教師法制教育演講稿與教師清正廉潔演講稿.doc

1、教師法制教育演講稿與教師清正廉潔演講稿_以苦為樂(lè)問(wèn)心無(wú)愧匯編教師法制教育演講稿小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)， 應(yīng)當(dāng)自 覺(jué)抵制的不良行為，本人結(jié)合真實(shí)的案例，來(lái)和大家分享一些法律常識(shí)，樹(shù)立正 確的人生觀和學(xué)會(huì)自我保護(hù)；樹(shù)立自覺(jué)遵守法紀(jì)的法律觀念，培養(yǎng)自己的“法 商”（相對(duì)學(xué)生“智商”和“情商”來(lái)講的，“三商”都重要 !） “法商”就 是指法律意識(shí)和法制觀念。一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教 育。學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)是當(dāng)今法治社會(huì)的需要。首先，學(xué)好法律才能做到知法、 守法，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法制觀念一一“法商”，

2、知道什么是合法，什么是 違法，什么是犯罪，自覺(jué)地履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，用法律來(lái)約束自己的行為， 正確適用法律對(duì)待和處理自己周邊的糾紛，從而保護(hù)自己的合法權(quán)益，防止違法 犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護(hù)法。其次，學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有 法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法 律保護(hù)，用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。例如：有的個(gè)別學(xué)生父母讓自己正在接受義 務(wù)教育的子女輟學(xué)，學(xué)生：你遇到這種事情怎么辦 ？你學(xué)了義務(wù)教育法就知 道你的父母違反了義務(wù)教育法：父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育的規(guī) 定，可以向?qū)W?；蛴嘘P(guān)單位報(bào)告，求得解決。再

3、如：某家養(yǎng)的狗咬傷了行路的學(xué) 生怎么辦？你學(xué)習(xí)了民法通則等127條后，就知道：飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損 害的，動(dòng)物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任?？傊?，只有學(xué)法，才能知 法、懂法，才能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。第三、學(xué)好了法律才能自覺(jué)地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國(guó)家的 法律靠全體人民來(lái)維護(hù)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是 每個(gè)公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)了法律，就知道那些是違法犯罪的行為，從而自覺(jué)遵守法 律，正確地運(yùn)用法律武器來(lái)積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代

4、建設(shè)順利進(jìn)。因此，中、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于 8至13周歲之間，這個(gè)年齡是心理 成長(zhǎng)，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著 正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個(gè)人都會(huì)在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績(jī)。相反“一失足便成千古恨”！走錯(cuò)了路也許會(huì)貽誤終身。我們應(yīng)當(dāng)了解一下，在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)什么法律責(zé)任，從而來(lái) 了解我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的哪幾種法律常識(shí)。（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)未成 年人保護(hù)法從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。（二）14至1

5、6周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。刑法 規(guī)定16周歲為刑事責(zé)任年齡；治安管理罰法（修改前為治安管理處罰條例） 第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對(duì)自 己的違法具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但認(rèn)知能力較弱，因此刑法第十七條規(guī)定， 已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿 14周歲不滿16周歲的人，犯故 意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、xx、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒 罪的，名當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以輕或者減 輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教 ；在 必要的時(shí)候，也可以由政府收容

6、教養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)了刑法、治安管理處罰法就知道自己如果違了法犯了罪，將 會(huì)得到什么樣的處罰或刑罰，從而做到自覺(jué)守法、護(hù)法，請(qǐng)同學(xué)們注意的是：法 律不因?yàn)槟悴恢婪傻囊?guī)定，而實(shí)行違法犯罪的行為而不追究責(zé)任，形象的說(shuō)： “法盲”觸犯了國(guó)家法律同樣要追究其法律責(zé)任 ！這就是“法網(wǎng)恢恢，疏而不 漏”?。ㄈ?、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成 長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng) 由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。（四）、不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng) 由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。（五）、道路交通管理?xiàng)l例規(guī)定

7、12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲 至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車輛小客可至 70周歲通路交通安全法于XX年10月28日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委 員會(huì)等五次會(huì)議通過(guò)，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通 安全教育納入法制教育的內(nèi)容。1、 學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全：頭部、手不要伸出車窗外 ；上、下車不 要擁擠；不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車；乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西。 坐在前排的人 不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛2、學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：靠右側(cè)靠邊行走 ；在公路上不要追跑、 玩游戲、打球等；橫穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑 馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要

8、闖紅燈 ！不要向過(guò)往車輛拋雜 物三、個(gè)別學(xué)生容易發(fā)生的不良現(xiàn)象未成年人保護(hù)法列舉了九種不良現(xiàn)象，希望在坐的每個(gè)學(xué)生都要牢記在 心，作為自己的一條警戒線！這九種不良現(xiàn)象最容易引發(fā)違法行為，甚至誘化走 上犯罪的深淵！我們要時(shí)刻警惕它。未成年人保護(hù)法第14條規(guī)定：未成年人的父母或才者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：1曠課，夜不歸宿；2、攜帶管制刀具；3、打架斗毆、辱罵他人；4、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；5、偷竊、故意毀壞財(cái)物；6、參與賭博或者變相賭博；7、觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；8進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；9、其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良

