2015散文閱讀之賞析語言特色

1、 曾經(jīng)有文學(xué)評論家說曾經(jīng)有文學(xué)評論家說 ：“說到底，說到底， 散文就是一種味道，精神的味道，以散文就是一種味道，精神的味道，以 及文字的味道。散文就是通過自己獨(dú)及文字的味道。散文就是通過自己獨(dú) 有的語言方式把它背后的味道傳達(dá)出有的語言方式把它背后的味道傳達(dá)出 來，如果沒有語言個性，散文就沒有來，如果沒有語言個性，散文就沒有 多大的價(jià)值。多大的價(jià)值?！币虼艘虼?學(xué)會品味散文的語學(xué)會品味散文的語 言，走進(jìn)散文語言的言，走進(jìn)散文語言的 審美世界，才是真正審美世界，才是真正 的走進(jìn)了散文。的走進(jìn)了散文。 高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、了解散文語言賞析的角度。、了解散文語言賞析

2、的角度。 2 2、掌握散文語言賞析的答題思路和技巧。、掌握散文語言賞析的答題思路和技巧。 點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊考綱 ( (一一) )文學(xué)類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀 (1)(1)體會重要語句的豐富含意，品味精體會重要語句的豐富含意，品味精 彩的彩的語言表達(dá)藝術(shù)語言表達(dá)藝術(shù) ( (二二) )實(shí)用類文本閱讀實(shí)用類文本閱讀 (2)(2)分析分析語言特色語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概，把握文章結(jié)構(gòu)，概 括中心意思括中心意思 高考試題回顧：高考試題回顧： 20102010年山東卷年山東卷駱駝祥子駱駝祥子 第一段中畫線部分突出的第一段中畫線部分突出的語言特色語言特色是什么？請舉例分析。是什么？請舉例分析。 2012201

3、2年湖南卷年湖南卷憶韋素園君憶韋素園君 1616簡析簡析“一九二九年五月末一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。 20122012年山東卷年山東卷被時(shí)間決定的講述被時(shí)間決定的講述 請以段為例，簡要分析本文請以段為例，簡要分析本文語言語言的兩個主要的兩個主要特點(diǎn)特點(diǎn) 20122012年山東卷年山東卷古怪的重水古怪的重水 第段的第段的語言語言有哪些有哪些特點(diǎn)特點(diǎn)？請做簡要分析。？請做簡要分析。 濟(jì)南市一模試題濟(jì)南市一模試題中年是不斷進(jìn)化的中年是不斷進(jìn)化的（科普文）（科普文） 本文的本文的語言語言有何有何特點(diǎn)特點(diǎn)？試舉例說明。？試舉例說明。 濰坊市一模試題濰坊市一模試

4、題 美人如花隔云端美人如花隔云端（科普文）（科普文） 請簡要分析下面兩句話的請簡要分析下面兩句話的語言特點(diǎn)語言特點(diǎn)。 (1)(1)它包含了將近它包含了將近200200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微 觀粒子都是由觀粒子都是由1717種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。 (2)(2)希格斯玻色子猶如一個神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼希格斯玻色子猶如一個神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼 地追求，卻始終不能見得一面。地追求，卻始終不能見得一面。

5、 1、這篇文章在這篇文章在語言語言上有何上有何特色特色？（簡析本文的語？（簡析本文的語 言特色。）言特色。） 2 2、某某段從、某某段從語言語言上看有什么上看有什么特點(diǎn)特點(diǎn)。請舉例分析。請舉例分析。 3 3、分析本文的、分析本文的語言風(fēng)格語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌幕蛘務(wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)語言藝術(shù) 4 4、本文、本文語言語言很有很有特色特色，請結(jié)合文中，請結(jié)合文中兩處兩處分別分別 加以加以賞析賞析 設(shè)設(shè) 問問 方方 式式 典例回顧：典例回顧： 中年是不斷進(jìn)化的中年是不斷進(jìn)化的（科普文）（科普文） 本文的本文的語言語言有何有何特點(diǎn)特點(diǎn)？試舉例說明。（？試舉例說明。（4 4分）分） 學(xué)生答案展示學(xué)生答案展示1

