5【千載難逢的好資料你還在等什麼呢？】河北版四年級品德與社會上冊全冊教案

1、河北版四年級品德與社會上冊教案第一課 可愛的家鄉(xiāng)教學思路 本主題的學習內容，由“生我養(yǎng)我的地方、“秀美的山山 水水、“家鄉(xiāng)的四季三個小主題組成，讓學生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的環(huán)境，家鄉(xiāng)的氣候，層層深人，引導學生熱愛自己生活的環(huán)境，熱愛自己的家鄉(xiāng)。在了解自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的同時，滲透著一種思想，即人與自然的關系，人離不開自然。在教學過程中，要讓學生自己去觀察，去體驗，使他們逐漸形成這種認識，教師不 要把這種思想告訴學生，要讓他們自己去體會。 學習目標態(tài)度：感慨大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項活動。 能力：培養(yǎng)學生讀圖、識圖、區(qū)分方向的能力。培養(yǎng)學生初步分析

2、社會事物和社會現(xiàn)象能力、動手操作的能力。 知識：看懂簡單的位置圖，認識家鄉(xiāng)環(huán)境的根本特征，并理解這些環(huán)境對生活，生產的影響。 學習準備老師和學生分別準備中國政區(qū)拼圖，課堂教學時使用。 學生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些工具展示給大家。 課前收集一些相關圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。 教學指導1介紹家鄉(xiāng)，展示自己 教材介紹的家鄉(xiāng)，主要以華北平原中的河北省為根本地域，由于編寫教材的局限，不可能全面展示不同的地區(qū)。我國幅員遼闊，地區(qū)差異非常大，不同地區(qū)有不同的地形特點和氣候特征。 老師可以組織學生召開展示會。座談會，請學生介紹自己家鄉(xiāng)的特點，在介

3、紹家鄉(xiāng)的同時，也是學生自我的一種展示，教師要引導學生在介紹家鄉(xiāng)時抓住家鄉(xiāng)的特點，比方：地形特點廠氣候特點，有趣的生活趣事，介紹自己體驗比擬深的感受，這本身就是一種情感的流露，一種自豪的表現(xiàn)。在組織這樣的活動時，教師 要提示學生：第一，家鄉(xiāng)的真實情況；第二，抓住重點；第三，層次清楚。 2收集家鄉(xiāng)的祖國之最 家鄉(xiāng)一定有許許多多排名在前的事物，如風景、物產等?？梢砸龑W生收集一些相關的資料，學生可以通過參觀、訪問、查閱資料等方式，收集整理家鄉(xiāng)的祖國之最。制作一個表格，將家鄉(xiāng)比擬有特點的事物排列出來，然后在課堂上交流，或出版一期專欄或者墻報，采取圖文并茂的形式，向全校同學介紹自己家鄉(xiāng) 的祖國之最，在活

4、動中讓學生感受家鄉(xiāng)的偉大，增強學生的家鄉(xiāng)自豪感。 3小小論證會：作物與季節(jié) 活動的目的：通過活動使學生認識到，農業(yè)生產與季節(jié)的關系很大，可以讓學生課前做個小調查，了解自己家鄉(xiāng)不同季節(jié)有哪些物產？成熟的大致時間。盡學生所能，能列出多少就列出多少，教師可以適當?shù)匮a充和點撥?；顒有问娇梢苑殖杉僭O干組，也可以分成兩個組，就農作物的生產與季節(jié)的關系進行論證，各抒 己見，學生的意見能自圓其說即可，不必統(tǒng)一。教師可以作為論證會主席，也可請學生作為論證會主席。 4我喜歡家鄉(xiāng)的季節(jié) 每個人對季節(jié)的喜歡程度是不一樣的，有的人喜歡夏天植物茂盛，鳥語花香；有的人喜歡冬天銀裝素裹，分外妖嬈；更多的人喜歡春天和秋天，一個

5、是萬物生長的季節(jié)，一個是收獲的季節(jié)。對不同季節(jié)的喜愛是人們的一種偏愛，無可厚非，也是自己情感的一種選擇。在交流活動中，可以看出學生對自然的理解，身體對季節(jié) 的適應程度，讓學生講出喜愛的理由和根據。根據教科書上呈現(xiàn)的詩歌，可以啟發(fā)學生自己創(chuàng)作一首贊美家鄉(xiāng)季節(jié)的兒歌，從創(chuàng)作中感受家鄉(xiāng)自然環(huán)境的美麗，引導學生熱愛自然，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)自然環(huán)境的情感。 5了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng) 中國北方的家族多喜群聚，顯得宗族繁盛，且利于平安防衛(wèi)，往往一村之內全是同姓，所以中國北方以姓氏為名稱的村落比比皆是，如趙家村、李家莊、劉家屯。學生可以根據這一特點，調查了解村落的名稱及由來。這樣使學生了解家鄉(xiāng)的歷史、自己生活村落的由來

