為了他的尊嚴精品文檔

1、為了他的尊嚴一、教材分析本文按事情的發(fā)展順序來敘述故事，記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚頭獲取所得，使乞丐獲得了自信和做人的尊嚴，從而依靠自己的勞動取得成功的故事。二、教學目標1、借助學過的識字方法獨立認識本課的17個生字，能熟練連詞認讀，掌握多音字。2、正確書寫本課11個生字，書寫工整，筆順正確。3、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句體會獨臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的復雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴，懂得了自尊。4、有感情朗讀課文，在自讀自悟中體會兩個乞丐的不同，從而感悟到只有依靠勞動才能創(chuàng)造幸福。三、教學過程（一）導入新課。1、同學們，今天我們繼續(xù)來學習“尊嚴”

2、這個單元，在前兩篇課文中，我們認識了革命者葉挺和齊國的使者晏子，他們?yōu)榱苏胬?，為了國家始終堅貞不屈，維護了自己和國家的尊嚴。這節(jié)課我們再來學習另一篇課文，再來看看這篇課文又和尊嚴有什么關(guān)系。學生齊讀課題。（二）檢查預習，整體感知。1、課題中的“他”指的是誰？2、誰？（學生邊回答邊隨即板書，婦人乞丐）（過渡：課文圍繞著婦人和乞丐發(fā)生了什么事，我們來讀讀課文。）3、自由讀課文，讀準生字，把課文讀通順。邊讀邊想課文圍繞著婦人和乞丐講了什么事。4、課文中的生字都認識了嗎？誰愿意來讀一讀？（出示生字）（抓住學生認讀有困難的生字，重點指導，幫助學生記住。）5、說一說課文主要講了什么事？6、預習中，有不理解

3、的問題嗎？（學生邊提問題，老師邊把問題寫在黑板上，并抓住學生提到的關(guān)鍵問題，用出示，作為本課的一個切入點。）7、這么多的問題中，你們想先研究哪一個問題？（教給學生讀書的方法，抓住關(guān)鍵問題進行探究，其他的問題說不定也會迎刃而解的。）（三）細讀課文，讀中感悟。1、出示婦人的話：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！痹僮x這句話，課文中主要講了幾個乞丐？是兩個怎樣的乞丐？2、那個獨臂乞丐開始就情愿搬嗎？后來為什么搬了？請同學們仔細讀課文的有關(guān)段落，抓住重點詞句來體會。（1）集體交流：學生抓住句子體會，獨臂乞丐覺得自己是一個殘疾人，已經(jīng)非?？蓱z，婦人卻讓他搬磚，他很生氣很不情愿。

4、（2）誰來讀讀這位乞丐的樣子？體會“慷慨”的意思，并指導“慷慨”兩個字的寫法。（3）出示句子“乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動了兩下?！弊寣W生抓住乞丐表情的變化來體會他內(nèi)心的變化，原來一只手也能干活，也有尊嚴。（4）誰能帶著乞丐恍然大悟的表情把他內(nèi)心的變化讀出來。（5）學生讀乞丐干活時的樣子，說一說看到這一切感受到什么？（學生抓住“整整才”、“氣喘如?！?、“布滿灰塵”、“汗水濡濕”等詞語體會這搬磚的活對獨臂乞丐來說很不容易，而且又累又臟。）（6）干了這么又臟又累的活，乞丐還生氣嗎？他的態(tài)度有了什么變化？（感激）為什么感激？（7）帶著感激之情，再讀乞丐的話。同學們

5、在課前提到“為什么要帶走那條擦汗的毛巾？”現(xiàn)在大家明白了嗎？小結(jié)：他感激的不僅僅是婦人給他的20元錢，更重要的是婦人的做法喚起了他的尊嚴。上路后的他結(jié)果怎樣呢？（成了董事長）（8）我們?nèi)タ纯催@位董事長吧。睡來讀一讀。小結(jié)：原先可憐的乞丐今天卻成了一位自信、自重的成功人士。3、再來看看那位雙手健全的乞丐，他為什么不搬磚？請同學們默讀有關(guān)的段落，抓住句子體會。想象他的結(jié)果會怎樣？（小結(jié)：他不僅僅是沒有掙到20元錢，更重要的是失去了自己的尊嚴。）4、再讀這句話“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！睂W生進一步體會搬不搬對乞丐來說的確不一樣。5、若干年后，成為董事長的乞丐又回到改變他一生的那位婦人家里，想不想聽聽他們說了些什么？請三個同學分角色朗讀課文。6、在他們的談話中，有一句話就是同學們課前提出的問題，“婦人為什么不要報酬，還要把房子送給一只手也沒有的人？”（學生抓住婦人說的話，體會到婦人也很有尊嚴，而且還很善良。）7、師生分角色朗讀，再次體會婦人的美好品質(zhì)。（四）感情升華。課文學到這兒，同學們一定收獲很多，你們想說點什么？總結(jié)：同學們說的都很好，是尊嚴改變了乞丐的命運，也是尊嚴使我們感到了婦人是高大而可敬的，尊嚴對我們每個人都是重要的，