在年復(fù)一年的教學(xué)上，那就不是一名合格的老師，因此，我主動(dòng)大膽地投入教改，教研，大量閱讀有關(guān)訓(xùn)

10、練教學(xué)的書籍——學(xué)校語文老師班主任之友魏書生選集等，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取。新的科學(xué)理念，新的要求，這些在自己的教書育人中，對(duì)管制班級(jí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果甚至孩子們的終身學(xué)習(xí)有了很大的幫忙，我的從嚴(yán)治學(xué)，腳踏實(shí)地的工作看法也受到了領(lǐng)導(dǎo)，家長，起事的好評(píng)。 四 精誠協(xié)作，我們互助共贏 記得剛上崗時(shí)，班上有許多事情都不會(huì)處理，多虧了身邊的起事，是他們教會(huì)了我怎么處理同學(xué)中的一些突發(fā)大事，也是他們讓我明白班主任應(yīng)當(dāng)做的一些事情。 兩個(gè)同學(xué)由于一本書而吵架，結(jié)尾還動(dòng)了手。其中一個(gè)同學(xué)臉上被抓，他的家長了解了，硬要把另外一個(gè)孩子的臉也抓一下。我好說歹說，家長仍要一意孤行。這時(shí)，我想到

11、了起事。在他們有力度地勸告與講解中，一場(chǎng)風(fēng)波平靜了。我也松了一口氣。事后，我也總結(jié)了，起時(shí)也了解了該怎樣與家長相處。 是啊，“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，在起事們的幫忙下，我很快成長同來，多年來的實(shí)踐，我也有了自己的想法和閱歷，于是，我也會(huì)毫無保留地將我的做法說給年輕的班主任聽，我的班主任工作閱歷在全校得到了推廣，我們的四周也形成了一種氛圍——精誠協(xié)作，互助共贏。 如數(shù)家珍 悄悄耕耘，我收獲頗豐 回首往事，我感嘆萬千。在事業(yè)的悄悄耕耘中，雖然辛苦，但我也收獲了許多。有家長說：我的孩子遇到了您這樣的老師，那是他的福氣； 起事說：你們班的孩子真了不得;領(lǐng)導(dǎo)說：徐老師，你辛苦了； 同學(xué)說：假如您能連續(xù)教我語文，一始終到高中，那該多好！沒有榮譽(yù)證書，卻比榮譽(yù)證書更珍貴。也正是由于這些樸實(shí)的語言，讓我感受到了“老師”這個(gè)職業(yè)的榮耀，讓我感受到了人生的歡樂。父母的去世沒有擊倒我，丈夫的重病沒有擊垮我，那是由于我有了這份引以為豪的職業(yè)支撐著我。我也愈來愈感受到自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需求我。 古人云：一年之計(jì)，莫如樹谷； 十年之計(jì)，莫如樹木； 終身之計(jì)，莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，天真成熟同來的孩子們?nèi)缣依罘枷愕臅r(shí)候也恰恰證明白這一點(diǎn)。