專題仿寫句子

1、第一部分第一部分 基礎基礎 第五節(jié) 仿寫句子 考綱解讀 1.仿寫句子，變換句式。 2.根據表達需要運用比喻、比擬、夸張、對偶、 排比、反復、設問、反問等常見修辭方法。 仿寫句子的實質就是依據相關句式，按照相同 的修辭手法、特定的語境、不同的要求，仿寫 出意義上具有密切關聯(lián)的、符合試題要求的句 式。仿寫句子的評分要求：句式正確仿寫句子的評分要求：句式正確(2(2分分) )， 修辭手法修辭手法(1(1分分) )，語意連貫，語意連貫(1(1分分) )。同學們要注 意此評分要求，仿寫時應依據評分要求來進行 仿寫。 近兩年廣東中考語文的“仿寫句子”涉及的題型、 考點、設問形式、考查內容和答案列表如下：

2、考查內容探究 【2015廣東】仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句 話，使之構成排比。(4分) 浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文 中華之美，異彩紛呈： 中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿； 美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律； (1)，； (2)，。 【答案】 美在戲曲(1分)生旦凈丑演繹悲歡人生(1分) 美在文學(1分)詩詞曲賦抒寫燦爛文化(1分) 美在漢字(1分)點橫撇捺記載悠久文明(1分) 美在建筑(1分)亭臺軒榭盡顯精巧布局(1分) 要能找出仿寫的典型對象，及充分了解仿 寫對象的特征，句式整齊，音韻和諧。 【2014廣東】仿照畫波浪線的句子，在橫 線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。

3、(4分) 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。 我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲 淹攜手登臨岳陽樓； (1) ；我想追 隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪， (2) ，想 跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的 春酒 【答案】(1)示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺 示例二：想與格列佛一起游歷小人國(作者名1分，作 品中提及的地點1分，兩者分別評分。) (2)示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自 然的語言 示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最 后一次演講(作者名1分，事情中含有作品名稱1分，兩 者分別評分。)續(xù)寫式仿寫；構成排比句； 與課文的作者及事件密切相關，如陶淵明及

4、其桃花 源記，范仲淹及其岳陽樓記，魯迅及其雪， 琦君及其春酒，體現出一種回歸課文的趨勢。 探究分析： 1.2014年仿寫的內容與教材中相關課文的作者、 主題及課文中出現的地點有關，體現了將仿寫 句子和課文相結合的意圖。2015年的仿寫則更 加發(fā)散思維，需要學生有更多的積累及思考。 2.近年來各地中考仿寫句子的試題中，最經常 涉及的修辭方法是比喻、排比、比擬(擬人)、 對偶等。2014、2015兩年省卷中的仿寫都考查 了排比。 3.從考題來看，仿句難度較大，要答好這類題 應從以下兩個方面入手：(1)審清題干，明 確仿照內容。(2)找全其模仿點，確定 陳述對象。 仿寫類型分析 1.續(xù)寫式 根據例句

5、的內容和句式，續(xù)寫一個或多 個 句子?！镜淅吭诋嬀€部分填上恰當的句子， 使上下文成為一段完整的話。 例如： 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮； 語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已； _，_； _，_。 點撥： 結合語境，聯(lián)系上下文 注意句式 注意要使用比喻的修辭方法，仿句與所 給句構成排比句式 注意關鍵詞的照應(如“美酒”和“滋味 甘醇”是相照應的，要搭配合理，上句的 “美酒”和下句的“油畫”兩個名詞的上 下照應，“讓人”后面用四字短語，這都 是要注意的地方)。 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮； 語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已； 【答案】語文是動聽悅耳的歌曲， 讓人陶醉永遠。語文是

6、色彩繽紛的 花園，讓人流連忘返。 2.命題式 即設定一個語言材料，按例句形式仿寫。 【典例】仿照下列句子，以 “快樂”或“真 誠”為話題，另寫一個句子。 成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是 那遍及周圍的針刺。 快樂是_，_。 真誠是_，_。 點撥： 仿句跟給定句子內容上沒有任何聯(lián)系，只 要考慮形式上的相同或相似，修辭上要使 用比喻，前后分句構成對比，關鍵詞要相 照應。 【答案】 快樂是你為之向往的那片森林，悲傷正是 那密布叢生的荊棘。真誠是你不斷尋找的 那泓清泉，虛偽正是那滲入其中的雜質。 3.嵌入式： 即所寫句子夾在已供材料的中間， 要求與前后語句搭配得當，句式或與前或 與后要相同。 【典

7、例】仿照畫線句子，接寫句子，構成 語意連貫的一段話。 友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄， 是患難中的傾情相助，_， _，是錯誤道路上的忠言逆耳。 點撥： 仿寫這種句子則要分析前后句的 特點，從前后兩句中可以看出，需要寫的 是友情這儲蓄對人處于某種艱難時期的幫 助作用，則要聯(lián)想“患難”“錯誤道路” 類似的詞語，及“傾情相助”“忠言逆耳” 類似的詞語，再按句子格式理順作答。 【答案】 是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去 淚水的一縷春風。 4.套用式： 即一般只提供例句的形式，不限定 仿寫的內容。 【典例】仿照下句再寫一句話。 例：墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。 點撥： 做這種仿寫題時

