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1、 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案第五冊長方形和正方形的特征 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第五冊p5860頁長方形和正方形的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):1通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、折一折、比一比、量一量,使學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形的邊的特征,能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形;2體現(xiàn)合作競爭的教學(xué)思想,培養(yǎng)獨(dú)立探詢問題的能力和全面觀察問題的思維方式。3、激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形,了解他們的特征。教學(xué)難點(diǎn):長方形、正方形的特征的得出和驗(yàn)證。教具、學(xué)具:課件、長方形紙片、直尺、三角板、釘子板、皮筋。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:談話:今天我們一起來找一找藏在我們教室中的數(shù)學(xué)知識。在教室里你能找出
2、哪些物體的面是長方形,哪些物體的面是正方形的嗎?(教師在黑板上畫一個(gè)長方形、一個(gè)正方形)在日常生活中你還見過哪些物體的面也是長方形或正方形?生活中像這樣的例子還有很多,可見長方形和正方形都是我們常見的圖形。它們都有各自的特點(diǎn),今天我們這節(jié)課我們就研究長方形的特征。(板書:長方形和正方形的特征)二:探索新知1、探究長方形的特征(1) 猜想。你覺得長方形的邊和角有什么特征?(2)驗(yàn)證。同學(xué)們的猜想到底是對還是錯(cuò)呢?我們能用什么方法證明一下呢?請同學(xué)們6人一組,互相討論,利用桌子上放著長方形紙片、直尺、三角板、釘子板、皮筋、等材料,分組研究長方形的特征。要求:利用這些材料中的一種或幾種,動(dòng)腦筋,想辦
3、法,研究長方形的邊有什么特點(diǎn),角有什么特點(diǎn)。比一比,哪個(gè)小組想出的辦法最多來證明這個(gè)結(jié)論的對錯(cuò)。如果你有了發(fā)現(xiàn),請你先悄悄的說給同學(xué)們聽聽,過一會(huì)在說給大家聽聽,好嗎,做任何事都要大膽嘗試。學(xué)生相互討論、動(dòng)手操作、各自有了結(jié)論后交流匯報(bào)。生1:我們用直尺量的方法,發(fā)現(xiàn)兩條長邊都是12厘米,兩條短邊都是9厘米,因此我們認(rèn)為長方形的兩條長邊相等,兩條短邊也相等。生2:我們也是用直尺量的,雖然量的結(jié)果不同,但也發(fā)現(xiàn)兩條長邊一樣長,兩條短邊也一樣長。生3:我們用鉛筆去比的。先比出第一條長邊有多長,并在鉛筆上做記號,再去看另一條長邊是不是也這樣長,再用同樣的方法比一比兩條短邊。結(jié)果我們也發(fā)現(xiàn)長方形的兩條
4、長邊相等,兩條短邊也相等。生4:我們把長方形對折,可以看到兩條邊完全重合,說明兩條長邊相等,換個(gè)方向?qū)φ?,又可以看到兩條短邊也相等。(生邊說自己的方法,邊演示自己的操作)看來我們用不同的方法都證明一個(gè)結(jié)論,那就是長方形的兩條長邊相等,兩條短邊也相等。這就證明了我們剛才的猜想是完全正確的。那么長方形角有什么特征呢?生:我們都是用三角板上的直角比的,通過比,得出4個(gè)角都是直角。師:同學(xué)們想的辦法都很好,通過折一折、量一量、數(shù)一數(shù)、比一比發(fā)現(xiàn)了長方形的對邊相等,有四個(gè)角,都是直角。我們已經(jīng)知道長方形的對邊相等,為了使用方便,有必要把兩組對邊區(qū)別開來,咱們分別給它們一個(gè)名稱,誰知道叫什么?(如不知老師說明:長、寬并
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