如何做初中課堂筆記

1、圈圈畫畫的線條是我思想的舞蹈， 密密麻麻的批語(yǔ)是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。 作為一名學(xué)生，記課堂筆記伴隨著學(xué)習(xí)的 整個(gè)過(guò)程。它可以幫助我們理清聽(tīng)課的思 路、抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)，并且為日后復(fù)習(xí)提 供方便，更重要的是它能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí) 高度集中注意力，深入理解教師所講的內(nèi) 容，從而提高學(xué)習(xí)效率。然而同學(xué)們聽(tīng)課 與記筆記常顧此失彼從而影響學(xué)習(xí)，如何 做好課堂筆記呢？ 1.標(biāo)注自然段、生字詞字音。 2. 梳理文章的知識(shí)框架，對(duì)文章寫作 內(nèi)容、寫作順序有大致了解。 3.標(biāo)注有疑問(wèn)的地方，課上重點(diǎn)聽(tīng)。 上課要以聽(tīng)講和思考為主，做筆記的 前提是不能影響聽(tīng)講和思考。 1.老師在黑板上寫字時(shí)，要抓緊時(shí)間 搶記； 2.老師講授重

2、點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速 記、簡(jiǎn)記； 3.下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。 1.課本標(biāo)題空白處 2.課本尾末留白處 3.課本內(nèi)容旁白處 4.課本內(nèi)容間隙處 記筆記要避免兩種傾向：一是像“速記員” 一樣，一切都記；二是像看電影一樣，一切 都不記。 1.重、難點(diǎn)。 一般老師說(shuō)的“關(guān)鍵詞”，“下面這幾方面 非常重要”，“得出的主要結(jié)論是”，“考 試時(shí)要考的主要問(wèn)題是”等等。聽(tīng)到這樣的 語(yǔ)句，同學(xué)們就要注意記錄老師即將講到的 關(guān)鍵內(nèi)容。對(duì)于這些，不僅要記下知識(shí)要點(diǎn)， 還要記下有關(guān)例句，典型例題等。 這些內(nèi)容往往是重要的考點(diǎn)，你可能 因記下這些知識(shí)而取得優(yōu)勢(shì)。如果非 要用到書本上的大段內(nèi)容，可用“見(jiàn) 書頁(yè)行到”

3、的形式注明。 若有沒(méi)有記下來(lái)的內(nèi)容要留出空位， 以便課后補(bǔ)上。 尤其是 經(jīng)老師講解仍不懂的，更要記下來(lái)， 課下再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，你可以帶 著筆記本和筆請(qǐng)給你答疑的老師或同 學(xué)直接在你的筆記本上寫下要點(diǎn)、例 句或典型例題， 如果這個(gè)綱要與書上基本一致，則不 必記，只要在書上勾畫出來(lái)就行了（例： 丑小鴨的經(jīng)歷）；如果與書上不同，老師 對(duì)本課的內(nèi)容重新進(jìn)行了組織，這種綱要 應(yīng)該完整地記下來(lái)，作為自己復(fù)習(xí)和總結(jié) 時(shí)的參考（例：英子成長(zhǎng)的變化：從前 現(xiàn)在）。 以下內(nèi)容則無(wú)須記筆記：次要的知識(shí)； 一看就懂的內(nèi)容；書上有的知識(shí)。 1.符號(hào)筆記。就是在書上做記號(hào)，標(biāo) 明重點(diǎn)，提出疑問(wèn)，引起注意。如用 “_”

4、或“！”表示重點(diǎn)詞 句，用“？”表示疑問(wèn)等。當(dāng)然也可 以用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)記不同的內(nèi)容， 如用紅色標(biāo)記重點(diǎn)，用黑色表示疑問(wèn)。 做符號(hào)筆記，符號(hào)種類不易太多，最 好在做筆記前讀懂整個(gè)內(nèi)容，對(duì)難點(diǎn)、 重點(diǎn)有一定把握，這樣才能做得準(zhǔn)確。 。就是將某部分的要點(diǎn)、 疑問(wèn)或補(bǔ)充記在書的空白處。如對(duì) 數(shù)學(xué)定義、定理、公式的理解，對(duì) 某些題目解法的概括等。做批語(yǔ)筆 記要參照老師的板書或講解來(lái)做， 應(yīng)有選擇并要簡(jiǎn)明扼要、書寫清楚。 1.要提高書寫速度。要學(xué)會(huì)一些提高 筆記速度的方法。不必將每個(gè)字寫得 橫平豎直、工工整整，可以潦草地快 速書寫（草稿本）；可以簡(jiǎn)化某些字 和詞，建立一套適合自己的書寫符號(hào)。 但要注意不要過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)化而 使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。 有的同 學(xué)習(xí)慣于“教師講，自己記，復(fù)習(xí)背， 考試模仿”的學(xué)習(xí)。這些同學(xué)過(guò)分依賴 筆記而忽視思考，以為老師講的沒(méi)有聽(tīng) 懂不要緊，只要課后認(rèn)真看筆記就可以 了。殊不知，這樣做往往會(huì)忽視老師的 一些精彩分析，使自己對(duì)知識(shí)的理解膚 淺，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率反而降低， 易形成惡性循環(huán)。 有的學(xué)生比 較懶，自己在課堂上不愿做筆記， 下了課去抄別人的筆記。這是一種 很不