8、，因為沒有限制，則更需 要我們發(fā)散思維聯(lián)想發(fā)散思維聯(lián)想。經過分析可得出這 個句子的結構是：某種事物句子的結構是：某種事物+ +某種情況某種情況+ +某某 種結果種結果，再則分析它的理趣是以此告訴我 們一些道理，結合這兩點，我們就可以很 快組織到正確的答案了。 【答案】 井底的蛙!你躍身地面時，眼界就寬了。 大漠的草!你毅然生根時，大地更綠了。 仿寫解題步驟： 1.分清類型，審清題意。 明確類型：是續(xù)寫式？命題式？嵌入式？ 套用式？ 審清題意： A：明確題目所限定的條件要求，包括隱含信 息，感情基調等。 B：要明確給定句子的中心。 2.分析結構，弄清句式及前后句之 間的關系。 句式包括陳述句、疑

9、問句、祈使句、感嘆句、 被動句、連動句、兼語句、提示句、總結句、 單句、復句等。在復句的仿寫中又有假設句、 因果句、條件句、轉折句等。前后句的關系還 有表里，照應等。如是單句，仿句也應是單句， 且主、謂、賓、定、狀、補的位置要相一致。 如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、 遞進、并列等復句關系也應一致。例句的組合 關系及與仿句的銜接照應，力求自然流暢，色 彩、風格、句式趨于一致。總之，仿句時既要 準確地把握語法結構，又要抓住語義的中心。 3.判斷修辭 依據修辭格的特點，把握其相關要求： 如比喻句，其本體和喻體要有相似點， 比喻要貼切、通俗、形象；排比則講究結 構相似、意思連貫、語氣一致。

10、4.推敲詞語，講究意趣 動手寫句子時，遣詞造句 很重要，語言要吸引人，除了 講究句式和修辭外，更重要的 是要有意趣，有內涵，有思想 性，否則讀來枯燥乏味。仿句 時要特別注意透過例句的表面 形式，看到它的意趣。 仿寫注意事項： 注意例句分析 1.仿中心，保持統(tǒng)一 【典例】在理解的基礎上，仿照橫線前的例句，再各 寫一個句子。 幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中 心心相印的一個眼神，幸福是_；幸 福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的 字條，幸福是_。 【答案】 幸福是拼搏中相互鼓勵的微笑； 幸福是老師一次充分的肯定 本題明確要求先理解整個句子。 這個句子共有六個分句，但分成兩部分，

11、 中間用“；”割開，前一半是用“貧 困”“患難”這一類磨練人的困難做仿體 的，后一半是用“父親”“朋友”這一類 關系緊密的人做仿體的。如不留神就有可 能兩句用了同樣的仿體，那么就有一句不 對應中心了。 2.仿句式，保持一致 【典例】仿照例句的形式，寫一個句子， 內容自定。 錢可以買來書本，但不一定買來智慧。 錢可以買來東西，但不一定買來幸福。 仿句：_， _。 【答案】錢可以買來藥品，但不一定買到 健康。錢可以買來禮物，但不一定買來友 誼。 注意： 有兩個分句，前后分句之間 是轉折關系，且前一個分句是肯定 句式，后一個分句是否定句式。還 要注意“書本”與“智慧”、“東 西”與“幸?！敝g的關系

12、。在仿 寫的時候，一定要保持句式一致。 3.仿修辭，保持同類 【典例】仿照例句的修辭方法，把下面的 句子補充完整。 沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷 冷清清，沒有活力。 沒有理想的人，他的生活如_， _，_。 【答案】沒有理想的人，他的生活如斷線 的風箏，搖搖擺擺，沒有歸屬；沒有理想 的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸， 沒有方向。 例句運用的是比喻修辭，用“荒涼的戈壁” 來比喻“沒有理想的人”的“生活”；然 后注意“冷冷清清，沒有活力”講的是 “荒涼的戈壁”的特征，且“冷冷清清” 是疊詞形式。 4.仿情景，保持協(xié)調 【典例】仿照例句的形式，寫三個句子，要求 語氣和諧，情景協(xié)調。 例如

13、： 天空無語，卻撒落著春雨； 春雨無語，卻滋潤著鮮花； 鮮花無語，卻散發(fā)著芬芳。 _，_； _，_； _，_ 。 【答案】 太陽無語，卻照耀著高山； 高山無語，卻哺育著樹林； 樹林無語，卻撒落著濃蔭。 本題如果不細究題意，很難寫出與 例句匹配的句子，也許在句子的形式上能 夠求得工穩(wěn)，修辭上能夠求得一致，但容 易忽視“天空”“春雨”“鮮花”三者之 間的承接關系，以及它們中蘊涵的情景。 仿寫常用修辭 比喻比喻比喻比喻是把某些有類似點的事物或情境比作想要說的某 一事物或情境的修辭手法。 比喻包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比 喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）。 比喻分為明喻、暗喻和借喻。