6、 1： 每段的開頭都有對該段的總結(jié)。使讀者讀起來更能清每段的開頭都有對該段的總結(jié)。使讀者讀起來更能清 楚地了解文章內(nèi)容。楚地了解文章內(nèi)容。 多處使用多處使用“證據(jù)表明證據(jù)表明”，使文章更有說服力。例如，使文章更有說服力。例如 “現(xiàn)有證據(jù)表明：許多現(xiàn)有證據(jù)表明：許多”，“有關(guān)研究表明：一名兒有關(guān)研究表明：一名兒 童童” 學(xué)生答案展示學(xué)生答案展示2 2： 第三段采用自問自答的第三段采用自問自答的 形式，使文章內(nèi)容更為通俗易形式，使文章內(nèi)容更為通俗易 懂。懂。 采用舉事例的方法，凸顯文章語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。采用舉事例的方法，凸顯文章語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。 運(yùn)用比喻等修辭手法，更加突出中年人的中心地

7、位。運(yùn)用比喻等修辭手法，更加突出中年人的中心地位。 應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？ 1 1從從用詞用詞的角度：的角度： 尋找文段中有無尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞。 答：文中答：文中 動詞（形容詞）動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力極富表現(xiàn)力，它，它生動形生動形 象象地寫出了地寫出了。 尋找文段中有無使用一定數(shù)量的尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞疊音詞、擬聲詞。 答：文中使用了較多的答：文中使用了較多的疊音詞疊音詞（擬聲詞），如：（擬聲詞），如：， 使語句使語句朗朗上口，富于音韻美朗朗上口，富于音韻美。 答題思

8、路答題思路 討論交流，記下發(fā)現(xiàn)討論交流，記下發(fā)現(xiàn) 原則原則：堅(jiān)持堅(jiān)持“詞不離句，句不離文詞不離句，句不離文”的原則，的原則， 切切 忌忌“斷章取義斷章取義”。 散文語言的特點(diǎn)散文語言的特點(diǎn)P200頁頁 2 2從從句式選用句式選用的角度：的角度： 判定文中有無連續(xù)使用判定文中有無連續(xù)使用短句短句，或者，或者長短句結(jié)合長短句結(jié)合的情況。的情況。 答：文中多使用短句，如答：文中多使用短句，如，使語言，使語言簡潔明快簡潔明快，富富 于節(jié)奏感于節(jié)奏感。（。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于 變化變化。）。） 判定文中有無連續(xù)使用判定文中有無連續(xù)使用整句整句，或者整

9、，或者整散句散句結(jié)合的情況。結(jié)合的情況。 答：文中多使用答：文中多使用整句整句，如，如，使語言，使語言形式整齊形式整齊，音音 節(jié)和諧節(jié)和諧，氣勢增強(qiáng)氣勢增強(qiáng)。（使用。（使用整散整散句句結(jié)合結(jié)合，使語句，使語句波瀾起波瀾起 伏伏，既，既整齊和諧整齊和諧，又富于變化又富于變化，語言的靈動性增強(qiáng)語言的靈動性增強(qiáng)。 3 3從從手法手法的使用角度：的使用角度： 某種修辭手法某種修辭手法。 答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè) 問、反問、反語）的修辭手法，如問、反問、反語）的修辭手法，如，使語言，使語言生動形象生動形象 （富于氣勢、增加文采、感情充沛

10、、風(fēng)趣幽默（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。）。 某種表現(xiàn)手法。某種表現(xiàn)手法。 表達(dá)方式。表達(dá)方式。 4 4從語言的從語言的整體風(fēng)格整體風(fēng)格的角度：的角度： 答：這段文字的語言具有答：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快樸素自然、清新明快 （典雅華（典雅華 麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點(diǎn)，如麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點(diǎn)，如。 5 5從從人稱使用人稱使用的角度：的角度： 答：這段文字運(yùn)用了第二人稱，如答：這段文字運(yùn)用了第二人稱，如，使語言，使語言親切親切 自然，富于抒情性。自然，富于抒情性。 答題步驟答題步驟 第一步，第一步，概括特點(diǎn)概括特點(diǎn)（一兩個詞即可）；（一

