高職院校計(jì)算機(jī)制造課程改革論文

1、高職院校計(jì)算機(jī)制造課程改革論文 一、高職院校機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造課程改革存在的問題 （一）缺乏優(yōu)秀的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì) 其實(shí)，高職院校的在老師的錄取上就不是很嚴(yán)格，其師資的學(xué)歷以及能力都是參差不齊的，有很多老師都是渾水摸魚，根本無(wú)法勝任這一職業(yè)。高職院校的很多老師都是兼職教學(xué)的，有的老師兼任教學(xué)科或者后勤科等行政職位，這些職位大多工作繁雜負(fù)擔(dān)重，使得老師根本無(wú)心去研究機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)的制造課程的提升。更有甚者，有的老師甚至外出經(jīng)商，只是將在高職院校的教學(xué)工作當(dāng)做一種兼職來(lái)做，根本無(wú)心深入研究。試問，這樣的師資團(tuán)隊(duì)怎么能夠勝任高職院校機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造課程的改革工作，這樣的師資團(tuán)隊(duì)，怎么能夠提升高職院校機(jī)

2、械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造的課程質(zhì)量。 （二）教學(xué)模式和教學(xué)方法落后 在新課標(biāo)的教學(xué)方案中，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)的主題，但是，現(xiàn)在很多高職院校中，老師還是一貫采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂上采用滿堂灌的講課方式，一味的將課本上的知識(shí)點(diǎn)講解給學(xué)生，他們根本無(wú)心去理解學(xué)生的感受，不去了解學(xué)生是否能夠接受，這樣的教學(xué)方式只是一味的提升老師的主導(dǎo)地位，弱化學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高學(xué)生在機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造課程上的理解毫無(wú)幫助?；蛟S有些老師會(huì)采用多媒體進(jìn)行講解課程，但是他們的課件也只是簡(jiǎn)單的圖文結(jié)合，雖然看似脫離了對(duì)板書的死搬硬照，但實(shí)際上還是脫離不開對(duì)書本的依賴，而且對(duì)于學(xué)生的理解能力的提升也毫無(wú)幫助。 （三）動(dòng)手實(shí)踐的教

3、學(xué)環(huán)節(jié)薄弱 目前，有很多高職院校都會(huì)出現(xiàn)這種狀況，他們雖然在機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造課程上做了很多功夫和努力，但是，他們卻忽略了對(duì)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在很多高職院校，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到計(jì)算機(jī)制造的實(shí)踐課程中去，即使他們有很扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底，但是由于實(shí)踐能力的缺乏，所以，還是不能成為一個(gè)合格的計(jì)算機(jī)制造的優(yōu)秀的學(xué)生。 （四）教材內(nèi)容落后 現(xiàn)在，有許多高職院校的教科書跟不上時(shí)代的發(fā)展，不能發(fā)到時(shí)代發(fā)展的要求，有很多高職院校的教科書都是直接從本科或者?？圃盒Ｖ姓瞻徇^來(lái)的，他們不能夠切實(shí)根據(jù)本校學(xué)生的真正需求編寫一套時(shí)代特色的教科書，而且他們的教材也不能夠順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求，內(nèi)容非常陳舊落后

4、，根本不適用于現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)，滿足不了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)制造教學(xué)的發(fā)展要求。 二、提高高職院校機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造課程質(zhì)量的措施 （一）加強(qiáng)院校師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 高職院校要想高效進(jìn)行機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造課程的改革，首先最重要的加強(qiáng)其師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。首先，高職院校應(yīng)該高薪聘請(qǐng)有資歷有能力的老師進(jìn)行任教，嚴(yán)格杜絕沒有能力的老師魚龍混珠，影響院校的教學(xué)工作。其次，對(duì)于在校的高職教師，學(xué)校一定要重視其的進(jìn)修發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)去加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)能力的培訓(xùn)，并讓有資歷的老師出國(guó)進(jìn)修，有效提升自身的資歷能力，然后以個(gè)體帶動(dòng)整體來(lái)發(fā)展計(jì)算機(jī)制造的課程改革。 （二）改革教學(xué)方式 老師一定要重視教學(xué)方式的改革，

5、在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，一定要注重學(xué)生在課堂上的接受能力。在進(jìn)行講課時(shí)，不再進(jìn)行滿堂灌的教學(xué)方式，勇于創(chuàng)新教學(xué)方式，在課堂上多采取一些有效的有活氣的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，以提升學(xué)生對(duì)于機(jī)械專業(yè)計(jì)算機(jī)制造的學(xué)習(xí)興趣，從而更有效的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制造的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。 （三）加強(qiáng)教學(xué)過程中的實(shí)踐教學(xué) 社會(huì)越來(lái)越需要的是實(shí)用型人才，而高職院校的教學(xué)宗旨也是培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才而不是理論性人才，所以在高職院校的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該占有非常重要的比重。在教學(xué)方案中，一定要大量的增多對(duì)實(shí)踐課程的設(shè)置，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)能夠參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，有效的提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、市場(chǎng)需求的實(shí)用型人才。 三、結(jié)束語(yǔ) 總之，信息化時(shí)代需要的是高素質(zhì)的、有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)造力的新型人才，高職院校機(jī)械專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)模式還存在一定的弊端，需要我們不斷研究分析、改革完善，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，確保機(jī)械專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。所以，我們應(yīng)該盡快地將有效的改革措施落到實(shí)處，并加大研究