6、、家鄉(xiāng)的開展歷程和歷史傳說的故事，讓學 生認識自己家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感。 教學過程 【導入新課】老師：同學們，大家都認識自己嗎?學生：略老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。過渡【講授新課】一、認識自己板書一我的自畫像板書老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。學生：略老師：下面大家就根據自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。學生：略老師：大家可以互相

7、交換看一看，看誰畫出了自己的特征。學生：略老師：當然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家翻開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。學生：略老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡)二包里的秘密板書老師：大家翻開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的？學生：略老師：圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。學生：略老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一

8、說吧！學生：略老師帶著大家就來做一做這個游戲。要充分調動學生的積極性。讓同學們欣賞視頻“自我介紹老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧！過渡二、找找自己的優(yōu)點板書老師：大家翻開課本第四頁，我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。學生：略還可讓同學們欣賞音頻“我選我；圖片“愛勞動、“老實、“講衛(wèi)生了、“我懂禮貌了、“我會彈古箏、“我跑得最快等；進行典范引導。老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！學生：略小組討論結束后，讓同學在課堂上說出自己的23個方面的優(yōu)

9、點。注：最好引導每個學生都來說。老師：我們每個人都很棒，對不對？學生：略老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學習別人的優(yōu)點和長處。過渡三、學習別人的長處板書老師：大家翻開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。學生：略可讓同學們欣賞音頻“駱駝和羊加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠的故事。老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？學生：略老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應該取長補短，才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢？讓同學們欣賞視頻“優(yōu)秀學生。學生：略老師：你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢？學生：略可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別

10、人的長處和優(yōu)點，老師最后解釋學生不明白的地方。老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改良，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與缺乏，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。第二課 富饒的物產學習目標態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產的過程中，使學生認識到：豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結果，同時也要讓學生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源

11、、節(jié)約資源的思想。 能力：培養(yǎng)學生分析。比擬事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。 知識：了解家鄉(xiāng)的農林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。學習準備1、準備一些家鄉(xiāng)的土特產品。2、多準備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農業(yè)的照片、現(xiàn)代農業(yè)的照片，農林牧漁、礦產資源的照片，作為學習的資源。 教學過程 【講授新課】一、農林牧漁，物產豐富板書老師：大家翻開課本第十二頁，認真看一看，讀一讀？學生：略讓同學們欣賞視頻“河北省情。老師：大家看完之后有什么想法和感受呢？學生：略老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點呢？大家討論一下，然后說一說。學

12、生：略老師根據實際情況介紹一下當?shù)氐匦?、氣候的特點。老師：這些地形、氣候特點促進了我們在農林牧漁，哪方面的開展呢？學生：略老師介紹當?shù)氐纳a特色。老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的開展，今天的農村，很多地區(qū)實現(xiàn)了農業(yè)現(xiàn)代化，農業(yè)機械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農具；廣闊農民學科學、用科學，莊稼連年豐收，多種經營蓬勃開展！讓同學們欣賞視頻“農民收割、“河北特種畜牧養(yǎng)殖、“農業(yè)耕作節(jié)水；欣賞圖片“耕地工具的變化、“機械耕地、“節(jié)水灌溉技術、“牲畜耕地、“新型灌溉技術、“機械收割系列等。老師：同學們看了這些變化有什么感受呢？學生：略老師：隨著家鄉(xiāng)農林牧漁的開展，我們的物產更加豐富，有好多的土特產聞名全國！過

13、渡二、家鄉(xiāng)的土特產板書老師：大家翻開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產！學生：略老師：下面大家把自己帶來的土特產拿出來吧！可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學們介紹自己帶來的土特產。學生：略老師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產呢？介紹給大家吧！讓大家欣賞圖片“大名杏、“河北鴨梨、“京東板栗、“巨鹿01血杞、“深洲蜜桃；老師還可給同學們介紹一些特產，可參考文本資源中的“河北特產、“河北植物資源等。老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農林牧漁，物產豐富，還有豐富的礦產資源。過渡三、豐富的礦產資源板書老師：大家翻開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產分布圖。教師可指導學生看礦產分布地圖。學生：