11、兩個詞即可）； （抓角度抓角度: :用詞、句式、修辭、風(fēng)格等角度）；用詞、句式、修辭、風(fēng)格等角度）； 第二步，第二步，舉例分析舉例分析(結(jié)合文本結(jié)合文本) 扣內(nèi)容扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）（析關(guān)鍵詞、看上下文）析作用析作用（主旨、情感）（主旨、情感） 第三步，第三步，指出效果指出效果(運(yùn)用術(shù)語運(yùn)用術(shù)語) 原文：原文：古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。 想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁 舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角， 梅

12、花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此 刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫 綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也 要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他 輕啟的唇齒間，吟出三兩句輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁月落烏啼霜滿天，江楓漁 火對愁眠火對愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情 此境，醉了我是必然

13、的。此境，醉了我是必然的。 本文的語言極富特色，請以第三自然段為例，本文的語言極富特色，請以第三自然段為例， 進(jìn)行賞析。（答出三點(diǎn)即可）進(jìn)行賞析。（答出三點(diǎn)即可） 原文：古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。原文：古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。 想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁 舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此 刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫

14、刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫 綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也 要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他 輕啟的唇齒間，吟出三兩句輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁月落烏啼霜滿天，江楓漁 火對愁眠火對愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情 此境，醉了我是必然的。此境，醉了我是必然的。 本文的語言極富特色，請以第三自然段為例，本文的語言極富特色，請以第三自然段為例， 進(jìn)行賞析。（答出三點(diǎn)即可）進(jìn)行賞析

15、。（答出三點(diǎn)即可） 使用使用疊音詞疊音詞，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠蕩出，使語句，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠蕩出，使語句 朗朗上口，富于音韻美。朗朗上口，富于音韻美。(用詞用詞) 使用使用長短句結(jié)合長短句結(jié)合的句式，如：斜陽里的句式，如：斜陽里弄著清影，使語句錯弄著清影，使語句錯 落有致，節(jié)奏富于變化落有致，節(jié)奏富于變化。（句式）。（句式） 運(yùn)用運(yùn)用擬人的修辭擬人的修辭手法，如手法，如“梅花的疏枝梅花的疏枝弄著清影弄著清影”，“弄弄”賦于賦于 水以人的動作，形象生動水以人的動作，形象生動。（修辭）。（修辭） 運(yùn)用運(yùn)用引用的修辭引用的修辭手法，如手法，如“月落月落對愁眠對愁眠”，增強(qiáng)了文采和

16、詩意。，增強(qiáng)了文采和詩意。 學(xué)以致用學(xué)以致用 2010年山東卷年山東卷駱駝祥子駱駝祥子 問題：這一段中劃線部分突出的問題：這一段中劃線部分突出的語言特色語言特色是什么？請是什么？請舉舉 例例分析。分析。 【答案提示答案提示】運(yùn)用了運(yùn)用了口語方言，質(zhì)樸（自然，通俗口語方言，質(zhì)樸（自然，通俗）；）；形形 象（活潑、生動）象（活潑、生動） 此答案太簡略，請你根據(jù)總結(jié)出來的辦法（答題三步驟）此答案太簡略，請你根據(jù)總結(jié)出來的辦法（答題三步驟） 將答案完善一下。將答案完善一下。 【答案示例答案示例】 劃線部分運(yùn)用了劃線部分運(yùn)用了口語詞口語詞。如。如“土混混土混混”“”“耍骨耍骨 頭頭”“”“緊一把兒緊一把

17、兒”“”“松一步兒松一步兒”“”“瞪眼瞪眼”“”“擺弄擺弄”等，富等，富 有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。 生動形象生動形象。運(yùn)用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊。運(yùn)用比喻的手法，將人被弄得迷迷糊糊 比作比作“一腳登在天堂，一腳登在地獄一腳登在天堂，一腳登在地獄 ”，寫出了劉四爺?shù)?，寫出了劉四爺?shù)?聰明善于調(diào)動。（楊慧敏）聰明善于調(diào)動。（楊慧敏） 官司教他硬挺了過來，這叫作官司教他硬挺了過來，這叫作“字號字號”。出了獄，他開了。出了獄，他開了 個洋車廠子。個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時(shí)候該土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時(shí)候該 緊一把兒

18、，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒 有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一 笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地 獄，只好聽他擺弄。獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七 八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié) 他比別家多放著兩天的份兒。他比別家多放著兩天的份兒。 【參

