精選下雪了教案4篇

1、within the enterprise, there is only cost.（頁眉可刪）精選下雪了教案4篇 下雪了教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。3.了解為什么會下雪活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖畫書下雪了、ppt課件。2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。5.大、小白色圓形卡紙人手一份。6.各種物品小卡片：圓形的

2、（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長方形的（樹枝、花枝等）。7.固體膠、抹布等?；顒?dòng)過程：一、解讀故事情節(jié)。1.欣賞ppt第116頁;這是誰？他的手里拿著什么？（或提問：_拿著什么在急急忙忙地走？）（出示圖畫書15、16頁。）故事里有哪些小動(dòng)物？他們都拿著什么呀？（出示圖片。）猜一猜：他們拿著這些東西可能會去干嗎？2.欣賞ppt1第17、18頁：他們在做什么事情呢？（堆一個(gè)“雪人”。）你們看見過小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？3.想一想：我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西

3、都可以用來“堆”雪人。二、“堆”雪人。你們想不想也來“堆個(gè)雪人？材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。三、續(xù)編新故事?！把┤恕蓖瓿珊螅變嚎梢赃x擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“_，_，你去哪里呀？”幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。下雪了教案 篇2【活動(dòng)目標(biāo)】掌握撕紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教具一份：白紙條、紙球、絨毛小企鵝、柜子、磁帶。2、幼兒學(xué)具：事先在紙球

4、上貼好透明膠、小盒子(每人一份)，小籃子、白紙條若干?！净顒?dòng)過程】一、出示絨毛小企鵝，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。(1)今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊?(幼兒回答：小企鵝)小企鵝與小朋友打招呼。(小朋友，你們好!我是小企鵝)(2)小企鵝喜歡住在什么地方?你們喜歡小企鵝嗎?(喜歡)那我們一起和小企鵝做游戲吧，可是沒有雪怎么辦呢?(幼兒回答)二、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。(1)老師想了個(gè)好辦法，自己做雪花，我啊，(出示紙條)請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)(2)教師邊念兒歌邊撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛)

5、三、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。(1)老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好?(2)老師講解要求：在小朋友的桌子上都有一些紙寶寶，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣小企鵝才喜歡。多余的紙要放回小籃子里。(3)老師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。四、老師與幼兒聽音樂在雪地里跳舞。(老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋)，下雪嘍!雪地上都變白了，小企鵝看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起跳舞。(放音樂)老師與幼兒一起跳舞。五、玩滾雪球的游戲

6、。哇!這么多的雪，那我們一起來玩?zhèn)€滾雪球的游戲吧!(出示紙球)請幼兒說說用紙球怎么滾?請個(gè)別幼兒上來做做?？凑l滾得又快又好。今天我們小朋友做了很多雪球，等會兒我們一起來玩雪球吧!下雪了教案 篇3一、作品賞析（一）內(nèi)容簡介下雪了，大地一片銀裝素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、哼哼的小豬他們拿種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉剑克麄冊谝黄鸶墒裁茨?？噢，原來（二）主題分析這個(gè)故事介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的氛圍中，孩子們可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。這是一個(gè)深受小年齡孩子喜愛的故事，他們喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使低幼兒童產(chǎn)生親切感。（三）情節(jié)

7、分析故事一開始匆忙奔走的各種小動(dòng)物，一下子就激發(fā)了孩子的好奇心，使他們充滿閱讀的愿望。隨著故事的推進(jìn)，越來越多的小動(dòng)物加入到匆忙奔走的行列，他們到底去哪里呀？強(qiáng)烈的好奇心將孩子們的視線緊緊抓牢。原來，一群動(dòng)物朋友正在一起滾雪球、堆雪人呢！當(dāng)答案揭曉后，孩子們禁不住被他們的快樂所感染。故事結(jié)尾處小動(dòng)物們驚醒了樹洞里冬眠的熊叔叔，被生氣的熊叔叔追得抱頭亂竄的情形，就像孩子們頑皮惹了禍后四處逃竄的樣子，充滿了童趣與驚險(xiǎn)，那份快樂也達(dá)至高潮。（四）角色分析銀裝素裹的大地上，空無一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、邊走邊哼哼的小豬、嘰嘰叫的小雞、哞哞叫的小牛他們身上都穿著漂亮的衣服，手里拿著各種東西，