14、略老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊藏著豐富的礦產資源，有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產地畫出來。學生：略讓同學們欣賞視頻“河北民生，還可給同學們講文本資源中“河北礦產資源的知識。老師：下面大家翻開課本第十六頁，認真讀一讀，看一看，這些同學發(fā)現(xiàn)了什么？學生：略老師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：略讓同學們欣賞視頻“石油的用途。老師：你們家里有哪些東西與石油有關呢？找一找，說一說。學生：略老師：石油對我們很重要，煤對我們一樣重要，我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應用煤的國家。可讓同學們欣賞視頻“煤炭的革命。老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產呢？它

15、們都有那些作用呢？說說吧！學生：略老師可根據當?shù)貙嶋H給同學們介紹。老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源?？勺屚瑢W們欣賞課本第十四頁的文章?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的一些特產，礦產等，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。第三課 日新月異的變化學習目標態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學生感受到社會開展、變化之快，體會社會開展變化給我們的生活帶來的好處，從而熱愛我們的社會，熱愛我 們的生活，熱愛黨，向往美好的生活，更加擁護黨的富民政策、改革開放政策。 能力：培養(yǎng)學生開展地、變化地看待社會事物和社會現(xiàn)象，增強認識家鄉(xiāng)、認識周圍環(huán)境、認識社會的富力。 知識：知道家鄉(xiāng)住房的變化、

16、交通的變化構成了人們生活方式的變化，勞動是家鄉(xiāng)變化的根本原因。學習準備1學生收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。2學生做的家庭變化的調查或家鄉(xiāng)生產、生活變化的資料。3讓同學們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。4讓學生向家人了解家庭住房的變化和所居住地區(qū)交通的變化。教學過程 【導入新課】給同學們展示圖片“石家莊舊貌和“50年代華北藥廠外景。老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學生：略老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌和“50年代華北藥廠外景，大家是不是有點不相信呢？學生：略老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌、“石家莊夜景。老師：大家是

17、不是感覺石家莊的變化很大呀？學生：略老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調查，大家都是怎樣調查的呢？都調查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。過渡【講授新課】一、社會調查交流板書同學們分組對社會調查進行交流。老師：同學們，大家剛剛交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調查情況，大家都是怎樣調查的呢？學生：略老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網絡、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢？給大家說一說。學生：略老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精

18、神面貌、菜市場、衣著、家庭經濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調查的結果最大的感受是什么呢？學生：略老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速開展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧！過渡二、家鄉(xiāng)的變化板書一舊貌換新顏板書老師：我們翻開課本第二十頁，認真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？然后說一說。學生：略老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設舊貌換新顏。人們的住房發(fā)生了巨大的變化。讓同學們欣賞音頻“春天的故事、“走進新時代。老師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。過渡二交通的變化板書老師：大家翻開課本第二十一頁，看一看圖

19、中的道路是什么樣的？說一說。學生：略老師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大家聽吧！學生：略讓同學們欣賞視頻“交通建設開展。老師：當然家鄉(xiāng)的開展還表達在其他方面。下面我們大家可以把你們在調查中搜集的圖片、資料展示給大家。學生：略讓同學們欣賞視頻“今日河北、“感受市場變化、“農村的變化開展、“農村開展。老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛剛欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速開展，日新月異，我們應該為我們家鄉(xiāng)的開展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學生：略讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福，并讓同學們跟著唱。老師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建設得更加

20、美好，我們要做一些力所能及的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的奉獻。過渡三、我為家鄉(xiāng)做奉獻板書老師：大家翻開課本第二十三頁，我們看一看圖中的同學在干什么？學生：略老師：他們正在對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調查。下面大家討論一下，環(huán)境對我們的生活有什么影響呢？學生：略讓同學們欣賞視頻“保護和美化環(huán)境、“開展與環(huán)境。老師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們去調查一下吧！然后寫個調查報告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎？學生：略老師最好組織學生、指導學生去做環(huán)境調查。也可通過其他形式給自己的家鄉(xiāng)做出自己的奉獻，如舉辦“家鄉(xiāng)成就展；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產等方面，向有關部門提出自己的設想和建議；參加一些公益活

21、動等?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學生為家鄉(xiāng)做奉獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。第四課 我為家鄉(xiāng)做奉獻學習目標態(tài)度：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。 能力：培養(yǎng)學生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學會初步進行研究的能力。 知識：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內容。問題和采取的措施，引導學生關注社會問題。 學習準備1收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。 2有條件的學校到當?shù)氐沫h(huán)保部門做調查，收集詳細的數(shù)據。 3實驗用材料，植物、水等。 4查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。 教學指導 1我是家鄉(xiāng)的宣傳