19、考答案參考答案】 第處：語言第處：語言簡潔，使用短句，用詞生動簡潔，使用短句，用詞生動。如用。如用 “高高”“”“長長”“”“細(xì)長細(xì)長”分別形容個子、臉型、眉眼，分別形容個子、臉型、眉眼， 寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。 第處：語言第處：語言流暢連貫，句式長短相間，用詞傳流暢連貫，句式長短相間，用詞傳 神神。如用。如用“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等一連串生動傳等一連串生動傳 神的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。神的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。 20112011年湖北卷年湖北卷才子趙樹理才子趙樹理 本文本文語言語言很有很有特色特色

20、，請結(jié)合文中畫，請結(jié)合文中畫 線的兩處線的兩處分別分別加以賞析。（加以賞析。（4 4分）分） 鞏固提高鞏固提高 【參考答案參考答案】 形象生動形象生動。如。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀， 爭奪地上的米粒爭奪地上的米?！?，在精致的細(xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，在精致的細(xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法， 語言鮮明生動語言鮮明生動。 優(yōu)美抒情優(yōu)美抒情。如。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被 緩緩磨成面粉緩緩磨成面粉”，運(yùn)用多個抒情性意象，運(yùn)用多個抒情性意象，給人詩情畫意之感。給人詩情畫意之感。 含蓄蘊(yùn)藉含蓄蘊(yùn)

21、藉。如。如“這一點(diǎn)兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛這一點(diǎn)兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛 一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練”，語言，語言含意豐富含意豐富，從，從 而而具有了多重思想情感具有了多重思想情感。 簡潔細(xì)膩簡潔細(xì)膩。如。如“藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡，藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡， 剩下的，仍然是藍(lán)剩下的，仍然是藍(lán)”，語言，語言簡潔凝練簡潔凝練，描寫細(xì)膩描寫細(xì)膩。 被時(shí)間決定的講述被時(shí)間決定的講述 請以段請以段 為例，簡要分析本文為例，簡要分析本文語言語言的兩個主要的兩個主要特點(diǎn)特點(diǎn)。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)： 1 1、注意考慮、注意考慮

22、答案的角度答案的角度。 風(fēng)格風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語。：注意積累相關(guān)的術(shù)語。 用詞用詞：疊詞、擬聲詞、動詞、形容詞、副詞等。：疊詞、擬聲詞、動詞、形容詞、副詞等。 句式句式：長短、整散等。：長短、整散等。 手法手法：修辭（比喻、擬人、排比等）、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。：修辭（比喻、擬人、排比等）、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。 有的時(shí)候還要考慮有的時(shí)候還要考慮語體色彩語體色彩；對科普文來講，還要考慮；對科普文來講，還要考慮說明方法說明方法 （列數(shù)字、舉例子、作比較）的運(yùn)用。（列數(shù)字、舉例子、作比較）的運(yùn)用。 2 2、答題模式答題模式： 概括特點(diǎn)概括特點(diǎn)（一兩個詞即可）；（一兩個詞即可）； 舉例分析舉例分析

23、指出效果指出效果。 3 3、賞析作品的語言特點(diǎn)，要建立一個、賞析作品的語言特點(diǎn)，要建立一個知識體系知識體系 包括：各種包括：各種修辭修辭的表達(dá)效果，各種的表達(dá)效果，各種句式句式（長句短句整句散句）（長句短句整句散句） 的作用的作用，?？汲？嘉捏w文體的語言特點(diǎn)的語言特點(diǎn)，常用常用答題詞語答題詞語（語言的準(zhǔn)確、簡（語言的準(zhǔn)確、簡 練、生動、形象；練、生動、形象； 風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉) ) 等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運(yùn)用，等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運(yùn)用， 多種表達(dá)方式等。多種表達(dá)方式等。 表

24、述方式：表述方式：1 1、抓角度（詞語、句式、手法、風(fēng)格、其他）、抓角度（詞語、句式、手法、風(fēng)格、其他） 2 2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文） 3 3、析作用（主旨、情感）明效果、析作用（主旨、情感）明效果 3 3請分析本文的語言特色。請分析本文的語言特色。 答：答：_ 整（駢）散結(jié)合：整（駢）散結(jié)合：如第如第2自然段大多采用散句，但也有自然段大多采用散句，但也有 “風(fēng)來則洞若涼亭風(fēng)來則洞若涼亭雨來則滲如滴漏雨來則滲如滴漏”等整句。文中對偶、等整句。文中對偶、 排比句式幾乎每段都有。兩者配合使用，語句波瀾起伏，既整排比句式幾乎每段都有。兩者配合使用，語句波瀾起伏，

