2021學(xué)校特色建設(shè)工作計劃

1、2021學(xué)校特色建設(shè)工作計劃 趙坡小學(xué)書法特色培訓(xùn)項目 趙坡小學(xué)2021年9月 趙坡小學(xué)書法特色培訓(xùn)項目計劃、措施 “翰墨飄香” 書法藝術(shù)博大精深，源遠流長。它是中華民族文化獨特的藝術(shù)瑰寶，也是中華民族對世界文化的偉大貢獻。勤勞智慧的趙坡小學(xué)廣大師生勵精圖治、改革創(chuàng)新，將著力整合新密豐富的歷史文化資源，加快教育發(fā)展，使這塊神奇的土地展現(xiàn)前所未有的恢宏氣勢。 一、指導(dǎo)思想 為貫徹教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）及關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的文件精神，認真落實省、市素質(zhì)教育工作會議精神，并積極響應(yīng)國家提出的要加強中國傳統(tǒng)文化的教育，特別是指出在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫的課程的號召，為進

2、一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在踐行新課改理念、普及小學(xué)生特長培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以滲透傳統(tǒng)的書法知識技能，宏揚民族文化為契機，豐富書法課程，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、書法技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高自身修養(yǎng)，提升書法創(chuàng)作水平，立足校本培訓(xùn)與教研，提升教師專業(yè)水平，使書法特色成為北城小學(xué)的辦學(xué)特色之一。 二、書法特色培訓(xùn)特征的認識 特色，指橫向比較優(yōu)于其他同一類事物同一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。因而，隨著社會的發(fā)展，人們必須選擇特色，設(shè)計特色，創(chuàng)造特色，保持特色，強化特色。 學(xué)校的書法特色，則指辦學(xué)主體刻意追求、逐步實現(xiàn)的學(xué)校書法教學(xué)工作特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨特的穩(wěn)定的本質(zhì)特性。特色培訓(xùn)

3、既有一般學(xué)校的共性，又有其鮮明的個性。它在教育思想、培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、師資建設(shè)、教育管理、校園環(huán)境、學(xué)校設(shè)施等方面均有區(qū)別于一般學(xué)校的獨特個性，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人有我精，人精我特”，這是學(xué)校特色的主要特征。這種獨特集中體現(xiàn)在全體師生書寫方面綜合能力的突出表現(xiàn)上。 三、學(xué)校的基本條件分析 書法特色培訓(xùn)的創(chuàng)建，是一個長期探索、逐步形成的過程。在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。經(jīng)過對我?，F(xiàn)狀認真分析，已具備以下條件： 首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有特色辦學(xué)的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨特的辦學(xué)主見（特色辦學(xué)的理念），嚴謹?shù)闹涡２呗?，良好的個性化作風(fēng)。 第二是有愛崗敬

4、業(yè)的教師群體。從本校的師資實際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投入，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我?，F(xiàn)有山東書協(xié)會員1名，趙坡市書協(xié)理事2名，大部分教師都能寫出一手好字，這為創(chuàng)書法特色培訓(xùn)提供了極為有利的條件。 第三有健全可靠的保障體系。獨特的地理位置，文明的校園環(huán)境，先進的教育設(shè)施，周到的后勤服務(wù)等，都是學(xué)校各項工作正常運行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外因。 四、創(chuàng)辦書法特色培訓(xùn)的途徑 1、建立與特色建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系，二年級以上年級每周安排一節(jié)書法課，或保證課外相應(yīng)的練字時間。有條件的年級開設(shè)毛筆書法課，作為藝術(shù)課進行教學(xué)。沒有條件開設(shè)毛筆書

5、法課的年級，則在美術(shù)校本教材中增添書法藝術(shù)課。 2、加強教師隊伍建設(shè)。建設(shè)一支高水平的書法教師隊伍，是落實書法教學(xué)工作的重要保證，因此，通過外出參觀、學(xué)習(xí)及校本研訓(xùn)，提高教師的書法技能、教育教學(xué)及科研水平。學(xué)校為教師選備書法學(xué)習(xí)資料與練習(xí)場所，舉辦書法講座，組織教師交流書法教學(xué)經(jīng)驗，舉行現(xiàn)場書法筆會，舉辦作品展覽，積極參加各級書法比賽。 3、為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。各科教師都要特別重視學(xué)生日常書法，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正，做到“提筆就是練字時”。教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。校