22、員 把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會、校會、播送等形式向全班或全校同學進行宣傳，使更多的同學了解你的家鄉(xiāng)，認識你的家鄉(xiāng)。 2舉辦“家鄉(xiāng)成就展 把收集來的有關家鄉(xiāng)建設成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展?？梢栽谌８靼嘌不卣钩觯颜褂[送到自己所在的居委會或村委會。 3我為家鄉(xiāng)*提建議 對家鄉(xiāng)的交通、住房、生產等多方面可以提出我們的設想和建議，請班委會的幾個同學將大家的設想和建議整理好之后，送到居委會或村委會，供居委會和村委會的領導參考。 4參加效勞性勞動 為家鄉(xiāng)生產第一線的勞動者做點力所能及的、效勞性的工作。 5討論會：治理污染 有這樣一個情境，請學生討論： 一場暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘附

23、近的一條水渠，水渠里的水流進了魚塘，養(yǎng)魚專業(yè)戶張老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死魚。張老漢以為水中缺氧，趕著緊翻開供氧的機器，結果無效，魚全部死光了。于是，張老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘 里的魚?；S的領導否認說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進張老漢魚塘附近的那條水渠里。 6學生設計活動：歡送到我的家鄉(xiāng)來做客 目的是培養(yǎng)學生設計活動的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點，比擬合理地設計出活動的形式、范圍、內容等。可建議學生參考以下內容走進農家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；品嘗農家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化； 觀光家鄉(xiāng)的自然風光

24、，認識家鄉(xiāng)的自然美； 了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物； 吃特產，感受家鄉(xiāng)的名貴特產；做一些簡單的農業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣。 總之，活動應該是多樣的，學生自愿參加某種形式的活動，自發(fā)、自覺、自愿，最終到達熱愛家鄉(xiāng)。效勞家鄉(xiāng)的目的。 第一課 家庭的日常消費教學思路 本主題圍繞家庭的日常消費，從家庭不同的經濟收人來源、日常消費支出、合理消費幾個方面展開。這局部內容既相對獨立，又與后面的學習內容有著不可分割的聯(lián)系，其中滲透著家庭與消費的關系、消費與商業(yè)的關系。 從內容上看，依然是以家庭為背景，但重點講的是家庭的經濟結構。這點對于學生來說是不好理解的，所以教材用大量的圖片。照片、事例、故事，深人淺出地

25、引導學生進行思考與探究。教師在組織教學時，一定要讓學生認真地閱讀，教師可以根據本地區(qū)的情況，有針對性地補充一些相關資料，指導學生學習。 既然是與家庭有關，所以依然堅持以學生為主體的教學活動。學生只有在實際的生活中、自己親身的體驗中，才能理解家庭經濟收人。消費和商業(yè)的關系。這種體驗還可以通過每個學生的調查、動手操作、討論交流，到達大家共享。所以，教師要注意讓學生通過觀察自己家庭、請教父母、收集家庭的照片等多種 形式，參與學習，發(fā)現(xiàn)問題，在實際生活中尋求答案。雖然在內容上重點講家庭的日常消費，但是，教師不能無視其中的多層面的教育，不要只落實到勤儉節(jié)約這一點上，例如在家庭消費支出的安排上，我國歷來尊

26、老愛幼，重視教育。教師要注意以學生的體驗和事例，不失時機地滲透思想教育。 教材釋義 第25頁是單元導入頁，用三張照片反映了商場、商業(yè)街和學生在商店里做調查的情景，表達了本單元的根本內容。 第 26頁的幾幅圖片，概括說明家庭與消費的關系，也是間接說明家庭與商業(yè)的關系。此處只是讓學生先大致知道什么是家庭日常消費，后面還會指導學生進行更為詳細的探討。 第 2728頁，通過四幅照片和三張圖片展示了不同家庭經濟收入的來源。引導學生了解什么是家庭經濟收人的來源，讓他體驗家庭中的一湯一飯、一針一線來之不易，要珍惜父母的勞動所得。 第29頁的圖片，通過每月花費明細賬，說明家庭消費所含的內容。由于教材篇幅所限，

27、教師要引導學生結合自己的體驗補充。嘗試是讓學生動手繪制一張簡單統(tǒng)計圖表，讓他們了解自己家庭一個月的日常消費。四年級學生可能會感到困難，教師要進行適當輔導。每個家庭都有自己的理財方式，教材用“我家的小賬本， 引導學生知道家庭的記賬本是合理安排家庭支出的方法之一?？梢越Y合下列圖，讓學生做個調查：自己家是如何做好合理消費的。 第30頁的幾張圖片，通過算算“我 的學習和生活開支活動，讓學生了解自己的日常消費，引導學生要注意勤儉節(jié)約。 第31頁的圖片，通過讓學生制訂自己零用錢方案的活動，引導學生把零用錢花在有用的地方，要注意孝敬長輩，有方案、合理地用好自己的零用錢，學會理財。 第32頁的文章，針對學生中