25、既整 齊和諧，又富于變化，舒卷自如，姿態(tài)橫生。齊和諧，又富于變化，舒卷自如，姿態(tài)橫生。 雅俗共賞雅俗共賞：既有充滿人間煙火味的：既有充滿人間煙火味的“糞坑糞坑”“”“鼾聲鼾聲” “噴噴 嚏嚏”等，又有描寫月夜、細(xì)雨的充滿詩意的文詞。文章以典雅等，又有描寫月夜、細(xì)雨的充滿詩意的文詞。文章以典雅 精致的書面語為主，又雜有淺俗活潑的口語。如第四段寫各種精致的書面語為主，又雜有淺俗活潑的口語。如第四段寫各種 聲音破壁而來，用了兩組詞語，一組典雅，一組淺俗，使人如聲音破壁而來，用了兩組詞語，一組典雅，一組淺俗，使人如 聞其聲，如睹其狀。聞其聲，如睹其狀。 引用自如引用自如：如如“聚蚊成雷聚蚊成雷”的活用

26、；巧妙引用的活用；巧妙引用詩經(jīng)詩經(jīng)中中 的的“相鼠有牙相鼠有牙”；引李白的文、劉克莊的詞，中外資料信手拈；引李白的文、劉克莊的詞，中外資料信手拈 來，增添了作品的文化內(nèi)涵來，增添了作品的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了梁先生的飽學(xué)多識。體現(xiàn)了梁先生的飽學(xué)多識。 幽默風(fēng)趣幽默風(fēng)趣。如寫雅舍單薄簡陋，不蔽風(fēng)雨，本是生活中并如寫雅舍單薄簡陋，不蔽風(fēng)雨，本是生活中并 不不“雅觀雅觀”的困境，作者卻用上一組雅正的駢句來描繪，語言的困境，作者卻用上一組雅正的駢句來描繪，語言 詼諧，活潑有趣，讓人輕松愉快，忍俊不禁，表現(xiàn)了作者從苦詼諧，活潑有趣，讓人輕松愉快，忍俊不禁，表現(xiàn)了作者從苦 難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達(dá)樂觀

27、胸襟。難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達(dá)樂觀胸襟。 平實(shí)質(zhì)樸，通俗自然平實(shí)質(zhì)樸，通俗自然 清新樸素，泥土氣息（生活氣息）清新樸素，泥土氣息（生活氣息） 華麗典雅，字字珠璣華麗典雅，字字珠璣 含蓄雋永，富于感染力含蓄雋永，富于感染力 幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺 音節(jié)鏗鏘，韻律和諧音節(jié)鏗鏘，韻律和諧, ,節(jié)奏明快節(jié)奏明快 準(zhǔn)確鮮明準(zhǔn)確鮮明, , 生動形象生動形象 平實(shí)自然平實(shí)自然 形象生動形象生動 含蓄委婉含蓄委婉 清新明快清新明快 洗煉簡潔洗煉簡潔 絢麗飄逸絢麗飄逸 婉約細(xì)膩婉約細(xì)膩 曠達(dá)豪放曠達(dá)豪放 沉郁悲慨沉郁悲慨 幽默諷刺幽默諷刺 整散結(jié)合整散結(jié)合 音韻和諧音

28、韻和諧 【參考答案參考答案】 嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)。如第三段中運(yùn)用作比較、舉例子、列。如第三段中運(yùn)用作比較、舉例子、列 數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。 簡明簡明。如。如“在大自然中，普通水很多，然而在大自然中，普通水很多，然而 重水卻很少重水卻很少”，句式短小，語言簡潔明白。，句式短小，語言簡潔明白。 樸素樸素。如。如“重水這名字，便是打這兒來的重水這名字，便是打這兒來的”， “打這兒打這兒”口語色彩濃重，讀起來親切自然?？谡Z色彩濃重，讀起來親切自然。 生動生動。如。如“跟普通水有著許多不同的跟普通水有著許多不同的脾脾 氣氣”，用了擬人手法，形

