對我縣青少年誠信道德建設的調研報告

1、本文格式為word版，下載可任意編輯對我縣青少年誠信道德建設的調研報告 誠信，就是誠實，守信。廣大青少年作為誠信建設的主體之一，在誠信建設中居于十分重要的位置?！扒嗄昱d則國興，青年強則國強，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。”青少年有沒有誠信意識，講不講誠信，攸關誠信建設的成與敗，攸關中華民族的興與衰。一、我縣青少年誠信道德建設存在的主要問題 根據我們對我縣幾所學校的調研發(fā)現，學生存在 的誠信問題主要有下面幾種： 1、道德生活中的誠信缺失。道德即人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。從總體上看，中學生的道德生活還是比較健康、積極向上的。但是，也不乏存有道德失范現象。最典型的現象是偷盜，特別是寄宿生中

2、，他們的書籍、生活用品、錢物等被別人竊為己有，導致人際關系緊張，搞得寢室人人自危，生活不得安寧。還有一些學生，在圖書館、閱覽室看書，發(fā)現好的或感興趣的內容，就隨手撕毀帶走，不以為恥，還美其名曰：“竊書不算偷”。 2、學習生活中的誠信缺失。學習是學生生活的主要方面。學習更是一種艱苦、復雜、細致的腦力勞動。要學有所成，就必須嚴謹踏實、兢兢業(yè)業(yè)，來不得半點虛假和浮躁。但是，有相當一部分學生，學習缺乏和喪失誠信，最典型的表現是考試作弊。學習生活中誠信缺失的另一種典型表現就是抄作業(yè)。 3、人際交住中的誠信缺失。誠信，既是做人的一種道德規(guī)范，又是人際交往的行為準則。學生人際關系中的誠信缺失常常表現為：互不

3、信任、互相猜忌，說謊欺騙等方面。比如：在網上交友，絕大多數學生是不講真話的，就連自己的姓名、年齡、性別等都會變得面目全非。問卷調查中問到：“你認為同學之間講話應該：講真話；講假話；真真假假，虛虛實實。要求只作單項選擇?！苯Y果呢？有52%的學生選擇了第三個答案：“真真假假，虛虛實實”。 4、經濟生活中的誠信缺失。學生是消費者，經濟來源主要靠父母，經濟生活雖然不復雜，但是，誠信缺失現象還是時有發(fā)生。不少老師特別是班主任老師都有過學生向其借錢而沒有歸還的經歷，有的甚至是以買土特產品名義從老師那里“拿”錢的。 5、誠信認知與誠信行為脫節(jié)。我們發(fā)現，幾乎所有中學生都認同誠實、正直、守信、履約、不欺、不瞞

4、、不說謊等誠信道德的基本范疇，對失信現象深惡痛絕。大部分學生對誠信講起來也頭頭是道，口若懸河，但實際行動中卻是另外一種狀況。據我們調研所了解學生的誠實態(tài)度問題，“學生知道”班內某同學犯了錯誤，老師或學校向學生調查時，持“推托不知道”或“略去重要情節(jié)”態(tài)度的學生占有效問卷總數的50%！ 二、幾點建議 青少年誠信道德教育是一項系統(tǒng)工程，事關家庭、學校和全社會。為構建和諧社會，打造“信用*”，特提出如下建議： 1、學校要切實加強青少年誠信道德教育。一是要將誠信教育納入學校日常教育體系。首先要從學校領導、教師做起，言必行，行必果，不因各種干擾因素而破壞規(guī)則，言傳身教，為學生樹立良好的典范。其次，對學生

5、，從入學教育到畢業(yè)教育，從思想政治課到各學科，都要加強誠信教育。規(guī)則和誠信是緊密聯系的，學生的失信現象絕大多數表現為不遵守規(guī)則，學校必須依據黨和政府的有關誠信建設精神制定切實可行的規(guī)章制度，建立相應的道德約束懲罰機制，促使師生在共同遵守規(guī)則中養(yǎng)成誠信品質。二是要建立學生誠信檔案制度。如為班級每位學生設立誠信記錄，既把有不良信譽的學生，如值日生不擦黑板、不打掃教室、抄襲作業(yè)、不交作業(yè)、上課無故遲到、考試作弊等行為，記錄在冊；也注重記錄日常生活中學生身上表現出誠信品質的閃光點。建立個人信用檔案，應是學校進行誠信道德建設的基礎，它有一整套完整的組織程序和評判標準，從一個人上小學即開始不間斷的操行記錄

6、，進入檔案終身跟隨，一個學生獲得優(yōu)良的操行記錄就等于獲取“誠信道德畢業(yè)證書”，是其道德信譽的保證，也是社會錄用人才的道德“通行證”。 2、逐步建立學校、家庭、社會共同的誠信道德教育網絡。要將校園的誠信教育與家庭教育、社會教育有機地統(tǒng)一起來，確立“以學校為中心，發(fā)揮主導作用；以家庭為基礎，發(fā)揮關鍵作用；以社會為依托，發(fā)揮影響作用”的誠信教育策略，把學生的誠信教育從校內擴展到校外，依靠家庭與社會的力量提高教育的效果，同時促進家長與公民思想道德素質的提升。學校在探索深化誠信道德體驗教育中，積極創(chuàng)設道德情景，讓學生在家庭、學校、社區(qū)和大自然中主動尋找自我誠信角色，通過切身的實踐和情景體驗，接受誠信道德教育，使他們能夠比較完整地感受誠信道德形成過程，認識誠信道德對成才、對社會發(fā)展的重要作用，自覺、主動地參與誠信道德實踐活動，在參與和體驗中學會做誠信人、做誠信事。 3、各類傳媒要積極宣傳公民誠實守