6、園中張貼書法名家和師生的優(yōu)秀書法作品。學(xué)校櫥窗展示師生優(yōu)秀書法習(xí)作，教室內(nèi)外布置書法作品。 4、開展各種形式的課外活動。學(xué)校組織開展好學(xué)生的寫字、書法課余活動。通過舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好及特長。每學(xué)年組織一次面向全體學(xué)生的寫字比賽和書法比賽，定期舉辦作品展覽等。 5、加強和改進教學(xué)評價。書法教學(xué)的評價要有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣，有利于提高學(xué)生寫字的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對漢字文化的尊重與熱愛。評價特別要關(guān)注日常寫字認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對

7、學(xué)生書法的評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范與藝術(shù)性，也要尊重他們的個性化審美趣味。應(yīng)該通過多元評價來提高學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣和自信心。 五、書法特色培訓(xùn)的基本原則 1、選擇書法課題研究的實踐年級： 以三年級以上為主進行普及書法教育，從書法隸書曹全碑起始。 中、高級以興趣為主，有書法特色的學(xué)生參與學(xué)校書法培訓(xùn)班。整體普及中國傳統(tǒng)書法欣賞與探究。探究書法與傳統(tǒng)文化以及民族精神的關(guān)系，提高自身修養(yǎng)。 2、確定書法課題研究的研究課程。從書法楷書顏勤禮碑起始。 3、組織學(xué)生有關(guān)課題研究成果的課堂作業(yè)展覽。（1）最佳學(xué)生的作品展（2）最有進步的學(xué)生作品展。（3）舉辦學(xué)生的優(yōu)秀個人書畫展。 4、寫有關(guān)課題研究的教學(xué)案

8、例或教學(xué)小記。 5、校書法培訓(xùn)班興趣小組 （1）確定學(xué)校書法水平高的學(xué)生名單，組成“翰墨飄香”書法班。（2）定期舉辦書法班成員作品展。（3）組織參加各級各類書法比賽。（4）積極踴躍投稿，提升學(xué)校知名度。 （5）結(jié)合學(xué)校主題教育活動，宣傳書法文化知識，弘揚傳統(tǒng)文化。通過與美術(shù)學(xué)科和演示活動的結(jié)合，使學(xué)生掌握最基本的書法知識和技能，并能夠創(chuàng)作自己的作品。 6、硬件設(shè)施 （1）設(shè)立書法教師工作室和書法教室。（2）配置若干書法工作器具。 （3）添置一些有用的書法學(xué)習(xí)及欣賞書籍。 （4）在學(xué)校開設(shè)“翰墨飄香書法展覽室”，通過圖片、書法作品的展示，向師生介紹傳統(tǒng)書法的基本知識，并學(xué)會欣賞。 （5）學(xué)校網(wǎng)站

9、開設(shè)專題，介紹特色項目，師生活動情況和師生作品。 7、師資培養(yǎng) （1）培訓(xùn)班教室結(jié)合書法課程編寫校本教材。（2）組織教師聽專家上課。（3）每學(xué)期參觀書法展一至二次。 （5）全校進行校本培訓(xùn)，指導(dǎo)有興趣的老師學(xué)習(xí)書法的基本技能。 8、美化環(huán)境 （1）布置走廊陽臺的書法作品。（2）布置櫥窗的書法作品。（3）布置書法教室的環(huán)境。（4）布置教師工作室的環(huán)境。（5）布置好書法天地。 （6）以學(xué)校師生的書法作品裝扮墻壁文化。 六、年度教育教學(xué)活動計劃 1、課程設(shè)置：突出藝術(shù)特色 （1）三年級每周一節(jié)書法課由專職教師擔(dān)任教學(xué)，進行書法基本筆畫、間架構(gòu)教學(xué)。 （2）三至五年級每周一節(jié)書法課由專職教師擔(dān)任教學(xué)，

10、進行書法藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。 （3）三至五年級在美術(shù)課中與水墨游戲與中國畫相結(jié)合，補充書法校本課程，由美術(shù)專職教師擔(dān)任教學(xué)。 2、日常管理：重抓習(xí)慣培養(yǎng) 各科教師都來重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正。各科作業(yè)都要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時”。研究把字寫得既好又快的方法，對書寫潦草的，要采取措施，及時糾正，真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項活動之中，使學(xué)生的書寫時時處處受到良好的熏陶。 3、教師培訓(xùn)：提高技藝水平 教師集中進行書法學(xué)習(xí)，由專家及專職教師對全校教師進行培訓(xùn)，欣賞優(yōu)秀的書法作品，學(xué)習(xí)書法技巧，提高寫字教學(xué)