29、象生動。，用了擬人手法，形象生動。 古怪的重水古怪的重水第段的第段的語言語言有哪些有哪些 特點(diǎn)特點(diǎn)？請做簡要分析。（？請做簡要分析。（4 4分）分） 練習(xí)練習(xí)1 從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（從語言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）分） 但是太陽，他每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。但是太陽，他每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄當(dāng)他熄 滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著 爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下。那一天，我也將沉靜著走下 山去，扶著我的拐杖。山去，扶著我的拐杖。 比喻比喻化

30、平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 夸張夸張能突出事物特征。能突出事物特征。 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，化平淡為生動化平淡為生動 化深奧為淺顯化深奧為淺顯化抽象為具體化抽象為具體，生動形象生動形象地表現(xiàn)了地表現(xiàn)了 （抒發(fā)了）（抒發(fā)了） 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了夸張夸張的修辭手法，的修辭手法，突出突出了了 （事物）的（事物）的（特征），（特征），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)了了的思想感情。的思想感情。 常見答題形式：常見答題形式： 運(yùn)用運(yùn)用 的修辭手法，的修辭手法， 寫出了寫出了 的的 特點(diǎn)，表達(dá)了作者特點(diǎn)，表達(dá)了作者 的思想感情。的

31、思想感情。 從從修辭修辭的角度的角度 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了對比對比的修辭手法，通過對比，突出的修辭手法，通過對比，突出 了了（事物）的（事物）的（特征）（特征） 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了反語反語修辭手法，強(qiáng)烈地修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定諷刺、否定了了， 表達(dá)了（抒發(fā)了）作者表達(dá)了（抒發(fā)了）作者 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了對偶對偶的修辭手法，的修辭手法，句式句式整齊整齊勻稱，勻稱，節(jié)奏鮮節(jié)奏鮮 明明，富有音樂美，富有音樂美，表現(xiàn)了表現(xiàn)了 對比對比能突出事物特征，給人以鮮明印象。能突出事物特征，給人以鮮明印象。 反語反語 能顯示語言幽默風(fēng)趣；能顯示語言幽默風(fēng)趣； 起諷刺否定的作用。起

32、諷刺否定的作用。 對偶對偶使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括 力強(qiáng)。力強(qiáng)。 排比排比句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁。句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁。 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了排比排比的修辭手法，的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，句式整齊，節(jié)奏勻稱， 語勢強(qiáng)勁語勢強(qiáng)勁，抒發(fā)了，抒發(fā)了 設(shè)問設(shè)問提醒讀者注意，引發(fā)思考。提醒讀者注意，引發(fā)思考。 反問反問語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào) 反復(fù)反復(fù)突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào) 擬人擬人使事物生動形象，表意豐富。使事物生動形象，表意豐富。 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了設(shè)問設(shè)問的修辭手

33、法，的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)提醒讀者注意，引發(fā) 思考（設(shè)置懸念）思考（設(shè)置懸念） 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了反問反問的修辭手法，的修辭手法，語氣強(qiáng)烈語氣強(qiáng)烈，具有無可，具有無可 辯駁的力量，辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了反復(fù)反復(fù)的修辭手法，的修辭手法，突出了突出了的思想感的思想感 情。情。 這個句子運(yùn)用了這個句子運(yùn)用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，把物人格化把物人格化，生動形象生動形象 地表現(xiàn)了（描寫了）地表現(xiàn)了（描寫了），抒發(fā)了，抒發(fā)了 散文語言的特點(diǎn)散文語言的特點(diǎn) 1 1、散文語言有、散文語言有濃郁的抒情韻味濃郁的抒情韻味和和深深 刻的哲理刻的哲理蘊(yùn)涵。蘊(yùn)涵。 2 2、散文語言、散文語言優(yōu)美流暢優(yōu)美流暢、清新自然、清新自然、 富有詩意。富有詩意。 3 3、散文語言常用、散文語言常用多種修辭多種修辭，增強(qiáng)語，增強(qiáng)語 言的感染力和文學(xué)性。言的感染力和文學(xué)性。 4 4談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。談?wù)劷Y(jié)尾段在全文中的作用。 （2222）在歲月，我們走過了