28、存在的集卡現(xiàn)象，讓學生通過閱讀與思考了解哪些消費是有價值的，理解這次班會的意義，學會合理地消費。隨文配有兩幅插圖。 第33頁的圖片，通過比照是經常吃“洋快餐，還是用這些錢買學習用品，引導學生討論哪個更有意義和價值。 教學指導 1家庭經濟收人的來源 什么是家庭經濟收人的來源，學生不容易從字面上理解，教材采用了直觀的圖片和照片來提示，如城市的工薪家庭、個體勞動者、農村的農戶，來說明不同家庭經濟收人來源的情況。教材呈現(xiàn)的是典型家庭的事例，隨著我國改革開放的深人，學生家庭經濟收人的來源會出現(xiàn)多樣化。復雜化，教師要有一定的認識基 礎，有的學生可能說不出家長的工作性質或家庭經濟收人的來源，例如城市的自由職

29、業(yè)者。失業(yè)人員等。鑒于孩子的接受能力，教師不要過多分析，只需要說明是靠父母的勞動所得就可以了。父母下崗的學生，他們往往不愿多說，或閃爍其詞，教師要淡化處理，不要傷害孩子的自尊心。 2我家的日常消費 在學生了解了家庭的經濟收人來源之后，教師可以組織學生看圖，提問他們家庭的日常消費和家庭的經濟收人有什么關系？此處的照片與圖畫和第2頁圖的側重 點不同，在這里更強調一個家庭具體的日常生活消費，所以要在學生看過圖片之后，分小組討論自己家的日常消費，充分了解家庭消費的多樣性。復雜性，為后面認識商業(yè)滿足人們的各種需求奠定學習根底。 為了提高學生的學習興趣，在討論的根底上，可以讓學生畫一些象征自己家庭常買的東

30、西的小畫片，隨意貼在黑板上，如電視電、水龍頭水、電燈電、公交車交通、各種食品等。然后教師引導大家分析，這樣的雜亂無章，不如來分類。指導學生把家庭消費歸類于：吃、穿、住、行、文化、教育、 交通等，這樣就可以使家庭的消費一目了然。與此同時培養(yǎng)和訓練對學生歸類的思維意識，為學生制作“小賬本打好根底。至于學生制作家庭或自己零花錢的小賬 本，一個是培養(yǎng)他們的調查、動手能力，其次就是向學生滲透“理財 意識。國外無論家庭還是學校都很重視對孩子的“理財教育，而我們在這方面還是比擬薄弱的。隨著生活水平的提高，孩子有了更多的零用錢要幫助他們樹立正確、科學的消費觀，在本局部教材中滲透修這一理念，希望教師注意到這一點

31、讓小學生從小建立“理財意識。 對于農村家庭的日常消費，教師要根據教材提示的內容，根據學校所在地區(qū)、學校、學生的特點，靈活掌握。 通過讓學生了解自己的學習和生活消費的情況，引導學生認識自己的消費在家庭整體消費中的比例，要引導學生將零用錢花在有意義的地方，孝敬自己老人，尊重家人的勞動，并要注意勤儉節(jié)約。 不同的家庭有著不同的消費層次，這是社會生活的客觀現(xiàn)實。學生在分析自己家庭日常消費的工程時，教師要關注學生的思想動態(tài)，糾正孩子可能出現(xiàn)的相互攀比、互相擺闊的思想苗頭。正確引導他們的認識。 3學會合理消費 學會合理消費，對小學生來說，理解上有一定的難度，教材力求通過學生生活中的事例讓他們體會什么是合理

32、消費。建議教學生自己來說明理由，引導學生自己解決問題，學會辯證思維的能力。 教師可以結合學生自己在日常生活中或家庭中的事情，就會有聯(lián)想、有體會。教師要更注重啟發(fā)學生談談自己的認識與做法。 本局部內容涉及的概念性內容較多，教師要靈活地加以解釋，要防止成人化。概念化。 教學過程 【導入新課】讓同學們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費發(fā)生質的飛躍。老師：同學們，從這個短片中，我們能學到什么呢？學生：略老師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來看一看：家庭生活的日常消費都有哪些？過渡【講授新課】一、家庭的日常消費板書老師：大家翻開課本第二十六頁，認真看一看圖上主要展示