8、有的是胡蘿卜，有的是圍巾，還有的是水桶、手套他們這是去哪兒呀？小動(dòng)物一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，在故事語言的反復(fù)中，一下子激起了孩子們的好奇心，充分引發(fā)了他們的閱讀興趣，也反襯出了動(dòng)物們對和同伴一起玩耍的迫切心情。（五）圖畫分析1、畫面構(gòu)圖、色彩故事的背景是一片白皚皚的大地，很簡單。大地上除了房屋、樹木，空無一人，只有各種匆忙奔走的小動(dòng)物，突出了故事的主角，使孩子的視線一下子就落到了每頁主角的特征上，更便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述。2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的主角除了叫聲不同，他們穿的衣服顏色也是不一樣的，紅、黃、藍(lán)、綠，使孩子在學(xué)習(xí)象聲詞的同時(shí)也積累了識別顏色的經(jīng)驗(yàn)。故事每個(gè)跨頁中，除了匆忙

9、奔走的小動(dòng)物之外，還有一個(gè)小動(dòng)物在街角、門后探出腦袋，睜著狐疑、驚奇的眼睛，一如孩子們好奇的心理，既點(diǎn)出了詢問“去哪兒”的主題又增添了畫面的情趣。（六）語言分析“小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”，故事讓孩子們積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn)：表示小動(dòng)物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子們學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的叫聲與各種象聲詞；反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語，便于孩子們在生活中模仿運(yùn)用。出現(xiàn)的小動(dòng)物，是孩子們比較熟悉的，而孩子印象中小動(dòng)物的名稱，或許是成人口中其叫聲的代名詞，比如：寶寶快看，喵喵來了。對于小班的孩子，應(yīng)該給予正確、科學(xué)的語言信息。所以，知

10、道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是此次活動(dòng)的目標(biāo)所在象聲詞往往與形象密切相關(guān)，孩子一聽到某種象聲詞，立刻可以喚起對某種形象的感知。如，聽到汪汪，就會想到狗。知道小動(dòng)物的叫聲，并能與正確的名稱建立聯(lián)系，有助于孩子的語言學(xué)習(xí)。2、活動(dòng)目標(biāo)（1）認(rèn)識小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確說出它們的名字，并了解動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。（2）知道游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書下雪了、ppt課件圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）錄音：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠的叫聲圖片：游泳池、操場、圖書室等場景火車頭胸飾一個(gè)、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)4、活動(dòng)過程（1）

11、引發(fā)興趣教師播放小貓、小狗叫聲的錄音：猜猜是誰在和我們打招呼？（結(jié)合幼兒講述，出示圖片。）他們是怎么叫的？2，教師播放小雞、小牛的叫聲錄音：這又是誰在叫呢（結(jié)合幼兒講述，出示圖片）咦？這么多小動(dòng)物，他們這是要去哪兒呀？（2）故事欣賞（播放ppt課件。）剛剛你們又聽到了什么叫聲？那是誰在叫呢？（出示故事中的動(dòng)物圖片，教師點(diǎn)擊任意動(dòng)物叫聲，幼兒說出小動(dòng)物的名稱。）（再次完整欣賞故事）小結(jié)：原來小動(dòng)物的名字不同，他們盼叫聲也是不一樣的。（3）游戲：你去哪兒呀剛剛你都看到了哪些動(dòng)物？這么多小動(dòng)物都去哪兒呀？我們玩?zhèn)€游戲，好不好？怎么去玩呢？（教師戴上火車頭胸飾。）開火車去吧。哪些小動(dòng)物想去呢？（出示小