14、用比喻來對事物的特征進行描繪或渲染，可以使事物生動形象、 具體可感，給人以鮮明深刻的印象。 用淺顯常見的事物對深奧的道理加以表述，可以幫助人們深入 理解。 可使語言形象化。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（明喻） 盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（暗喻） 我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。（借喻） 擬人擬物 擬人就是把事物人格化，即把事物 當做人，寫得和人一樣有感情、有 語言、有動作。 用擬人可使對事物的描繪更形象、 生動 可以準確地表達作者的好惡情感。 畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。 夸張 夸張就是對事物的形象、特征、作用、程 度等作擴大或縮小的描述。 通過對事物的形象渲染，強調或突出事物 的本質和

15、特征。 可以引起人們豐富的想象。他每一天每一 點鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候 總是說：“皇上在更衣室里?！?反問 反問是用疑問的形式來表達確定的 意思，以加強語氣。 反問是問而不答，答案蘊涵在問句 之中。加強語氣。否定的反問句加 強肯定的語氣，肯定的反問句加強 否定的語氣。我難道沒有應該責備 自己的地方嗎？ 排比 排比是把內容緊密關聯(lián)、結構相同或相似、語 氣一致的三個或三個以上的短語或句子接連說 出來。 增強語言的氣勢，表達強烈的感情。 使句式整齊，節(jié)奏分明，增強語言的旋律美 用于敘事，可以條分縷析；用于抒情，可以把 情感抒發(fā)得淋漓盡致。驟雨一樣，是急促的鼓 點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；

16、亂蛙一樣，是 蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎 一樣，是強健的風姿。 設問 設問是先提出問題，然后緊接著把 自己的看法說出來。 設問是自問自答。提醒注意，引導 思考，突出某些內容，使文章有變 化，起波瀾，便于文章的自然展開。 誰是我們最可愛的人呢？我們的部 隊，我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最 可愛的人。 反復 反復是根據表達的需要，使同一詞 語或句子一再出現。反復可以連續(xù)， 也可以間隔。 起到強調主題思想，突出思想感 情的作用。 加強節(jié)奏感，增強旋律美。盼望 著，盼望著，東風來了，春天的腳 步近了。 對偶 對偶是用結構相同、字數相等的一 對句子或短語表達兩個相對或相近 的意思。 能鮮明地揭

17、示事物的內在聯(lián)系， 反映事物對立統(tǒng)一的辯證關系。 形式整齊，結構勻稱，節(jié)奏感強。 使語意凝練集中，概括力強。人 有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 仿寫常用形象及特點 天地四季： 天空高遠包容太陽放射光輝陽光 使人溫暖明月照亮黑暗 星星閃爍光芒彩虹繽紛絢麗 白云逍遙飄逸大雨洗去塵埃 清風吹散憂愁 春雨滋潤萬物露珠晶亮短暫高山 體現巍峨 大海胸懷開闊大地滋養(yǎng)萬物 沙漠廣闊無垠 田野香飄四季 草原一碧千里江河奔流不息 清泉滋潤土地春天百花爭艷 夏天烈日炎炎 秋天瓜果飄香冬天白雪飄飄 植物動物： 大樹撒下陰涼小草點綴大地花朵裝點春色 野草生生不息 臘梅堅貞不屈蘭花君子之風 竹子虛心有節(jié)菊花高潔美麗 牡丹大氣

18、富貴 夏荷潔白純凈向日葵追尋光明仙人掌堅忍不 拔 玫瑰美麗芬芳稻穗謙虛低調果實貢獻甘甜 種子孕育希望 鮮花散發(fā)芬芳青松堅毅剛強 曇花轉瞬即逝浮萍漂浮不定 楊柳婀娜多姿 老黃牛勤勤懇懇 雄鷹搏擊長空大鵬展翅高飛 麻雀安于屋檐海燕搏擊風雨 螞蟻齊心協(xié)力 飛蛾追求光明 蟬高歌生命 蝸牛堅持不懈 螢火蟲點亮黑夜 蚍蜉自不量力 蜜蜂勤勞無私 蝴蝶五彩斑斕 蠶無私貢獻 青蛙坐井觀天 美酒令人陶醉 蜂蜜勤勞的結晶 珍珠痛苦的代價 橡皮修正錯誤 直尺正直品性 粉筆獻身精神 發(fā)動機充滿力量 炭火帶來溫暖 燈塔照亮道路 指南針指明方向 階梯攀登高峰 蠟燭無私奉獻 水滴持之以恒 帆船乘風破浪 良藥使人健康 圖畫繽紛色彩 吉它彈奏快樂 鑰匙開啟大門 與課文內容相關的仿寫 根據下面的句子，仿寫句子。 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；長大后， 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；而現在，鄉(xiāng)愁是 一灣淺淺的海峽。