33、了人們哪些方面的消費？學生：略老師：圖上主要展示了人們在吃、穿、出行以及學生學習等方面的消費，你的家里，日常消費都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。學生：略老師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身等方面的消費支出也在增加，人們的消費從開始的根底型消費，開始轉向開展型和享受型消費，為了保證家庭的正常消費，就要有一定的經濟收入。大家說是不是??？學生：略老師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？學生：略老師：大家說的不錯，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易。過渡二、家庭收入來之不易板書老師：大家翻開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學和他的爸爸在談什么呢？學生：略老師：

34、從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎？學生：略老師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？學生：略老師：在城市里，人們通過在工廠、機關、學校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農村，農民的主要的收入來源是什么嗎？學生：略老師：大家翻開課本第二十八頁，我們看看圖中的農民伯伯、阿姨們在做什么，他們是靠什么來增加收入的？學生：略老師：從圖中，我們可以看到，農民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是？你還知道

35、農民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。學生：略老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應該怎樣做呢？學生：略老師：我們應該勤儉節(jié)約，合理消費。過渡三、勤儉節(jié)約，合理消費板書老師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家、“量入為出講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢？學生：略讓同學們拿出制作的一個月花費的記帳本。老師：下面大家算算你一個月的學習和日常生活開支。學生：略老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？學生：略老師：我們能為家里做些什么呢？大家翻開課本第三十頁，我們看下列圖的兩位同學是怎么做的呢？說一說。學生：略老師：我們還能做些什么

36、呢？學生：略讓同學們欣賞音頻“周總理的睡衣；還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節(jié)約人的知識。老師：春節(jié)期間，同學們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？學生：略老師：大家翻開課本第三十一頁，我們看圖中的同學們是怎么利用壓歲錢的？學生：略還可讓同學們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴。老師：但有些同學在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！讓同學們欣賞圖片“奢侈消費、“要節(jié)約等。老師：大家平時有沒有類似的消費情況呢？學生：略老師：大家翻開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。學生：略老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經歷呢？我們應該怎么做呢？下

37、面大家討論一下，然后說一說。學生：略可給同學們講文本資源中“教孩子一點理財知識、“引導孩子合理地消費的知識。老師：我們看三十三頁的同學們在討論什么問題？大家來說一說。學生：略老師：假設你手里有五十元錢，可以到快餐店消費一次，也可以用它去買書。你認為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。學生：略最后，老師總結同學們的觀點，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學們欣賞圖片“積攢零花錢、“捐一日零花錢，種一棵成長樹、“壓歲錢買知識合理消費樂趣多等進行引導?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，同學們知道了一些庭經濟來源、日常消費情況，懂得了在生活中應該勤儉節(jié)約，合理消費。第二課 各種各樣的商業(yè)場所學習目

38、標態(tài)度：通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學生感受商業(yè)活動與人們的關系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔比照中，感受到社會主義祖國的蓬勃開展，進而激發(fā)學生的愛國情感。 能力：培養(yǎng)學生初步的觀察、分析社會現(xiàn)象和社會事物的興趣、能力；與家長、同學討論、交流和表達有力。 知識：了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)開展的簡要歷程。 學習準備 1讓學生收集有關各類商店的照片、圖片等資料以及當?shù)亍袄献痔柹痰甑馁Y料。2讓學生調查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的。3讓學生調查自己家附近的商店，觀察它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？效勞態(tài)度如

39、何等？教學過程 【導入新課】讓同學們欣賞視頻“超市購物。老師：同學們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？學生：略老師：當我們在生活和學習中缺少某些物品時，我們就可以在超市買到自己需要的物品。在我們的生活中，有各種各樣的商業(yè)的場所，為我們的生活提供了方便。過渡【講授新課】一、各種各樣的商業(yè)場所板書老師：同學們，大家翻開課本第三十四頁，我們看看圖片中展示的是哪些場所，你能說出它們的名稱嗎？學生：略老師：你們家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？效勞態(tài)度如何等？大家討論一下，然后說一說。學生：略老師：隨著經濟的開展，出現(xiàn)了許多現(xiàn)代化的綜合商場，大家翻開課本第三十五頁，看看你見過圖