12、動(dòng)物胸飾，幼兒能說出小動(dòng)物名字的就把胸飾戴上。）你最想到哪里去玩呢？（場景圖片。）玩游戲：玩法一：火車頭開起來，停在誰的前面，火車頭問：“（動(dòng)物），你去哪兒呀？”“（叫聲），我要到圖書室去看書。”動(dòng)物邊說邊跟在火車頭的后面?；疖?yán)^續(xù)開依次詢問小動(dòng)物，象聲詞回答正確的即能上火車。（詢問動(dòng)物的.順序要按照故事的情節(jié)，以使孩子理解故事。）玩法二：火車頭還可以這樣問：“咩咩咩，你是誰呀？”“咩咩咩，我是小羊。”“小羊，咩咩，你去哪兒呀？”“我想到操場上去滑滑梯?！被卮鹫_者即能上火車。玩法三：火車頭可以動(dòng)物特征來開展游戲，如“有翅膀，我是誰“有翅膀，是小雞”；“有翅膀，還能飛，我是誰”“有翅膀，還能飛

13、，是麻雀”，等等?；卮鹫_即能上火車。（4）活動(dòng)延伸繼續(xù)收集其他小動(dòng)物的圖片，說說它們的名字并學(xué)學(xué)它們的叫聲。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)21、設(shè)計(jì)思路孩子們認(rèn)識了各種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，提高了發(fā)音及語言發(fā)展的能力。在動(dòng)動(dòng)口之后，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人，用各種材料2、活動(dòng)目標(biāo)（1）觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的（2）用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書下雪了、ppt課件圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小、老虎等）圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝

14、、干果，事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂“雪地”背景，大、小白色圓形卡紙片人手一份，各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長方形的（樹枝、花枝等）固體膠、抹布等4、活動(dòng)過程（1）解讀故事情節(jié)欣賞ppt第116頁：。一這是誰？，他的手里拿著什么？（或提問：拿著什么在急急忙忙地走？一（出示圖畫書第15、16頁。）故事里有哪些小動(dòng)物？一他們都拿著什么呀？（出示圖片。）一猜一猜：他們拿著這些東西可能會去干嗎？欣賞ppt第17、18頁：一他們在做什么事情呢？（堆一個(gè)“雪人”。）一你們看見過小雪人嗎？小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“

15、雪人”的什么呢？想一想：一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？小結(jié)：原來，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。（2）“堆”雪人一你們想不想也來“堆”個(gè)雪人？材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”。教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。（3）續(xù)編新故事“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“，你去哪里呀？”幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。（三）活動(dòng)拓展1、收集各種

16、小動(dòng)物的圖片，說說它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。2、找找生活中還有哪些東西也會發(fā)出叫聲，學(xué)學(xué)它們的聲音，積累更多象聲詞。（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)1、活動(dòng)名稱：熊叔叔來啦2、活動(dòng)意圖：想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情，能大膽涂鴉并講述。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、繪畫紙。4、活動(dòng)提示：（1）猜想熊叔叔被吵醒、追趕小動(dòng)物后可能發(fā)生的事情，并嘗試用彩筆涂涂畫畫。（2）愿意大膽地將自己的想法介紹給別人聽。下雪了教案 篇41、設(shè)計(jì)思路孩子們認(rèn)識了各種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，提高了發(fā)音及語言發(fā)展的能力。在動(dòng)動(dòng)口之后，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人，用各種材料大

17、膽地表現(xiàn)呢?我們一起來行動(dòng)吧！2、活動(dòng)目標(biāo)(1)觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的(2)用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書下雪了、ppt課件圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物(小羊、小、老虎等)圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂“雪地”背景大、小白色圓形卡紙片人手一份各種物品小卡片：圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)固體膠、抹布等4、活動(dòng)過程(1)解讀故事情節(jié)欣賞ppt第11 6頁： 。一這是誰

18、?，他的手里拿著什么?(或提問：拿著什么在急急忙忙地走?一(出示圖畫書第1 5、1 6頁。)故事里有哪些小動(dòng)物？一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)一猜一猜：他們拿著這些東西可能會去干嗎?欣賞ppt第1 7、1 8頁：一他們在做什么事情呢?(堆一個(gè)“雪人”。)一你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？想一想： 一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？小結(jié)：原來，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。(2)“堆”雪人一你們想不想也來“堆”個(gè)雪人?材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”。教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。(3)續(xù)編新故事“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