9、行為。同學(xué)們!讓我們利用團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，來(lái)開(kāi)展各種形式的法律學(xué)習(xí)，提高自己的“法商”，讓法律陪伴我們一起健康成長(zhǎng)！教師清正廉潔演講稿:以苦為樂(lè)問(wèn)心無(wú)愧教師清正廉潔演講稿：以苦為樂(lè)問(wèn)心無(wú)愧我最喜歡的一句話是米哈伊爾伊凡諾維奇加里寧說(shuō)的，“教師是人類靈魂的工程師”，教師也許不能用雙手建筑起幢幢高樓大廈，也許無(wú)法用臂膀阻擋 狂風(fēng)暴雨，但他卻培育著每一位學(xué)子的心靈，他擔(dān)負(fù)著教書育人、傳播人類文明、 培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。教師不能簡(jiǎn)單地理解為一種職業(yè)，教師不 只是要會(huì)讀書，而且要會(huì)育人，能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何做人，這個(gè) 過(guò)程不是簡(jiǎn)單地付出與接受的過(guò)程，而是一種心靈影響、精神碰撞的過(guò)

10、程。有人曾把教師比作“蠟燭”，照亮了別人，燃燒了自己，一旦踏入這個(gè)行業(yè) 就必須面對(duì)著各種責(zé)任，教育教學(xué)工作、學(xué)生全面發(fā)展的教育、學(xué)生安全教育等 等，“盡職盡責(zé)”四個(gè)字讓教師的身體以及心靈時(shí)刻做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，這樣的責(zé) 任以及覺(jué)悟告訴我們教師是苦的。每節(jié)課滔滔不絕、激情萬(wàn)丈，導(dǎo)致的是嗓子永 遠(yuǎn)的沙啞；批改那一疊疊的作業(yè)，換來(lái)的是頸椎、腰椎的不適；柔身細(xì)語(yǔ)、用心 指導(dǎo)學(xué)生，使得自己的孩子和家庭得不到很好的照顧和關(guān)懷；盡心盡力地說(shuō)教， 有時(shí)換來(lái)的是學(xué)生和家長(zhǎng)的不諒解中國(guó)有1249.8萬(wàn)名的教師，業(yè)外人不懂得教師的累與苦，即使同行也不一 定能理解你的無(wú)助和辛酸，因此有那么多人不愿踏入這個(gè)行業(yè)，有那么多人

11、進(jìn)來(lái) 又出去了。我們?cè)摾斫馑麄儭５抢^續(xù)工作于這個(gè)崗位上的教師該懂得苦中作樂(lè)， 享受那種痛并快樂(lè)著的 境界，否則只會(huì)讓自己更苦。如何讓自己能苦中作樂(lè)，如何能做到樂(lè)教，我們自然會(huì)想到外在的力量，比 如社會(huì)、政府等等，但是，最為關(guān)鍵的還是教育生活自身，如果一名教師不能從 他身處其中的教育生活中獲得激勵(lì)，樂(lè)教幾乎是不可能的?！皹?lè)”，心之愉悅也, 是對(duì)這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛(ài)。 孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之，三樂(lè)也, 去想想那群充滿求知欲的稚子，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖冢麄儾辉贌o(wú)知，因?yàn)橛辛?我們的存在，他們才有美好的心靈和情感，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?，他們擁有了?得為之奮斗的理想。也許有人嗤鼻而笑，再

12、怎么用心，這些學(xué)生幾年以后是否會(huì)記得我們還不一 定呢，有必要為他們付出那么多，有必要在乎那么多嗎？請(qǐng)閉上眼睛想一想，當(dāng) 你腦海中浮現(xiàn)那些學(xué)生的笑臉時(shí)你是否會(huì)淺淺一笑呢，那么一切都是值得的。學(xué)生從教師那兒得到的是理想，而教師從學(xué)生那兒得到的應(yīng)該充實(shí)和尊重。 我并不認(rèn)為作為教師就必須要堅(jiān)守清貧，每個(gè)人都有追求高品質(zhì)生活的權(quán)利，要 為自己和家人而奮斗。但是君子之財(cái)，取之有道，我們要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià) 值觀，不被金錢和名利所誘惑，不被社會(huì)上的不良惡習(xí)所污染，做自己該做的， 做不讓自己不安的事。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。道，不只是做事的道 理，更加是做人的道理，教師的一言一行關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，一次禮物的收 受，可能讓學(xué)生認(rèn)為