40、中的商業(yè)場所嗎？學生：略老師：你見過哪些類似的商業(yè)場所呢？給大家介紹一下。學生：略可讓同學們欣賞視頻“超市。還可讓大家欣賞圖片“商場、“專賣店、“超市等。老師：現(xiàn)代化的綜合商場，具有先進的效勞設施和優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境，許多商店集購物、娛樂、休閑為一體。這樣的商場給我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：略老師：這么多種商業(yè)場所，他們都有什么特點呢？大家討論一下，來說一說。學生：略老師幫助同學們從經營方針、商品種類、購物環(huán)境等方面總結、歸納、分析各種商業(yè)場所得特點。老師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場給我們帶來了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設施，和優(yōu)質的效勞，它們是我國社會主義建設成就

41、巨大、人民生活水平不斷提高的一個縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場，在全國很多地方還有許多“老字號商店，它們歷史悠久，是我們傳統(tǒng)文化的表達。大家知道哪些是“老字號商店嗎？學生：略讓同學們欣賞視頻“同仁堂；給同學們講“北京老字號、“一些老字號的相關資料、“河北省老字號及有關工作情況、“中國老字號恒源祥的長盛奧秘中的知識，詳見文本資源。老師：不僅我國有各種各樣的商業(yè)場所，在世界各地也有很多的商業(yè)場所。過渡二、世界各地的市場板書老師：我們翻開課本第三十七頁，認真看一看圖中都展示哪些地方的市場？然后說一說。學生：略可讓同學們展示或介紹自己搜集的各地市場的資料；還可讓同學們介紹文本資源中“連鎖店的知識。老師：每

42、個地方的市場都有各地的特色，我國的市場開展到今天是有一個過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的調查，現(xiàn)在大家就把自己調查的情況介紹給同學們聽吧！。學生：略讓同學們欣賞視頻頻“艱難歲月；圖片“供銷合作社。老師：從我們的調查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比擬落后，商場很少，商品把戲很少，人們的購置能力相對較弱，隨著改革開放的深入，人們生活富裕了，商業(yè)場所得到了快速開展，商品數(shù)量和質量都得到了提升，便民效勞措施也有了較大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生活帶來了什么 方便呢？大家討論一下，然后說一說。學生：略老師可讓同學們欣賞圖片“新穎的購

43、物方式，并給大家介紹一些這方面的資料。老師：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。學生：略最后，老師可組織學生們一起去逛逛超市等商業(yè)場所，再一次讓同學們感受商業(yè)場所給我們生活帶來的便利。【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，同學們了解了不同的購物場所和各自具有的特點；通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學生感受到了商業(yè)活動與人們的關系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔比照中，感受到社會主義祖國的蓬勃開展，進而激發(fā)了學生的愛國情感。第三課 學習選購商品學習目標態(tài)度：通過學生的體驗、探究等學習活動，使學生具有初步的消費者自我保護意識；初步具有保護人民幣的意識。 能力：培養(yǎng)學生初步具有獨立購置簡單生活

44、用品、學習用具的能力；能夠在比擬商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調查、分析、比擬的能力。 知識：學習選購商品的初步知識；初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣辨?zhèn)危某ＷR。學習準備1搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“315 標志和綠色食品標志的標簽。 2調查離自己家最近的是哪類商店，為分工調查做準備。 3準備各類計量工具作展示和識別。 4準備驗鈔機燈56的臺。 5教師準備面額50元或100元的新版人民幣假設干張。6各種售貨憑證發(fā)票、保修單、保修卡。 教學過程 【導入新課】老師：同學們，大家平時最喜歡吃什么食品呢？你們家平時是誰去買食品的？學生：略讓

45、同學們分組表演買食品的小品。老師：剛剛他們誰表演的最好呢？為什么呢？我們在買食品時應該怎樣做呢？學生：略老師：我們購置食品時，應該仔細觀察，防止買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事。過渡【講授新課】一、購置食品細觀察板書老師：同學們，大家翻開課本第三十九頁，我們看看故事中小明是怎么購置食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時應該注意什么？大家討論一下，然后說一說。學生：略老師：小明在買了過了保質期的奶后，自認為沒有關系，結果生病了，所以我們在購置食品時，應該注意食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期應不超過多長時間呢？學生：略老師：我們在買食品時要觀察什么？你平時都注意了嗎？我們

46、分組說一說。學生：略老師：大家翻開課本第四十頁，看圖中的同學做的好不好？學生：略老師：從圖中我們可以知道：我們應到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？學生：略還可讓同學們欣賞視頻“偽劣兒童食品；“可樂長出霉斑、“合格證、“散裝食品一、“散裝食品二、“兒童領域消費警示等。老師：商品也有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。過渡二、商品的身份證板書老師：大家翻開課本第四十一頁，認真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說。學生：略老師：當我們購置商品時，我可以通過商品的“身份證，來更清楚地認識你要買的商品，防止上當受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么