11、技能。每月交鋼筆或毛筆書法作品一幅（創(chuàng)作或臨?。?。 4、課外活動：保障有效練字 三至五年級學(xué)生每周三中午40分鐘練字時間，利用校園網(wǎng)，各年級根據(jù)學(xué)校進度點播書法講座視頻，學(xué)生按講解示范自覺進行練習(xí)。 5、書法大賽與大型書法展覽：展現(xiàn)師生風(fēng)采第一學(xué)期（1）全校教師書法比賽、全校學(xué)生軟筆書法大賽（2）“五一”師生書法作品展第二學(xué)期 （1）全校學(xué)生軟筆書法大賽 （2）?！笆研易髌氛褂[”。即特長班個人聯(lián)合展（每人5幅作品）。 6、編印書法作品集：積累教育成果 每年（或2年）編印一冊書法作品集，作為學(xué)校教育成果，可用于匯報與贈送。 7、書法社團活動：服務(wù)學(xué)校社會 組織書法社團成員每月至少開展一次

12、活動，如書法講座，創(chuàng)作觀摩，贈送春聯(lián)，環(huán)境布置，參觀交流，展覽展示等活動。并走出校園、走向社會。 8、組織師生參加上級書法比賽：促進特長培養(yǎng) 9、建成書法教育基地：打造特色品牌 10、環(huán)境布置：營造藝術(shù)氛圍 走廊學(xué)生書法作品更新，辦公室用本辦公室教師書畫作品布置，櫥窗書法作品展示，教室布置書法作品。 11、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。加強宣傳交流（發(fā)布師生作品，報道特色活動。） 七、實施措施 （一）、課程內(nèi)容及目標： 我校的“書法”特色建設(shè)，將分“寫字特色項目、書法特色學(xué)?！倍酵七M。學(xué)校形成單項性特色，經(jīng)過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，學(xué)生學(xué)有特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個性，成為全面深化素質(zhì)教育

13、，提高教育質(zhì)量的有效載體?，F(xiàn)按照“寫字特色項目”的構(gòu)造，制定具體的目標： 1、內(nèi)容目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣 學(xué)生良好的寫字習(xí)慣包括。正確的執(zhí)筆，運筆方法和寫字姿勢，正確使用和保管寫字的工具等。 （2）營造良好的寫字氛圍 在教室內(nèi)環(huán)境的布臵上，盡可能地體現(xiàn)書法藝術(shù)氣息。如，室內(nèi)的標語、格言等可用毛筆書寫成作品，經(jīng)裝裱后懸掛；班內(nèi)設(shè)立“書法園地”，專供展覽本班學(xué)生的寫字作業(yè)及其他同齡少年的優(yōu)秀書法習(xí)作，讓學(xué)生耳濡目染，在濃郁的藝術(shù)氛圍中成長。 （3）努力提升教師自身專業(yè)水平和教學(xué)水平 教師要“充電”，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中，運用新理念，作好示范，對學(xué)生作好細致的“指導(dǎo)”，因材施教。

14、 2、品牌目標： （1）積極組織學(xué)生參加書法比賽，或者相關(guān)的展示活動；（2）積極進行學(xué)科鉆研，從理論上進一步加強研究；（3）和學(xué)校的校本課程的研究相結(jié)合，針對學(xué)生年齡特點，各年級形成不同書法教學(xué)方法； （4）形成自己學(xué)校的特色，在全校定期舉行書法展示活動，擴大學(xué)校的影響，推進特色的形成。 （二）、課程實施： 1、加強師資建設(shè)，形成良好氛圍 全體老師定期上繳書法作品，每學(xué)期開展比賽，通過批改、評比、交流，促進提高。組織教師走出去，觀摩有書法特色的學(xué)校；請進來，請有一定書法特長的人員來校上課等活動方式，開闊教師的視野，提高教師的水平。 2、語文課堂教學(xué)，有機加強練習(xí)。 3、優(yōu)化課堂練習(xí)，系統(tǒng)指導(dǎo)寫字。 每次的寫字課、書法課，堅持進行近三十分鐘的練習(xí)。 4、接受家長監(jiān)督，家校共創(chuàng)特色。 假期，請家長配合，進行不少于三十分鐘的寫字練習(xí)。鼓勵有一定基礎(chǔ)、家長比較支持的學(xué)生，