47、是三無產品了嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：略讓同學們欣賞視圖片“QS質量平安標志、“產品標簽、“商品標簽、“生鮮蔬菜保質期兩年？、“無生產日期的散裝食品；還可給同學們講文本資源中“與選購商品有關的知識。老師：大家有沒有自己購置商品的經歷呢？你購置時，是否注意了商品的“身份證呢？大家分組說一說。學生：略老師：我們在購置商品時，不光要注意商品的質量，還應該注意商品的價格。過渡三、了解商品的價格板書老師：大家了解商品的價格嗎？你購置商品時，看過價嗎？怎樣才能買到質量好，又相對廉價的商品呢？大家討論一下，然后說一說。學生：略老師：我們翻開課本第四十三頁，認真看一看圖中的商品為什么廉價呢？然后說一

48、說。學生：略老師：圖中的阿姨通過季節(jié)性消價買到了自己如意的商品，大家知道夏天買冬裝為什么廉價嗎？學生：略老師：在夏天，冬裝對人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價銷售，因此商品隨著時間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到廉價、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對廉價的商品呢？學生：略老師：相同的商品在不同的商店有不同的價格，選擇同一種商品時，應該貨比三家。我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點的價格比擬。學生：略可組織同學們到一些銷售點進行同一商品價風格查。老師：我們在購置商品時，除了質量和價格，還應學會自我保護。過渡四、消費者的自我保護板書老師：非包裝食品是

49、要稱重量的，什么計量工具才是合格的呢？你知道哪些計量工具呢？學生：略拿出準備得計量工具，讓同學們認識各種計量工具。讓同學們知道彈簧秤、木桿稱屬于非法的計量工具。老師：買東西需要支付貨幣，我們不僅要學會使用人民幣，更要保護和保護人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識別假幣嗎？學生：略讓同學們欣賞視頻頻“識別假幣。并讓同學們親自操作驗鈔機，知道怎樣識別假幣。老師：你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？學生：略老師：當發(fā)生這些情況時，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務，消費者可以向保護消費者合法權益的組織消費者協(xié)會投訴?？梢宰屚瑢W們欣賞視頻“消費者權益、“消費者的合法權益受法律保護

50、；欣賞圖片“定額發(fā)票、“打擊偽劣、“銷毀假冒偽劣商品；還可給同學們講文本資源中“3?15消費者權益日的由來、“購物須知等知識?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，同學們知道了一些選購商品的初步知識，懂得了一些消費者自我保護常識。學會該怎樣識別人民幣。第五課 嘗試買與賣學習目標態(tài)度：使學生初步具備保護自己正當權益的意識；培養(yǎng)合理消費的觀念。 能力：培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，自主參與、主動探索的學習精神。 知識：挑選商品的根本常識。學習準備 師生各準備幾種“商品，廣告牌一塊，“代金券每人20：張(10元、5元、2元、1元、5角、2角各張，1角八張等。教學指導嘗試買與賣 1學生自由分成兩組扮演成買方和賣方

51、。教師要引導學生：了解買賣雙方的不同角色，賣方小組要先選擇自己要賣的商，可以是食品、文具等貨物，選擇便于攜帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標上適當?shù)膬r格。 2自己設計促銷廣告牌越新穎越好，要顯示出創(chuàng)意，教師指導學生碼放的商品要有利于買方的挑選。如果班額比擬大，可以分成幾批分別完成；兩兩小組游戲時，其他沒有游戲的小組做觀眾對他們的表演進行評議。 3買賣活動開始時，既要保證每個人都參與進來，又要有秩序，引導學生在買賣的活動中，注意文明禮貌用語，彼此相互尊重。引導買方小組買商品和挑選商品時要注意的問題，靈活運用本單元學習的內容。 4教師把握買賣雙方的活動進程，在適當?shù)臅r候雙方停止活動進行各自的結算和總結，讓等待游戲的小組進行模擬活動。 5學習小組轉換角色，也就是買賣雙方互換角色，讓學生繼續(xù)活動，體會買賣的不同。 6結束并結算。教師也參與學生的活動，可設置一些特別的商品，如：過保質期的食品、殘次品等，考察學生的區(qū)分能力。 7評比活動。讓學生評選出買賣活動中表現(xiàn)最好的同學。 (1)最聰明的消費者：買的東西實用、能夠識別假冒偽劣商品，或有應付的有效措施等。 (2)最正確售貨員：廣告設計吸引人，效勞熱情，賣出的商品多等。 8讓學